-《爬山虎的脚》教学评析

爬山虎的脚教学评析姚老师执教的爬山虎的脚这堂课可以用十二个字来概括讲究教学方法，着眼开展创新主要表达在教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程

一、课堂教学形式灵活多样课堂教学形式是连接教学理论与教学实践的桥梁，对理论和实践起着承上启下的作用姚老师的这堂课，教学形式灵活多样，主要表达在、成功运用情境教学法上课伊始，姚老师便通过播放课件，紧1抓儿童年龄特点，通过感官刺激，铺垫搭桥引路，把认知活动与情感活动结合起来，激发了学生探究课文内容的学习兴趣、把活动引进课堂姚老师这堂课，表演式教学发挥得淋漓尽致2通过让学生画一画，演一演，给影片配音等活动，全面交流互动，到达了以情煽情，有感而发的教学效果、把评价引进课堂姚教师鼓励学生之间互评，小组之间赛评，3加上老师的导评，使课堂教学一次次推上高潮这样，既激发了学生的高昂的学习兴趣，又突出了教学重点，突破了教学难点止匕外，姚老师还运用了讨论法、比拟法等，让学生不断参与实践多种形式的交叉、合理运用，增加了课堂教学容量，节省了教学时间，提高了教学效率12内容总结）——爬山虎的脚教学评析[1姚老师执教的爬山虎的脚这堂课可以用十二个字来概括讲究教学方法，着眼开展创新）上课伊始，姚老师便通过播放课件，紧抓儿童年龄特点，通过感官刺[2激，铺垫搭桥引路，把认知活动与情感活动结合起来，激发了学生探究课文内容的学习兴趣）通过让学生画一画，演一演，给影片配音等活动，全面交流互动，到[3达了以情煽情，有感而发的教学效果。