幼儿园大班说课稿：《狗熊分饼》

幼儿园大班说课稿《狗熊分饼》一.说设计思路对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分本次活动我把二等分的学习融入到一个有趣的故事当中，让幼儿在情景中通过自己的操作去发现、归纳等分的方法二.说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求由于我们是大班上学期，我把本活动的目标定位为二等分

1、尝试把圆形、三角形、正方形二等分，感知整体大于部分，部分小于整体

2、在帮助狗熊分饼的过程中感受帮助他人的快乐

三、活动准备圆形、画好中心点的长方形、圆形若干

四、说活动流程

（一）、回忆故事、引发探索重点提问

1、狗熊分饼’的故事里发生了什么事？

2、应该怎样分小熊才会满意？

（二）、探索二等分的方法

1、探索圆形的二等分的方法

（1）师你们想到的方法可真多，小熊今天也把饼带过来了，请你们来帮小熊分分看（等到幼儿分得差不多了）提问你们是怎么给小熊分饼的，怎样分才能证明两块饼一样大小呢？

（2）个别幼儿介绍分别请两位分不一样的幼儿一个幼儿分得整齐，一位幼儿分得不整齐分别提问你是怎么分的？教师提问你们觉得小熊会同意谁的分法为什么？小结原来像这样把一个东西分成相等的两份叫二等分（如果有整体部分的关系你觉得分出来的一块饼和原来的一块比，有什么不一样？幼大小、形状不同小结原来分出来的一部分形状、大小都不一样，分出的一部分比原来的要小

2、探索正方形和长方形的二等分方法

（1）师刚才你们帮小熊分得真好，现在小熊又遇到问题了？他有了两种饼（看看这两种是什么形状）他们也像把这两种饼分成二等分，你们能帮助他吗？

（2）全体幼儿操作

（3）个别幼儿介绍提问能把你的方法告诉大家吗？（3-4个）原来你们的方法都差不多，都是边对边，角对角折就能把长方形和正方形分成二等分可是我发现他折的得和你们不一样？你觉得这样折也能把长方形和正方形二等分吗？

二、引出中心点把幼儿分好的图形展示在黑板上提问他们有没有把长方形的饼干和正方形的饼干二等分呢？小熊很满意你们的方法呢？看一看，这些分成二等分的图形都有一个什么小秘密吗？幼过了个点教师引出中心点这个小点在图形的最中心的位置叫中心点看来折起来过中心点就有可能把它们二等分呢！你们也沿着中心点用不一样的方法折一折,分分看验证要求分好了，剪开了试比比看剪之前请尺帮忙在折好的图形上画好线剪的时候一定要仔细一点哦总结原来正方形和长方形只要过中心点不管怎分都能分成二等分7情感体验请你们把分好的饼干送给小熊吧，小熊真的很感谢你们

三、延伸师小熊这里还有几块饼干，他们是什么形状的？是不是所以的图形经过中心点都能二等分呢？我把他们放在区角里，请你们去试试看4引出中心点师我来试试看这里有一个点，他在图形最中心的位置，叫中心点沿着中心点折一折，分好了你们觉得这个会是二等分吗？我们剪下来比比看5个别幼儿尝试提示他折的方法和我的不一样，但是也过了中心点，我们来帮他们剪开来比比看小结原来正方形和长方形只要过中心点不管怎分都能分成二等分6刚才还有很多小朋友也像试试，你们也去试试经过中心点把这些饼干分成二等分吧验证要求分好了，剪开了试比比看剪之前请尺帮忙在折好的图形上画好线剪的时候一定要仔细一点哦7情感体验请你们把分好的饼干送给小熊吧，小熊真的很感谢你们

三、延伸师小熊这里还有几块饼干，他们是什么形状的？是不是所以的图形经过中心点都能二等分呢？我把他们放在区角里，请你们去试试看。