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文本内容:
材料腐蚀与防护A
一、课程说明课程编号070116Z10课程名称金属腐蚀与防护A/Corrosion andProtection ofMaterials A课程类别专业教育课程学时/学分24/
1.5先修课程物理化学无机化学金属学原理适用专业粉体材料科学与工程教材、教学参考书.《材料腐蚀与防护》孙秋霞,冶金工业出版社《金属的腐蚀与防护》张承忠,冶金工业出版社《现代腐蚀科学与防护技术》梁成浩,华南理工大学出版社
二、课程设置的目的意义《材料腐蚀与防护》课程作为材料化学专业的专业选修课程,是一门交叉学科,涉及化学、电化学、金属学、金属材料学、高分子等多学科的知识课程设置的目的是通过这门课程的学习,使学生掌握涉及金属的高温腐蚀、电化学腐蚀等的腐蚀机理问题,由不同的腐蚀机理可构建系列不同材料的防护方法,掌握各种材料的腐蚀与防护的基本原理和主要实验表征方法,了解各种因素对各种材料腐蚀性能的影响,结合本专业“粉体材料科学与工程”方向的特点,即关注金属材料腐蚀的过程,也关注材料的“性质-制备--结构-性能”的相互关联,建立保护材料的一体化意识,为从事材料保护及相关行业的研究开发工作奠定基础
三、课程的基本要求知识要求了解材料腐蚀的分类、形式及特征;掌握金属在各种介质中高温腐蚀、电化学腐蚀的基本原理,电化学腐蚀的各种表征方法,合金元素对金属腐蚀的影响,利用伊文思图分析材料处于不同状态的腐蚀情况,掌握金属腐蚀的各种表征方法和防护措施;学会结合使用环境的特点,从材料的性质出发选择制备方法,建立各种环境中材料使用及其防护的基本思维方式能力要求从实际应用需求出发,结合材料和使用环境的特点,能分析材料的腐蚀情况,并根据材料具体的腐蚀情况制定材料腐蚀的评价方式,并提出相应的、切实可用的保护措施;通过分析材料腐蚀的化学过程,结合材料的“性质-制备-结构-性能”的交叉知识,提高学生分析、发现、研究和解决问题的能力;素质要求通过知识和能力的培养,通过课程中的分析、讨论、辩论,以逻辑思维为基础,实际应用为目标,全面提高学生分析、沟通、解决问题的专业素质建立材料设计、制备、表征到应用的思维模式,提升理解工程管理与经济决策的基本素质通过课外导学的模式,提升自主学习和终身学习的意识,形成不断学习和适应发展素质
四、教学内容、重点难点及教学设计学时分配教学方案设计章节教学内容教学重点教学难点(含教学方法、教学手段)用典型历史事件材料腐蚀学科的发材料腐蚀和数据结合现状展史,材料的防腐在学科的发和发展讲解材料第一章绪国民经济中的作用1100‘寸腐蚀与防护的意论J■Jr^T及其研究内容,腐蚀的各类义;讲授腐蚀的蚀的分类及表征及表征分类及表征章教学思路通过寓典型案例强化金、属的腐蚀产物对的金属抗高腐蚀的影响,及内氧化向化温腐蚀的内氧化向外氧化外氧化的蚀金属(合金)的高温合金化原的转变;合金元转变;二腐蚀机理;金属与则;素对金属腐蚀的价Hanffle罂合金的高温抗蚀性;金属内氧影响;教学模式4400态法则;合,金属高温腐蚀的环化与外氧课外自学和课上温金元素对境效应及保护化对材料提问抢答相结腐金属腐蚀实际应用合;课前导学和第的影响的作用;课堂作业相结金合;一般归纳和金高重点解析相结学合教学思路以电极平衡电位、稳态电位和暂态电平衡电极交换电流位的基本知识为电位、稳态密度的理基础,引入极化电位、极解;概念,结合极化化、去极伊文思图的基本特征,通化、腐蚀电的分析应过专题介绍和现腐蚀原电池过程、电位、稳态电用;场教学,增强交极、电极电位极化、位的理解;腐讪原电换电流密度的理第三章金腐蚀极化图及应用析氢腐蚀、池中阴阳解;伊文思图的属的电化金属的极化与去极化吸氧腐蚀;极腐蚀的分析应用;腐蚀111010学腐蚀金属的钝化与钝化理极化的变控制;原电池中阴阳极基础论金属的腐蚀图化规律;典合金元素腐蚀的控制;合型的阳极对腐蚀电金元素对腐蚀电(图)腐蚀速E-PH极化曲行.位的影响;位的影响的理解度及影响腐蚀的因素输化机析氢腐蚀、教学模式课前理;腐蚀原和吸氧腐导学、课堂讲授、电池中阴蚀的比较;现场观摩、文献阳极的控图的查阅,课中提问E-pH$0;分析应用抢答;电动序与电偶腐蚀、小孔腐蚀、电偶腐蚀教学思路通过第四章金晶间腐蚀与选择性腐判别序的的分析;小解剖实例讲解电孔;腐属的局部蚀氧的浓差电流腐3600蚀小孔腐蚀与偶腐蚀、小孔腐缝隙腐蚀蚀、漏散电流腐蚀腐与缝隙腐蚀蚀与缝隙腐蚀、电偶蚀的发晶介腐蚀等n1m总学时分配教学方案设计学章节教学内容讲实教学重点教学难点(含教学方法、时课践教学手段)单异展应力腐蚀与腐蚀疲劳的发生、发局部腐蚀的特同展的异同征界点;晶界教学模式课前机腐蚀的机导学、课堂分析,口琨理的发知识抢答;教学思路通过实例讲授海洋/土工工业/农村大气村盥蚀腐蚀的差异;海氧对度海洋/淡水/矿化水,池大腐业第五章金淡影的腐蚀;土壤腐大属在各种大气腐蚀、水体腐蚀、化生蚀中原电池的构的2300腐,介质中的土壤腐蚀海,建,突出各种腐壤腐电腐蚀水蚀发生时所构建原浓水湿环境的异同;构蚀相气教学模式课前腐名对田导学、课堂分析,电葬蚀微建窑响蚀知识抢答;的物差教学思路通过实例讲授缓蚀剂的类别与作用机缓蚀剂的阳极保护理,阳极保护、第八早金缓蚀剂的使用电化学类别与作与阴极保阴极保护;突出属的保护保护法与覆盖层保护用机理;阳护的差异3300阴、阳极保护的与设计法极保护、及各自适异同点;教学模阴极保护用体系式课前导学、课堂分析,知识抢答;
五、实践教学内容和基本要求本课程不含实践内容
六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行,注重过程考核,考核方式包括笔试、作业、讨论、课内互动,课外阅读等;过程考核占总评成绩的50%,期末考试点50%o考核方式考核内容成绩比例(%)备注课内互动和抢答基本知识,学习主动性10%专题讨论文献和自学能力与素质15%分组进行课后作业课内讲解的基本知识点15%课程考勤主动性和团队素质10%期末考试课程知识和分析能力50%,.Im Jr..。