如何让孩子主动学习？很多家长第一步就不对！

如何让孩子主动学习？很多家长第一步就不对!很多家长所谓的学习不自主，说的到底是什么呢？其实说的是家长对孩子的行为的评价，家长想要的是孩子能有更多自主学习的行为而行为等于意愿加能力家长想要孩子有这样的行为，首先要知道为什么孩子没有这样的行为找到真正的原因，家长才能解决问题但很多家长在归因的时候就错了，结果后面做什么都没有用那孩子没有自主学习的行为，其真正原因是什么呢？真正原因是能力不足当孩子的时间安排不合理，没有完成作业的时候，很多家长会说孩子懒，说他不想学习，说他贪玩，说他学习态度有问题，会给他贴各种学习意愿上的负面标签一开始的时候孩子还会辩解，但意愿是无法证明的，而且没完成作业的事实又摆在那里，孩子说什么都显得很苍白慢慢家长说的次数多了，他也就闭嘴了其实孩子做不到，可能是意愿问题，也可能是能力原因但如果家长经常这样打压孩子的意愿，孩子慢慢就会默认这样的说法，他真的就变得没有学习意愿了所以家长千万不要去给孩子贴这种意愿上的标签因为一开始的时候，孩子是没有意愿问题的，他想玩好、也想学好，但他没有足够的能力做到想做到同时兼顾好玩与学，是需要很强的能力支撑的，需要孩子知道如何安排时间，重点要放在哪里，先做什么后做什么这对孩子来说不是一件容易的事而且这不是家长告诉他怎么做就可以的，是需要孩子一遍又一遍的试错、调整，然后他才能够慢慢找到适合自己的节奏，最后才能做到的而在这个过程中，家长要做的事情，首先是要保护好孩子的学习意愿，然后是培养孩子的时间安排、自我管理等自主能力找到孩子的基准水平有些家长会觉得，既然孩子不会安排，那我就替他安排但很多家长的安排，就算看起来再高效、再合理，对孩子来说都是不合理的因为家长不知道孩子的基准能力水平比如孩子在情绪平和的状态下、他的自然专注时长是多久，他完成某个任务需要多少时间，家长知道吗？如果不知道，那家长做出来的安排就是不合理的但很多家长是不知道的，为什么不知道？因为家长过去经常在孩子学习的时候，对他唠叨、吼、催、骂，导致孩子在学习的时候没有平和的情绪状态当孩子在写作业，而家长在旁边唠叨、监视，让孩子满是焦虑和恐惧的时候，孩子就无法专心学习，他更多的想着如何与家长斗智斗勇比如家长陪孩子写作业，而孩子写着写着就会瞟一瞟家长的眼色,这就是孩子因为情绪压力、导致无法专心写作业的表现那如何看到孩子的基准能力水平呢？只要家长不去给孩子情绪压力，让孩子能够保持比较平和的心理状态就可以了家长要做的就是放手，让孩子去试错然后在放手的过程中，家长要去客观地观察、记录孩子的行为和情绪记录一周左右，家长就能够知道孩子的基准能力水平，同时还可以看到孩子这段时间内的变化和进步家长一定要情绪稳定就算家长完全放手了，孩子自己做出来的安排也是不合理的为什么呢？因为他自己也不知道自己的基准水平，可能时间观念也非常不准确而且有些孩子，因为过去家长经常唠叨、监视，导致孩子半小时就做了一道计算题、写了两个字，让孩子觉得自己就是这么慢，形成了非常不准确的时间观念然后孩子一看作业，就觉得太多，畏难情绪就上来了，不是唧唧歪歪就是想逃避这个时候，家长一定要允许孩子有情绪，要允许孩子发泄情绪家长要能够接住孩子的情绪，并且要帮助孩子去克服畏难情绪，千万不能被他的情绪牵着走这对家长的情绪管理能力是一个很大的考验家长要耐心地引导孩子最后可能孩子只写了一点点，但家长还是要给孩子肯定和鼓励孩子能够克服畏难，开始尝试的第一步，这个就是进步家长能够接往孩子的情绪，让他感到平和，并且能够鼓励、给他自信，这些都做到以后，就可以引导孩子做自我反思了试错、陪伴、反思，通过这个循环，孩子的任何能力都可以培养起来而能够让这个循环转起来的前提条件，是家长能够真正做到情绪稳定行为等于意愿加能力为什么孩子没有自主学习的行为呢？其实一开始的时候，孩子都是有学习意愿的，但很多孩子没有自主学习的能力想要孩子能够主动学习，家长要做的就是保护孩子的意愿，然后培养孩子的学习能力能力的培养，就是通过放手、陪伴、复盘这个循环。