幼儿园大班韵律活动：手影舞合

幼儿园大班韵律活动手影舞合我整理了关于幼儿园大班韵律活动手影舞合，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考活动目标

1.学习简单的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐模仿表演

2.能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐表演

3.对手影表演感兴趣，体验手影表演的快乐活动准备拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件活动过程

一、观看教师手影表演的视频

1.提问是哪四种小动物来参加舞会这些小动物都是什么变成的

2.教师示范表演动物手影

二、尝试模仿手影表演

1.分段模仿手影师第一个出场的动物是谁它来的时候说了一句什么话依次用不同的方式模仿天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶

2.尝试完整手影表演1第一次完整手影表演师试试看，把四种小动物的手影连起来表演2第二次情境手影表演教师宣布森林舞会正式开始，每种动物都有自己的漂亮舞台

三、集体创编手影表演

1.创编手影动作师森林里开舞会真热闹，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被吸引来了，它们也想来表演呢想一想，怎样用我们的小手变出它们的影子

2.动物、音乐匹配师听到舞会上传来了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶表演的音乐,孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可喜欢了！它们会选哪一段音乐来表演呢

3.创编手影表演师能不能让你的小动物跟着音乐的节奏出场、问好呢1三人一组，商量要为哪一种动物表演手影播放分段音乐2集体表演

四、欣赏大师手影视频师老师带来了一段手影大师们表演的精彩节目，我们一起来欣赏吧活动点评这是个典型的师徒间不断思考、相互碰撞、逐步优化的教学案例,主要体现了以下两个特点

一、教得无痕体现了高效教学艺术

1.无痕运用引导语在幼儿学习动物手影出场表演时，我们听到钱老师不是用“下面我们来学习”这种生硬、无趣的引导语，而是贴切地运用“把天鹅请出来”“小兔怎么来的”这样的引导语，让幼儿自然地、积极主动地进入学习状态

2.无痕解决重难点《蓝色多瑙河》是快三的圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来说还是有难度的但我们在观摩时发现，孩子们在手影表演时能较好地把握音乐节奏究其原因有两个一是钱老师创造性地以儿歌的形式无痕支持幼儿掌握音乐节奏，分清乐句乐段如随乐念儿歌第一只天鹅，你好、你好!小兔子来了，你好、你好!小虫小虫，你好！飞到东，你好！飞到西，你好！二是钱老师在设计作时主要在第一个拍点即重拍上做文章，即使个别地方在第二拍有动作，也是重复第一个重拍的动作，这就降低了幼儿随乐表演的难度

3.无痕提升再拓展集体教学一定要让幼儿有提升、有发展钱老师精心准备了一组手影大师表演的视频，带给孩子们强烈的视觉冲击力拓宽了幼儿的视野，提升了他们对手影艺术的欣赏水平

二、学得快乐展现了轻松的学习境界

1.精选教学内容钱老师结合幼儿园“民间艺术在幼儿园音乐教育中的运用”课题的研究，把手影选为大班的韵律教学内容，具有多维度的教育意义教学中.钱老师根据孩子喜欢动物的特点，选择了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶等动物形象，让幼儿尝试用手影来表现它们典型的造型特点，为幼儿的快乐学习提供了可能性

2.巧用辅助手段教学中，钱老师通过动物舞会的故事情节链接、自拍的手影视频播放、音乐与动作匹配的对接支持、光源白背景与动物生活场景交替变化的情境创设等，帮助幼儿轻松完成了学习的任务如为了激发幼儿对手影表演的兴趣，活动开始时请幼儿欣赏教师的手影造型表演，引发了幼儿对手影表演的好奇心又如，钱老师在课件中给每个动物创设了不同的舞台背景，给孩子们一种身临其境的感觉，让他们学得轻松，学得愉悦。