文本内容:
幼儿园大班说课稿《有趣的汉字》
一、活动设计意图平时我班的小朋友对区角里的图书非常感兴趣,对书上的一些汉字感到很好奇,经常问教师这个是什么字?那个是什么字?我把一些简单的象形字告诉了孩子们,拿出了山、水这两个象形字让孩子们观察在收集材料中,孩子们是兴趣不断蔓延,为了满足孩子们的这个好奇心,并产生了这个主题活动《有趣的汉字》
二、活动目标关注周围环境中的汉字、激发幼儿对汉字的兴趣
1、尝试根据图画,象形字认读相对应的汉字
2、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字3
三、活动准备、一些简单的象形字卡片(有英文、字和中文、字两种卡片)如1火、口、山、水’等、和汉字相对应的图片2重点引导幼儿认读汉字理解字义难点根据汉字正确掌握读音
四、教学方法、说教法新《纲要》指出教师应成为活动的支持者、合、引1导者’活动中应力求”形成合作探究式’的师生互动因此,本次活动我采用的教法有引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法、说学法新《新纲要》中指出,幼儿的基本活动,因此在整个活2动中,我始终让游戏贯穿整个教学过程以幼儿为主体,创设情景,让幼儿主动参与,在玩中学,激发幼儿学习的兴趣采用的方法有自由尝试法、自主探索法、游戏法
五、活动过程、找汉字出示英文字卡和中文字卡,让幼儿比较这两种文字一样1吗?请小朋友找出其中的汉字,并告诉幼儿汉字是中国人发明的和使用的文字,可以用来记录,是一种符号、看图猜字幼儿感知象形字出示挂图(遮住汉字部份)以游戏2方式启发幼儿辨别象形字,引导幼儿观察汉字”火、日、山、水图画部份和象形字猜一猜,认一认,并说说这些汉字是怎么认出来的?帮助幼儿了解我国最早的文字叫象形字、游戏《找朋友》尝试看图识字以看图猜字的形式启发幼儿认识3象形字,鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字,引导幼儿在认读的过程中,教师及时纠正幼儿不正确的发音、交流关于汉字的经验你看见过这些汉字吗?你在什么地方见4过?、组织幼儿分组进行读字,举字卡的游戏,巩固所学内容5。