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文本内容:
文字效果显创意
一、教学内容分析教学对象是小学四年级学生它是教材关于前面知识WORD铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的知识教学,是学生能够OFFICE顺利、快捷操作使用的基础之一,也是形成学生“了解熟悉OFFICE一一技巧掌握一一综合运用”这一合理知识链的必要环节教材目的是熟练掌握美化文字的基本方法,使得文章更加层次分明、重点突出
二、教学对象分析四年级小学生有特定的心理特征好玩、好奇、好问他们对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受单就教材内容而言,对已掌握了一定的操作技能的四年级学生来说并WORD不难,而且也是学生非常感兴趣的东西
三、教学目标知识目标:学会对文字的字体,字号,颜色,字型及文字效果等的设L置方法.能力目标:培养学生的观察能力和实际动手操作能力
2.情感目标:激发学生积极主动学习的热情和培养学生的审美情趣3
四、教学重点与难点重点改变文字的效果、字体大小和颜色
1.掌握美化文字的方法
2.难点掌握美化文字的方法
五、教法和学法教学方法创设情境法、示范操作法、引导法、任务驱动法学习方法自主学习法、协作学习法、综合实践法
六、教学环境和教学准备多媒体教学网络、几种常用字体、教学、未经修饰的《背影》课PPT文文档
七、教学过程.创设情境、激情导入1师同学们,你们平时喜欢看动画片吗?都看过《喜羊羊和灰太狼》的吧师哦,今天呢,老师就做一回村长今天我们羊村举行设计比赛下面我们分别来看一下喜羊羊和灰太狼的作品师谁的作品好看呀?.任务驱动,多样教学2任务一分步跟练,初步感知师打开文档《背影》那老师现在就要开始变魔术啦,要把标题改变一下,怎么样,变的好看吗?为什么呢?生标题变大了、颜色变漂亮了、字的形状变了(板贴字体字号颜色)师想不想把自己的标题也变得这么漂亮?那老师现在就给你们演示一下这个魔术首先呢,打开我们打开桌面上的文档《背影》介绍要用到的三个格式工具栏中的工具,然后再逐步操作,提示操作步骤,强调任何操作之前一定要先选中生自我尝试,美化标题,师巡视辅导师提示温馨提示,每步操作前必须保证文字是选中状态师好,完成了的同学请举手都完成了啊,真棒!任务二自学探究,尝试使用师同学们的新标题真好看,不过老师还能把标题变的更漂亮,相信吗?提问漂亮吗?变化在哪里?生粗了倾斜了下边还有条线师对,加粗、倾斜、下划线(板贴),这次,老师还是给你们三分钟有不明白的地方可以请教老师或者周围的同学生生自学,尝试修改,把标题变的更漂亮师有同学成功了吗?咱们请他做小老师来展示一下学生展示,师强调步骤[你已经拥有了将文字加粗、倾斜、加下划线的魔术本领,我们大家向他表示祝贺]师其实呢,还可以通过格式菜单里的字体对话框去设置(边说边简单演示),而且这里边还有很多别的我们还没用过的文字效果聪明的你们现在就去大胆尝试一下吧生展示部分同学自己的作品教师和学生共同点评,看同学们都用上了哪些美化方法师今天,同学们通过动脑、动手,用魔术把文字变的很漂亮.设计活动,深化学习4师下面我们再来看喜羊羊和灰太狼的作品同学们观察一下,这两个作品中用到了哪些我们刚学到的美化方法?生颜色(更直观、形象、美观、层次分明),加粗、倾斜、下划线(突出重点),字体(活泼、童趣)师我们学到的这几种美化文字的方法如果能恰当用来修饰文章,可以让一篇文章看上去层次分明、重点突出,而且还美观师所以说我们来评价一下谁的作品更优秀?师同学们有没有信心也来美化一段文字?好,每两个同学一组共同来完成一份作品看哪个小组的同学是最好的小美编生通过构思设计,修饰文档(如果时间允许,可以展示部分作品并稍加点评)归纳总结,升华延伸5老师看同学们讨论的很激烈,美化的也很不错,希望大家下去继续努力,下次上课的时候我们再来展评,到时我们都来说说每副作品的优点以及提提改进意见好吗?师今天这堂课老师和同学们都过得非常愉快,同学们很快就掌握了一些美化文字的方法,而且充分发挥了自己的创意,当了一回美编希望同学们回家继续用我们今天所学的魔术,使我们的作品更加丰富多彩。