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教学反思Unit5Helping our parents1本课主要围绕孩子帮助父母做家务的话题,呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片,或者让学生画一幅体现家居生活的画,并想一想家务活有哪些,自己做过哪些,为课堂教学做好准备在课的一开始我直接导入课题,提出问题引导学生回答,同时借助图片学How canwe helpourparents习一些新的词组,如等等make thebed,wash thedishes,sweep thefloor这一环节在高年级阶段运用可以提高运用单词的能力,复习旧的知识,提前渗透本课时教学内容新课标指出学生的发展是英语课程的出发点和归宿我们根据小学生的心理和年龄特征,小学英语教学更应注重激发学生学习英语的强烈愿望,使他们乐学、乐讲、乐用英语在教学现在进行时的过程中,可以通过的方式展开,一生Do andGuess做一些动作问其他学生猜,增加课堂的活“What amidoing”,“You are...”力,同时在游戏中不断运用现在进行时,避免了枯燥的看图说话在导入课文的时候我围绕课文的两条线展开提问学生自When andWhat,读课文,快速寻找信息点,孩子们在学习的过程中就可以提前渗透本课的框架,同时在不同程度上引导学生自学,提高他们自学的能力教师可以充分利用书本页上的让学生以小组合作的50Think andwrite,形式完成表格在展示的过程中,要求学生以“Mr Blackis cleaningthe的句型介绍文中提到的人物如果学生存在一定的car inthe morning.”困难,可以让他们参照文本内容,对文本内容的重要信息进行提炼进而学会表达为了让学生更加地练好现在进行时,教师可以巧妙得设计一些笔头练习,如用动词的适当形式填空,看图写句,小作文等形式题型可以丰富些,但要抓重难点,精讲少练,提高学生的学习兴趣和学习效率。