《设计管理》教学大纲

《设计管理》教学大纲

一、课程基本信息英文名称课程编号Design Management130540031课程学时:学时课程学分学分322适用专业产品设计课程性质必修开课单位人文与艺术学院开课学期四年级上学期先修课程设计速写、设计素描、设计速写

二、课程教学目标目标掌握如何启动开发程序1:目标掌握从用户需求入手，进行设计创新2目标培养学生如何才能在市场上取得成功3课程教学目标与毕业要求对应关系表毕业要求指标点教学目标123456789101112目标1目标2V目标3V V注“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“

二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打

三、课程要求本课程采取启发式教学、理论讲解、制作演示、视频讲解、市场调查等教学方式；要求学生掌握如何启动开发程序、产品设计开发的方向、等知识，掌握从用户需求的角度进行设计创新的方法；培养学生的产品设计及自主学习能力；要求学生进行材料市场考察、文献查阅等收集相关资料，并按时完成作业课内实验课使学生了解开发程序、设计过程、产品开发、投入市场的一个过程，掌握设计管理的流程；培养学生的独立设计以及管理的能力要求学生准备市场调查、方案草图、手绘效果图等，课程结束时完成设计报告U、教学内容第1章“如何开始”（8学时）I知识要点如何启动、开发程序重点知道什么是模糊前期难点确定真正的产品机会第2章如何保证以拥护而不是技术来作为产品开发的驱动力（8学时）知识要点文化群体学、用户需求、感性体验重点如何了解用户的需求难点如何设计一个完整的感性体验第3章如何为整合新产品开发提供和分配资源（8学时）知识要点产品设计、界面设计、交流设计重点结合各种设计难点把几个设计方向容入到产品开发当中第4章如何才能在市场上取得成功（8学时）知识要点产品回报、产品利益重点了解如何创造一个市场上大多数消费者所接受的产品难点了解如何创造一个市场上大多数消费者所接受的产品课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表教学方法教学目标教学内容讲授法讨论法直观自主学任务驱参观教演示习动学V V V目标如何开始启动、开发程序1如何保证以拥护而不是技术来作为目标2产品开发的驱动力、如何为整合新产V V V VV品开发提供和分配资源产品开发程序过程，如何才能在市场目标VVV773上取得成功注教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的的教学方本课程实验项目一览表法，并在相应的表格内打“每序学实验室名称（地实验项目名称内容提要组号时点）人数从产品设计到设计考察建材市场、家具家电卖场等校外1840实现

五、考核方式与评分办法说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如开卷笔试、闭卷笔试、论文（设计）、作业、机考等；并请说明分数分配的百分比例课程教学目标与考核方式对应关系表考核方式论文（设教学目标作业计）（60%）考勤10%30%目标1V目标2V目标3VVV注根据教学目标安排合适的考核方式，并在相应的表格内打

六、教学参考

1.教材或实验指导书名称创造突破性产品.清华大学出版社.年月

[1]Jonathan cagancraig M.vogel.

201032.参考教材汤母,凯利.创新的艺术.电子工业出版社.年月

[1]20105约瑟夫、派恩.体验经济.机械工业出版社.年月

[2]20127。