文本内容:
口语交际习作一教学设计第一课时教学内容口语交际教学重点善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点教学过程
一、回忆综合性学习开展的活动情况让学生代表汇报活动情况,引发学生交流的欲望
二、阅读页口语交际内容提示,说说你通过阅读明白了什么想一17想你喜欢选择什么内容来和同学交流
三、按同学选择内容分为三个组找好位置,并确定好交流方法
四、指导辩论方法和技巧帮助学生确定好辩论双方的角色,帮助明白各自的任务
五、学生开展口语交际活动,要求说话有顺序,条理清楚,有重点教师适当进行点拨对辩论小组评选出最正确辩手和获胜方第二课时教学内容习作教学过程
一、阅读习作要求,让每一个学生弄明白本次习作的要求
二、确定自己写作的内容范围
三、带着学生再次重温学过的课文,体会故事怎样才能表达清楚,怎样才能吸引读者,强调真实,有重点,有条理,精彩的地方要善于描写,写出自己真实的情感采访笔记要注意格式,注意语言的真实,要写出自己的心得记一次辩论,要写清楚辩论的经过,精彩的地方写具体,写出辩论双方的语言、神态、动作等,自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现,心理活动等还应该写出自己对这个问题的看法
四、学生交流选材、写作内容等
五、学生自己动笔形成初稿,教师随机指点,个别辅导
六、学生交流阅读习作,相互提出鼓励、帮助和修改意见
七、讲评范文
八、学生再次修改,誉写内容总结口语交际习作一教学设计1第一课时教学内容口语交际教学重点善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点让学生代表汇报活动情况,引发学生交流的欲望[2
二、阅读页口语交际内容提示,说说你通过阅读明白了什么317〕
五、学生开展口语交际活动,要求说话有顺序,条理清楚,有重点4
四、学生交流选材、写作内容等5
五、学生自己动笔形成初稿,教师随机指点,个别辅导6
八、学生再次修改,誉写7。