动能和势能教学反思

动能和势能教学反思动能和势能教学反思林菁本节课在设计过程中力求化难为易，有利于学生的理解接受、恰当的运用多媒体教学激趣激学1动能和势能这两个全新的概念对学生而言是陌生的，我们可以通过多媒体演示一些动画或图片来吸引学生的注意力，比如播放一段有趣的动画短片，动画中设计一些和本节学习内容相关的动画图片，这样就可以让学生在最短的时间里进入到学习状态这一点是教师通过课堂教学无法直接达到的，因此此处应用多媒体教学有其可取之处、学生实验现象明显，不但能激发学生的兴趣，还2能启发学生的思考，同时加强了学生的有关基本操作能力训练；本节课由于与生活紧密联系使抽象知识具体化、复杂知识明了化，此时学生便能体验到物理知识在生活中的重要作用，，使学生能轻松愉快地接受这些较为抽象的知识整个教学过程主要包括导入、新授和训练三个方面导入包括章题的导入和节题的导入两部分，格lword式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持新授是本节课的重点所在，我动用了各种方式，力求使教学效果最优化，训练是新授的延伸，是学生掌握新知识的必要途径之一我的整个教学显得比较流畅，学生配合也较好从中反映出的不足之处有、对于影响动能、重力势能、弹性势能大小的因1素这几个问题，我本打算让学生在观看动画和教师相关的演示实验后通过自己的分组讨论得出结论,最好是自己的结论但是学生只满足于从课本上找到现成答案，而不去自己思考，用自己语言总结自己的所得我想这是长期以来我们都是以课本为本进行教学造成的后果，在以后的教学过程中应该鼓励学生大胆说出自己的想法，包括不成熟的甚至不正确的观点，并且教师不能对学生的失误和错误进行嘲笑、在训练方面，我所选的题目典型，尤其是其中2的讨论题，对于学生理解本节内容起到了很好的作用但是我觉得漏掉了一个方面，那就是在机械能的组成方面没有设计一道相关的计算题对于“机械能的组成和单位”的巩固就显得不够对于本节课教学过程所反映出来的优点，我将在以后的教学过程当中继续发扬，对于教学教程中反映出来的缺点和不足之处，不管是自己发现的还是别的同志提出来的，我都会认真吸取教训，在今后的教学过程当中不断改正，使教学水平得到提高,在今后的教学中，加强学生实验操作能力的训练，对有些实验先让个别学生谈自己的方案给那些没有方法的学生以提示，让每一个学生真正参与到教学中来；多加强语言表达能力的训练；在实验中让学生有目的的观察，明确实验目的动能和势能教学反思林菁本节课在设计过程中力求化难为易，有利于学生的理解接受、恰当的运用多媒体教学激趣激学1动能和势能这两个全新的概念对学生而言是陌生的，我们可以通过多媒体演示一些动画或图片来吸引学生的注意力，比如播放一段有趣的动画短片，动画中设计一些和本节学习内容相关的动画图片，这样就可以让学生在最短的时间里进入到学习状态这一点是教师通过课堂教学无法直接达到的，因此此处应用多媒体教学有其可取之处、学生实验现象明显，不但能激发学生的兴趣，2还能启发学生的思考，同时加强了学生的有关基本操作能力训练；本节课由于与生活紧密联系使抽象知识具体化、复杂知识明了化，此时学生便能体验到物理知识在生活中的重要作用，，使学生能轻松愉快地接受这些较为抽象的知识整个教学过程主要包括导入、新授和训练三个方面导入包括章题的导入和节题的导入两部分，新授是本节课的重点所在，我动用了各种方式，力求使教学效果最优化，训练是新授的延伸，是学生掌握新知识的必要途径之一我的整个教学显得比较流畅，学生配合也较好从中反映出的不足之处有、对于影响动能、重力势能、弹性势能大小的因1素这几个问题，我本打算让学生在观看动画和教师相关的演示实验后通过自己的分组讨论得出结论,最好是自己的结论但是学生只满足于从课本上找到现成答案，而不去自己思考，用自己语言总结自己的所得我想这是长期以来我们都是以课本为本进行教学造成的后果，在以后的教学过程中应该鼓励学生大胆说出自己的想法，包括不成熟的甚至不正确的观点，并且教师不能对学生的失误和错误进行嘲笑、在训练方面，我所选的题目典型，尤其是其中2的讨论题，对于学生理解本节内容起到了很好的作用但是我觉得漏掉了一个方面，那就是在机械能的组成方面没有设计一道相关的计算题对于“机械能的组成和单位”的巩固就显得不够对于本节课教学过程所反映出来的优点，我将在以后的教学过程当中继续发扬，对于教学教程中反映出来的缺点和不足之处，不管是自己发现的还是别的同志提出来的，我都会认真吸取教训，在今后的教学过程当中不断改正，使教学水平得到提高,在今后的教学中，加强学生实验操作能力的训练，对有些实验先让个别学生谈自己的方案给那些没有方法的学生以提示，让每一个学生真正参与到教学中来；多加强语言表达能力的训练；在实验中让学生有目的的观察，明确实验目的动能和势能教学反思林菁本节课在设计过程中力求化难为易，有利于学生的理解接受格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持5word、恰当的运用多媒体教学激趣激学1动能和势能这两个全新的概念对学生而言是陌生的，我们可以通过多媒体演示一些动画或图片来吸引学生的注意力，比如播放一段有趣的动画短片，动画中设计一些和本节学习内容相关的动画图片，这样就可以让学生在最短的时间里进入到学习状态这一点是教师通过课堂教学无法直接达到的，因此此处应用多媒体教学有其可取之处、学生实验现象明显，不但能激发学生的兴趣，2还能启发学生的思考，同时加强了学生的有关基本操作能力训练；本节课由于与生活紧密联系使抽象知识具体化、复杂知识明了化，此时学生便能体验到物理知识在生活中的重要作用，，使学生能轻松愉快地接受这些较为抽象的知识整个教学过程主要包括导入、新授和训练三个方面导入包括章题的导入和节题的导入两部分，新授是本节课的重点所在，我动用了各种方式，力求使教学效果最优化，训练是新授的延伸，是学生掌握新知识的必要途径之一我的整个教学显得比较流畅，学生配合也较好从中反映出的不足之处有、对于影响动能、重力势能、弹性势能大小的因1素这几个问题，我本打算让学生在观看动画和教师相关的演示实验后通过自己的分组讨论得出结论,最好是自己的结论但是学生只满足于从课本上找到现成答案，而不去自己思考，用自己语言总结自己的所得我想这是长期以来我们都是以课本为本进行教学造成的后果，在以后的教学过程中应该鼓励学生大胆说出自己的想法，包括不成熟的甚至不正确的观点，并且教师不能对学生的失误和错误进行嘲笑、在训练方面，我所选的题目典型，尤其是其中2的讨论题，对于学生理解本节内容起到了很好的作用但是我觉得漏掉了一个方面，那就是在机械能的组成方面没有设计一道相关的计算题对于“机械能的组成和单位”的巩固就显得不够对于本节课教学过程所反映出来的优点，我将在以后的教学过程当中继续发扬，对于教学教程中反映出来的缺点和不足之处，不管是自己发现的还是别的同志提出来的，我都会认真吸取教训，在今后的教学过程当中不断改正，使教学水平得到提高，在今后的教学中，加强学生实验操作能力的训练，对有些实验先让个别学生谈自己的方案给那些没有方法的学生以提示，让每一个学生真正参与到教学文档从互联网中收集，已重中来；多加强语言新修正排版，格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持word表达能力的训练；在实验中让学生有目的的观察，明确实验目的。