文本内容:
事情”?这里是对“送去主义”的讽刺,不是“丰富”,而是自欺欺人;不是“大度”,而是媚外求宠一味地送出去,当然是坏事情
3、说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思“抛给”、“送来”是指帝国主义对我国的经济文化侵略“抛来”是指把无用的东西抛弃掉,或无代价的送人或施舍一句“不要误解为‘抛来’的东西”,把“抛来”和“抛给”之间的善恶分得十分清楚
4、第
3、4段和第6段的意思第
3、4段通过揭露“送去主义”的危害来批判“送去主义”,第6段揭示“送来”产生的祸患,说明“拿来”的必要
(七)、学习本文最后一段
1、最后一句的“新文艺”、“新人”指什么?新人指无产阶级文艺工作者,新文化指无产阶级文艺
2、归纳本段的本意本段总结了全文,指出了实行“拿来主义”的人应当有的胆识和品质,以及“拿来主义”对创造民族文化的重要意义
五、理清全文思路作者开始先批判了“送去主义”,边批判边树立自己的观点,然后以生动的比喻阐述了“拿来主义”如何对待文化遗产,最后对全文作了总结,明确了实行“拿来主义”对于创造民族文化的重要意义和实行“拿来主义”的人必须具备的品质展示文章的提纲第一部分(17段)批判“送去主义”,树立自己的观点
1.(1-----2段)揭露“送去主义”媚外求宠,自欺欺人的可耻行径,提出“拿来”的主张
2.(3-------5段)指出“送去主义”的危害,进一步提出“拿来主义”的主张
3.(6-------7段)指出“送去主义”产生的另一危害,明确提出本文论点第二部分(8-------9段)阐明“拿来主义”的具体内容第三部分(10段)总结全文,并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件,以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性第二课时
一、把握中心思想
1.本文的中心思想不只是谈对待文化遗产问题这一个方面,请归纳本文中心
①批判国民党反动政府的卖国政策,
②批判对待文化遗产的错误态度,
③阐明对文化遗产的正确主张,
④指出正确对待文化遗产的必要性
二、学习本文的论证艺术
(一)尽管本文中心思想应当包含四个要点,但最核心的问题还是阐明对待文化遗产批判继承的正确态度全文包含着深刻的马克思主义原理,但并没有枯燥地讲述理论,全文写得轻松活泼,很有趣味作者究竟用了什么方法取得了这样的效果呢?阅读第
8、9两段,想想作者在这里用了什么方法第
8、9两段使用了比喻论证的方法比喻论证就是用比喻来说明道理这种方法是用人们容易理解的、比较浅显的事物或道理来证明不容易理解的、深奥的事物或道理运用这种方法能把道理讲得通俗形象使人容易接受,增强作品的艺术性和感染力
(二)阅读第3段,这段是否运用了比喻论证的方法这里用尼采与“送去主义”者作比,尼采与“送去主义”者是具有相同思想意识的人,属于同一类事物用同类事物进行比较从而阐明观点的方法叫类比论证它与比喻论证有明显的区别类比论证是同类事物作比较,比喻论证是用不同类的、只是有相似点的事物打比方
(三)请重新阅读
8、9两段,想想作者为了更清楚地阐明对待文化遗产的正确态度,除使用了比喻论证的方法之外还用了什么方法作者的目的是要阐明“拿来主义”的做法,为什么还要分析“孱头”、“昏蛋”、“废物”的表现?将两种性质截然相反的事物进行比较,这种论证方法叫对比论证对比能给人留下鲜明的印象,增强论证效果本文的论证艺术1,比喻论证(
8、9段)用有相似点的事物打比方
2.类比论证(第3段)用同类事物相比较
3.对比论证(
8、9段)用性质相反事物作比较
四、语言特点(-)请同学们说说下面句子中画线部分有什么表达效果
1.只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国桎,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了
2.总之,活人代替了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了讽刺、幽默的韵味(-)犀利的语言,讽刺幽默的风格,固然是高超的语言艺术,但更重要的是来自对事物的敏锐深刻的观察和思考,来自对敌人和旧事物的憎恶痛恨语言是思想的外壳,没有深刻的思想,强烈的感情,就不会有高超的语言艺术我们应当透过鲁迅先生的语言风格更深刻地理解鲁迅先生的伟大人格本文的语言特点
1.犀利
2.讽刺幽默。