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一年级下学期语文教师工作计划个人篇精选5推荐文章・一年级数学培优辅差工作计划表热度.小学一年级数学工作计划最新热度・小学一年级数学老师个人工作计划热度・一年级班主任下半年工作计划范文【篇】精选热度・一年级班主任工作计划热度5一年级下学期语文教师工作计划个人篇精选为了提高自己的教学质量,我们在学期初应该制定自己的工作计划下面5是小编精心为您整理的一年级下学期语文教师工作计划仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦!一年级下学期语文教师工作计划1经过上学期一学期的学习和认识,小学一年级的学生各个方面比上学期有明显的进步,不再是整天就想着玩的小孩子了为了让班级更加充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划如下
一、班级概况本学期全班学生共计人,男生人,女生人,本班学生个个都很热爰班集体,积极向上,活拨可爰,大多数孩子的学习意识都很高,能够按时完362115成当天的作业,班级纪律也比较好
二、常规教育方面经过一学期的培养学习,他们逐渐适应了学校的日常生活和各项规章制度为了使学生能够更加适应学校的生活,这就需要班主任在日常生活中能有序的引导因此,我决定从以下几点入手.充分利用班队会及晨会的时间继续学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,1什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.借助拼音阅读浅显的拼音读物继续认识逗号、句号、叹号、问号、能用学过的词语补充句子有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话5能在简单的写话中使用句号、问号、叹号、学会听、说普通话能听懂别人讲的一段话一件事,能用普通话提出问题、回答问题愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通6顺,态度大方,有礼貌、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感7
四、教学措施、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣
1、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和积极性
2、在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴3趣
五、教材分析本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容共设八个专题,分为八组多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性每个单元包括课识字〃、篇课文和个〃语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、14—51诗歌等多种形式课文共、篇,内容丰富多彩语文园地”包括四个栏目我的发现一鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累一引34导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际一—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识个常用字,会写个认识的字要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字550250小学一年级的学生在经过一个学期的学习后,已经很熟悉了学习的目的和方法了虽然孩子们还是有一些淘气,但是这就是孩子的天性,这才是最好的表现,我应该给他们最大的宽容,最好的教育以后的路,我还是会和孩子们度过,我会不断的努力的我将会把孩子们培养成祖国的栋梁之才!一年级下学期语文教师工作计划5在经过了一个学期的语文学习后,大部分学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯,对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来在一年级下学期的语文教学中,我制定了以下计划
一、指导思想以全新的《语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多采的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体〃的教学模式
二、班级学生情况分析在经过了一个学期的语文学习后,大部分学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯,对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来虽然多数学生基础知识掌握比较牢固,但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向面对较大的识字量,学生遗忘较快因此本学期,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣同时,还要鼓励学生上课积极回答问题,加强书写上的指导
三、教学分析
(一)教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容共设个专题,分为组多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,8我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学这八个专题贴8近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养每组包括课识字、篇课文和个语文园地各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课形式多样,包括四字词语组14-51成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式必学课文共篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩语文园地”包括四个栏目我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握34学习方法,主要是识字的方法旧积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台一给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台八组教材之后有五篇选读课文最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识个常用字,会写个在本课或以前认识的字要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明止的卜,在语文园地里也安排了少量要求认识的550250字
(二)教材特点、绕专题组织教材内容,充分体现整合、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样
1、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活
2、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爰的〃学本
3、体现语文与生活的紧密结合4
四、教学目标及重难点5
(一)教学目标.认识个常用字,会写个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在1550250新认的字中出现的新偏旁要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望学习独立识字爰识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力一定要重视兴趣、习惯的培养要重激2励、多鼓励.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文了解词句的意思有感3受的想法,乐于与人交流读诗歌能展开想象,感受语言的优美.学习默读允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的)练过程
4.重视语言的积累课内要求背的、一定要背下来还要鼓励学生自觉地t I更多地积累词、句、段
5.加强在生活中学语文的引导、交流与展示6
(二)教学重点、会写个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力
1250、认识个常用字,认清字形,会口头组词、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯25503
(三)教学难点、提高识字能力,养成良好的写字习惯、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识12
五、教改措施、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学,加强交流研讨、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣1,
2、倡导合作学习采用多种方式设计教学活动加强同学间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并3且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爰学习、乐学习的兴趣、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字鼓励学生在生活中识字,鼓励4学生观察生活,体验生活、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感
5、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资6源,开展丰富多彩的语文实践活动,比如识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文、重视语文基本功的培养一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的
7.每星期对学生进行德育教育.这学期还可以利用劳动节、和六一〃节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主7义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体另外,还要进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书.写.读8的姿势
三、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,1又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而2轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐
四、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境、个人卫生要求衣着整洁,常洗头洗澡、班级卫生每天早、晚分派值日生清扫,对于主动,及时打扫卫生的同1学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爰护环境和花草的教育.2
五、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理
六、其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爰孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进若有不足之处,敬请领导和老师批评指正一年级下学期语文教师工作计划2新学期即将开始,作为一年级的语文教师,我对新学期的语文教学有自己的一个计划
一、学生现状分析通过上一学期的学习,学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导
二、教材分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容共设八个专题,分为八组多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性每组包括课识字〃、篇课文和个”语文园地〃,各部分相互联15—61系,构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共篇,内容丰富多彩〃语文园地〃包括四个栏目我的发现一鼓励学生探究发现,引导学生掌握学42习方法,主要是识字的方法旧积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台一给学生提供展示学习所得的舞台八组之后是两个生字表本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识个常用字,会写个认识的字要求认识的字和要求会写的字,分别在练习490里标明止匕外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字290
三、教学目标、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话
1、学会个生字,认识个生字要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;2290490要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考、继续学习用铅笔写字依照笔顺规则,书写要求学会的字字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观执笔方法、写字姿势合乎要求
3、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情能背诵指定的课文朗读要做到,逐步提高默读能力借助拼音阅读浅显的4拼音读物继续认识逗号、句号、叹号、问号、能用学过的词语补充句子有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话能在简单的写话中使用句号、问号、叹号
5、学会听、说普通话能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句6通顺,态度大方,有礼貌、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感7
四、教学重点、难点进行字、词、句的训练L,,、进行朗读训练、背诵训练要求学生学习语言积累语言、进行正确的写字训练2
五、主要的教学措施和建议:教师在准确把握教科书书编写意图的基础上,3要创造性地使用教材,既符合教材编写意图,又不拘泥于教材在每组教学过程中应该安排哪些教材内容,布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数
(一)识字写字教学、教学中,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字可以采用多种方式加强同学间的交1流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等、教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生、要加强写字指导,不但要写对,更要写好最好每节课都让学2生写几个字,切实保证写字质量3
(二)阅读教学、要重视朗读的知道在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,1入情,充分体会课文的情感因素可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己看法2的机会、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会3
(三)口语交际教学、教师要重视创设情景使学生入情入境地进行口语交际在口语交际课之前,要提早布置准备工作
1、除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力
2、另外,教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识3总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教学,通过指导学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者
六、教学进度安排第一组课时第二组课时12-15第三组课时第四组课时13-16第五组课时12-1514-18第六组课时第七组课时11-14第八组课时11-1513-16合计课时14-19一年级下学期语文教师工作计划本学期我将以学校工作计划、教导处工作3100-128计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成本学期的语文教学工作具体计划如下:
一、学生状况分析全班共人,学生通过上一学期的学习,已养成了基本的学习习惯,形成了基本的学习能力能比较主动地参与课堂学习,完成各项作业,平时学生比较喜36欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要多指导而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,写话能力也有待提高还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导
二、教学目标、学习习惯继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯1培养专心听讲、积极发言的良好习惯1继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯2认真完成作业,做到书写正确、整洁
3、课本内容4准确认读个生字2掌握课本安排的个常用偏旁1483能按笔顺正确书写、默写生字个276理解课文内容32984正确、流利地朗读课文,对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文5背诵指定的课文
6、文如其人,字如其面本学期将在指导学生写字上下工夫,使学生掌握汉字基本笔画地书写要领,结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构,3达到书写正确、整洁、美观、口语交际4⑴能听懂别人说的一段话和一件简单的事能听懂老师的提问和同学的回答能看图说一句完整的话或几句连贯的话⑶2能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情、写话:能看图写一句完整的话或几句连贯的话51能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情、加强背诵2完成句名言的背诵任务6完成首古诗的背诵任务,注重理解,加强默写Q10完成条成语的背诵任务在理解、运用成语上,下工夫
28、阅读:380指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等,积累学生的知识,在读7书中培养学生的语文能力Q领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容、积累本学期尝试写日记、积累本2
三、具体措施
8.根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解
1.利用本学期网上继续教育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听2说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用.高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕
3.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性
4.建立班级小书库,让学生有书可读.利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写5字水平6利用课间及中午时间指导、检查学生背诵.关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓7励和帮助
8.争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理
四、教研课题9《如何有效激发学生的阅读兴趣》总之,本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作,争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶一年级下学期语文教师工作计划4本学期的工作中,我除了担任一年级学生的语文教学外,我还是他们的班主任,这就决定了我的工作将是比较繁琐的,但是我喜欢这种状态,忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心,我可以帮助更多的学生健康的成长!
一、指导思想以《小学德育纲要》为依据,以三个代表〃精神和教育法规为指导,以爰国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,加强三结合教育,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础
二、学生基本情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人通过一年级上学期的学习同学们养成了爰学习认真听讲等好学习习惯,也学会了汉语拼音,会认会写61x x要求掌握的生字但后进生学习极其困难,需要本学期给予更多关注
三、教学目标、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话1,,、学会个生字认识个生字要求学会的字能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运2250550用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考、继续学习用铅笔写字依照笔顺规则,书写要求学会的字字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观执笔方法、写字姿势合乎要求
3、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情能背诵指定的课文朗读要做到,逐步提高默读能力4。