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文本内容:
学年第一学期九年级语文检测卷2023（满分150分，考试时间100分钟）
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.长风破浪会有时，_________________（《行路难》）
2.,影布石上（《小石潭记》）
3.醉翁之意不在酒，________________（《醉翁亭记》）
4.小明在月夜欣赏湖光美景，不禁想起了《岳阳楼记》中“______________________两个比喻句
（二）阅读下面的作品，完成第5—10题（22分）【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟为了让同学们对现当代诗歌有更深刻的理解，某校宣传部组织同学布置一个关于现当代诗歌的展厅，请你一起参与，完成相关任务
19.【任务一展厅命名】同学们集思广益，给展厅拟定了四个名字，其中最不合适的一项是一_（3分）A.诗海拾贝B.诗意留香C.古诗如歌D.诗情流长
20.【任务二板块分类】整个展厅划分了三大主题板块“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”
（1）下列作品不能放入“爱国情怀”板块的一项是_______（3分）A.《黄河颂》光未然B.《回延安》贺敬之C.《我爱这土地》艾青D.《周总理，你在哪里》柯岩
（2）选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任一板块，参照示例，拟写主题展览“前言”（不超过20字）（4分）示例“青春赞歌”主题展览前言诗意盎然，书写一段青春岁月“_______”主题展览前言_______________________________________
21.【任务三诗歌推荐】经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为展厅重点推荐的内容
（1）同学们打算撰写诗人艾青的简介，拟定了六项内容其中，不适合放入简介的两项是______和____o（4分）A.读者对艾青诗歌特点的评价B.艾青生卒年份C.艾青的原名、籍贯D.艾青的代表作品E.艾青的成就及影响F.《艾青诗选》的创作过程
（2）同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗歌，张贴于展板上，推荐给参观者见下图所示请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度，选择图示中的诗句，写一段赏析性文字，作为推荐理由（字数60字左右）（6分）四写作（60分）
22.题目那一刻，我豁然开朗请以此为题，写一篇600字左右的文章要求
（1）不得透露个人相关信息
（2）不得抄袭答案
1.（3分）直挂云帆济沧海
2.（3分）日光下澈
3.（3分）在乎山水之间也
4.（4分）浮光跃金，静影沉璧
5.（2分）苏轼
6.（2分）寻找（2分）像、类似（或大抵、大致）
7.（2分）C
8.（2分）【甲】词变化无常/形态各异（2分）【乙】文澄澈/皎洁
9.（6分，每空3分）
（1）每当读到东坡的诗文，欧阳修一整天都会为此高兴（或欧阳修对苏轼的创作大为赞叹）
（3）朝廷用钱禁止东坡诗文的传播，但是禁得越严，流传的诗文越多（或人们以收集到的东坡诗文多而相互夸赞）
10.（4分，每空1分）
（1）都是苏轼在人生不如意（失意、遇挫）之时所写
（2）都写到了“月”
（3）都运用了丰富的联想与想象（或情景交融、借景抒情）
（4）都表现出苏轼豁达、乐观的人生态度
11.（3分）B
12.（8分）
（1）人贵有自知之明（1分）
（2）做到自知之明的方法（如何做到自知之明？）（1分）
（3）解剖别人易，解剖自己难
（4）要有严于剖己的态度
（5）自知之明是求知的不竭动力（后三空各2分）
13.（5分）评价标准
①作出判断（1分）
②概括句意（1分）
③阐述与第
④⑤段的关系（3分）我赞同，画线句阐述了自知之明对于个人人格、行为、品格及事业的重要意义而第
④段主要论述的是做到自知之明的方法，第
⑤段则论述了自知之明对为人处事的重要意义（人有自知之明的重要意义），画线句与第
⑤段论述内容是一致的，所以放在第
⑤段更为合适
14.（2分）遣
15.（8分）
（1）余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩（2分）
（2）余老师在我的微博评论区留言，鼓励“我”（认可“我”是虞山吴派门下）（2分）
（3）琴技高超（1分）
（4）善于鼓励学生（1分）
（5）失望（1分）
（6）理解（1分）
16.（2分）D（1分）C
17.（4分）评价标准比较两句的区别（1分）；分析表达效果（2+1分）；示例原句更好原句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟，更能突出余老师古琴技艺的高超改句更好改句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中使用顿号，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样，更能突出余老师古琴技艺的高超
18.（3分）评分标准表现出愧疚之情（1分）交代愧疚的原因（1分）语句通顺，注意称呼（1分）示例老师，对不起，您教我的曲子，我一首都没弹够两千遍
19.（3分）C
20.13分D
（2）（4分）评价标准建立诗歌与主题内容之间的联系（2分）语言表达通顺（1分）基本格式符合示例要求（1分）示例“爱国情怀”主题展览前言诗情浓浓，点燃爱国之心火“人生感怀”主题展览前言写一首心灵诗作，悟一段诗意人生
21.
（1）（4分，各2分）AF
（2）（6分）评价标准从意象选择、表现形式、语言表达等角度选择其一进行赏析（2分）结合诗句具体内容，分析表达效果（3分）语句通顺（1分）示例我推荐《雪落在中国的土地上》这首诗，诗中反复出现“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，表现出国家经受着极大的磨难与坎坷，强烈表达诗人对人民困苦的悲悯，对祖国命运的担忧【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳【丙】东坡诗文东坡诗文，落笔辄为人所传诵每一篇到，欧阳公
①为终日喜，前后类如此一日与栗
②论文及坡，公叹曰“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧阳公者是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸士大夫不能诵坡诗，便自觉气索
③，而人或谓之不韵【注释】
①欧阳公指欧阳修
②案指欧阳修的儿子欧阳荣
③海外诗指苏东坡被贬海南所作的诗
④气索气短，指没面子
5.【丙】文中的“东坡”指的就是【甲】【乙】两篇作品的作者（原名）o（2分）
6.解释下列句中加点词（4分）
（1）遂至承天寺寻张怀民（）
（2）前后类如此（
7.对【丙】文画线句意思的理解，正确的一项是（2分）A.世人再也不会说我的文章啊！B.世上不会有人说到我了啊！C.世上的人再也不会说到我啊！D.世人不会说到我的文章啊！
8.【甲】【乙】两篇作品中，都有涉及“月”的语句【甲】词中月有阴晴圆缺”一句，写出月亮_______________的特点；【乙】文中”庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也”一句，描绘出月色___________的特点（4分）
9.根据【丙】文内容，东坡诗文”为人所传诵”的具体表现有
（1）_____________;
（2）苏东坡被贬海南时所作的诗很流行；
（3）_________________o（用自己的话回答）（6分）10•分析【甲】【乙】两篇作品在写作背景、写作内容、写作手法和思想情感四个方面的共性（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（16分）人贵有自知之明
①“自知之明”一词出自《老子》“知人者智也，自知者明也“一个严于解剖自己的人，往往是有自知之明的但人要做到这一点，往往是比较难的，解剖别人易，解剖自己难所以，人们又说“人贵有自知之明”意思是说能清楚认识自己是最明智、最难能可贵的
②人贵有自知之明，难的是真正了解自己，战胜自己，驾驭自己自以为自知和真正自知不同，自以为了解自己是大多数人容易犯的毛病，真正了解自己是少数人的明智人生如秤对自己的评价秤轻了容易自卑，秤重了又容易自大只有秤准了，才能实事求是、恰如其分地感知自我，完善自我，真正做到自知之明
③可现实中人们常常秤重自己，过于自信和自重，总觉得高人一等，办事不知轻重，而造成不必要的尴尬和悲剧当然也有秤轻自己的人，其表现为往往自轻和自贱，总以为自不如人，自惭形秽，而经常处于无限的悲苦之中
④那么，人如何才能做到“自知之明”呢？古人云“吾日三省吾身”就是说，自知之明来源于自我修养和自我慎独因为自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自重才能自信自立人要有自省吾身的意识，更要有严于剖己的态度严于剖己就是要对自己的言行表现进行思考分析，发现自己的问题，这样才能自知人具备了自知之明的胸襟，其人格顶天立地，其行为不卑不亢，其品德上下称道，其事业左右逢源
⑤“自知之明”与“自知不明”一字之差，两种结果自知不明的人往往昏昏然，飘飘然，忘乎所以，看不到问题，摆不正位置，找不准人生的支点，驾驭不好人生命运之舟在人心浮躁的今天，不能正确对待自己，很容易受到诱惑，以致酿成许多人生苦果而自知之明关键在“明”字，对自己明察秋毫，了如指掌因而遇事能审时度势，善于趋利避害，人生道路也会更顺畅可见，自知之明对于为人处事来说是非常重要的
⑥从另一层面上讲，自知无知才求知，自知无畏才拼搏好说己长便是短，自知己短便是长自知度越高，求知欲愈强学然后知不足，知然后更求知掌握的东西越多，越感到自己学识的短浅知无止境学无涯因此，自知之明是求知的不竭动力（有删改）
11.联系上下文，填入第
⑥段画线处的关联词正确的一项是___________（3分）A.即使……也B.如果……就C.不仅……而且D.虽然……但是
12.根据文章内容，完成下面填空（8分）
13.有同学认为，第
④段画线句放在第
⑤段结尾处更合适对此，你是否赞同？请简述理由（5分）
（二）阅读下文，完成第14—18题（19分）学琴杨葵
①在钢琴家黄亚蒙家吃饭聊天时，我问她“这把年纪了，我还想学门乐器，有可能吗？”亚蒙想了想答道“古琴”
②几天后，在友人的引领下，我坐在余青欣老师家里余老师，虞山吴派嫡传弟子
③说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望她身着居家服，颜色搭配有点粉艳家里摆设全无章法，家具天长日久，颜色淡了，干裂起皮
④许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我我也不哼不哈，面露微笑听她们聊心想，可能确实不想收学生吧也好，这么碎叨我也有点儿杠不住
⑤不想正在这时，余老师突然起身“瞧我，又忘了，学琴是吧，来吧……地领我进了书房，在一侧琴前坐定这一系列移动，话可没停“今儿太高兴了，老忘正事儿，那什么，我先弹一段儿你听听吧，你坐那儿
⑥突然话就止住只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处一曲弹完，我神游已远只听余老师问道“行吗？愿意学吗？”
⑦还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴
⑧《仙翁操》《秋风词》《酒狂》《阳关三叠》，这四首曲子打基础学完“阳关”那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说“虽然弹得太生，但是不俗，这很难下次可以学新曲子了但是这首还得使劲儿练啊”说完又正色道“从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹”看她那么严肃，我只能礼真地点头她又补充道“这不是我的规矩，这是虞山吴派的规矩，你现在初学，将来如果能弹出点样儿，也要算到虞山吴派门下啊”
⑨慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了好多年前，余老师离了婚，上有老下有小，余老师又清高，不愿意撒开来收学生，日子过得清苦但她说了“这都不叫事儿，等着我去完成的大事儿还多着呢，我顾不上这些”她说的大事儿，是要一曲接一曲地打古谱，要传承好门派，不能在她这一辈塌下来因清高而清苦，日常生活艰辛又肩扛大任，耗的时日久了，碎叨也算一种排qian吧⑩时光流转，我渐渐忙碌起来，琴课开始三天打鱼两天晒网总之是越去越少，直至干脆不去了开始自己还练练，渐渐地，琴也成了摆设后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论,⑪说猜博主可能学过古琴余老师留言回复“对，虞山吴派门下”我一头汗，心里愧到想找条地缝一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我我想当面向她忏悔“o”⑫（有删改）【相关链接】“抹”“挑”“勾”“别”“吟猱n=“绰chub”“注”是古琴弹奏的不同指法
14.请根据拼音写出汉字排________（qifin）（2分）
15.按要求填写下列表格（8分）余老师和“我”之间发生的事余老师的特点“我”对余老师的情感态度余老师与友人聊天，忽略了爱碎叨5______“我”3余老师弹琴给“我”听，收“我”为弟子敬佩—-1____________教学认真严肃余老师向“我”诉说自己肩抗的以“传承门派”6______重任为己任4_________2____________愧疚
16.文中多次出现“虞山吴派”，下列理解不恰当的一项是__________o（2分）A.第
②段的“虞山吴派”，强调了余老师古琴技艺出自专业名门B.第
⑧段两处的“虞山吴派”，强调了余老师对门派规矩的重视C.第段的“虞山吴派”，表现余老师以“我”为门下弟子的骄傲⑪D.四处“虞山吴派”，都表现出余老师坚持以“传承门派”为己任
17.请比较原句和改句，你认为哪一句的表达效果更好请简述理由（4分）原句右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处改句右手抹、挑、勾、易h左手吟、猱、绰、注，无一不恰到好处
18.联系上文内容，请在结尾画线处补上“我”的内心独白（30字以内）（3分）我想当面向她忏悔“______________________________”。
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