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年《赢在中层》读后感篇20233《赢在中层》读后感1我翻开《赢在中层一如何打造*企业心中层》一书,就看到序言这样写道“我们国内大多数企业的状况是一只狮子(或是一只绵羊)带领着一群绵羊在缓步前进;而优秀的外资企业,尤其是世界强企业,则是一只狮王带着一群狮子在快速奔跑!500当我们这一群绵羊遭受到那一群狮子的时候,谁将是这一场较量的成功者?其结果是不言而喻的,这不能不让我们忧心忡忡”看到这样的描写,我的心久久不能*静这就是*企业的现状?!随着改革开放的步伐,*企业在这近短短年的时间里发生了天20翻地覆的改变,*经济腾飞,人民生活水*改善,国民素养提高,这是全世界有目共睹的事实,正值全世界人民都在感叹*进步的同时,作为*前进源泉的民营企业的现状,竟是如此的不堪一击?!可是当我*静下来想一想,看一看,的确,这是*民营企业的现状很简洁的一点,大家可以去看一看,世界强的企业,500*有几家?世界强的*企业,又有几家是民营企业?那么,是500什么限制了*企业的发展?是*人不如外国人吗肯定不是!据有关人士探讨,*人和犹太人是世界上最聪慧的两种人那是什么呢?有一句话叫做一个*人是一条龙,务学问,这是成为职业经理人的基础,也是提高执行力的基矗试想,一个技不如人,技艺不精的中层,如何有效的指挥专业工作的开展呢?建学习型企业,做学问型员工,是企业的目标,也是员工的目标为把目标落到实处,检验中层自觉学习的效果,是否可以实行公司统一支配与激励自学的方法,使中层在肯定时期内,技术业务学问提升一个档次如,公司可整体提出一个提升中层学问结构的安排,要求中层在两年或三年内学历要达到大专或以上水*,专业技术要通过国家相关职业技术鉴定,达到本专业初级、中级或高级水*中层在公司的安排下,针对自己的实际,制订一个自己的安排,这样有一个量的要求,会给中层一个压力,能促使他们自觉的去系统地学习本岗位的技术专业理论学问此想法并非唯学历论,只想能切实督促中层提高一下自己的专业水*,成为“专家”,那么专业工作的切入点将更加精确,更能有效的指挥专业工作的开展,专业管理工作肯定能得到很大提升,部门的工作质量也会得到提高
三、在中层位置上,我们应当保持谦和的看法在一个企业中,中层或大或小也是一个“官”了,可以管一些人和一些事了,也就是说在肯定范围内有“说了算”的本钱了是不是就要摆出“官”的架子呢?是不是就高别人一等了呢?是不是就可以一句话就确定一个员工的前途了呢?我觉得在这个位置上,就更应当学会换位思索,客观对事,更应保持谦和的看法需知一个人的力气是有限的,没有部门全体员工的共同努力,就没有干部的业绩而且,“中层”这个称谓从肯定程度上讲,是一种荣誉,荣誉是大家给的,没有理由不仔细对待这种谦和的看法,应当在两个方面加强对内,要学会关爱下属,视下属的困难为自己的困难,主动帮助解决问题;要学会做思想工作,成为下属的“知心兄长”对外,要学会主动帮助其他部门开展工作,学会补台,时刻以团队为重
四、在中层位置上,我们必需学会“管家”中层要学会当“管家”,这个管家指的是当家理财,限制成本之意前几年,全国推广邯钢阅历,他们的作法是以市场上产品价格为基准,倒算成本,一步一步推算回生产的每一个环节,每一件原材料、每一个小零件上对每个班组、每个车间都进行成本包干,职工每领用一件东西都知道是多少钱,要占班组费用指标的多少,产品质量合格率每降低一个百分点,就知道成本费用会上升多少成本作为主要的考核指标,干脆与工资总额挂钩在这个方法的推动下,每个车间、班组、甚至职工个人都主动想方法提高工效,严控质量、节约开支,把成本下压我们中层是否可以借用此方法,对本部门进行管理如,是否可对现有工作流程进行分析,优化作业流程,使每个工作环节更合理,更简捷,更有效;如,是否可在操作岗位总结“最佳操作法”,并进行推广执行,提高整体工效如,是否可给班组下达费用限制指标,严格限制不必要的开支总之,通过学习,感想许多,觉得要做的事也许多以上的一些感受,正确之处,与大家共勉三个*人就是一条虫;而对于日本人却正好相反一个日本人是一条虫,三个日本人就是一条龙这虽然是一句俗语,我们先不去探究它的字面意思究竟对不对,但是其反映的状况却非常明白,每个*都非常的了不得,都是龙凤,但是为什么三个*人合起来就只是一条虫了呢?令人担忧企业,不管是世界强之首的大集团还是仅仅一两个人500的小公司,归根结底都是一个团队,一个由各种各样的人组成的团队团队的成员由于各种不同的缘由而集中在一起工作,由于身份不同,性格各异,想法自然差别很大企业的领导要这些形形色色的员工集中精力为他办事,的确是要有很大的魅力一般来说管理者不仅自身要有清楚的头脑、明确的目标、坚决的意志、良好的管理实力、很强的执行力,而且还要有亲和力、凝合力……这样一来,企业的老板简直跟神没什么区分事实当然并非如此的关键是企业老板拥有一群强大的中层管理者,这正是《赢在中层》一书所要为我们展示的读了《赢在中层》一书,才知道*企业原来是如此的弱小,企业中作为骨干的中层管理者又如此的欠缺书中提出了许多作为企业中层领导者所应当具备的素养和实力,从思维方式到职业素养,到锻造高校的执行力,到打造高绩效的企业团队,都做了具体而深化的说明和探讨,使我耳目一新,忽然茅塞顿开同时也看到了自己自身的欠缺,看到自己作为一个合格的企业员工所缺少的东西首先要明确自身的定位,才能有明确的目标,并为之努力奋斗,是的,团队的每一个员工都要有明确的目标,工作的动力,否则,中层领导者也不是非常合格的领导者《赢在中层》提出学会运用“猴子管理法”,猴子其实也是我们传统意义上的“特务”,每个部门都会有若干个大大小小的猴子,中层就是要管理好员工完成他们自己的任务,每天都要检查员工任务的完成状况,找出由于工作不当而出现的问题并刚好解决要学会沟通,克服“自我主义”,充分地授权,信任自己的员工,建立起好的监督机制,让自己的员工少犯错误,实现企业制度化、规范化、模式化、技术化的经营管理目标书看到最终,我的心情也渐渐明白,往后的目标也自然呈现作为新员,我在打工的同时最重要的就是以一个学习者,学习各种各样的实力,来充溢自己,强大自己,回报公司回报社会,但是目前最重要的事,我想应当是先把自己手头的事情踏踏实实地办好,才有实力和机会谈日后《赢在中层》读后感2春节过后,不禁感叹,寒假实在短暂节日的热闹尚在耳畔,但在开学在即时,又不禁要思索假期原委留给我什么发觉原先定下的目标有太多没有实现想要为父母做一次家务、想要将自己的小家布置一新、想要把电脑中的资料进行梳理……这么多的事情好象没有一件完成,唯有始终放在手边的这一本书——《赢在中层》,在每晚临睡前的翻看中接近完工说句实在话,书中所阐述的内容与我们老师这个行业的确有些距离,但在读完后,又不行否认它的确给了我一些启示就我自己而言,我还是一个年轻的老师,踏上工作仅第九个年头,担当学校的大队辅导员工作也仅第四年在这四年中,我有过胜利的〃体验,当然也会有失意、迷惘、忐忑担心的时刻,在这样的时候,自己也会静心思索,原委怎样才能做一个称职的“中间层”呢?下面我就将读书后的一些体会感想和我自己在工作、生活中的一些感悟谈一点自己的体会中层这个层面的工作,在校级领导眼中是执行层,须要的是不折不扣的执行力;在老师眼中,中层理应是服务者,为老师服务,是落实学校管理和满意老师诉求的坚实力气;在我们自己的眼中,我们又将自己定位为桥梁和纽带在落实学校决策和检查老师工作方面,中层理应扮演管理者,然而,我们有时却面临尴尬一一老师们对中层工作不理解,甚至与我们对立起来,等等中层在工作中应当怎样树立自己的威信,赢得多数老师的拥护?我认为,作为一名中层,既要努力提升自己的业务实力,又要加强自己的人品修养,要以身作则来调动老师的工作热忱,营造人人把事情做好的氛围人品好、有服务意识、有实力的中层,才是老师们喜爱的中层领导首先我觉得要做一个称职的中层,就应当要有过硬的业务实力作为一个学校中层,须要抽出许多时间参加学校的事务管理,或参加校长的决策,制定学校相关的条线安排,应付各种各样的检查评比、组织校内的各项竞赛活动,检查落实学校老师的考核评比工作,听课评课更是习以为常还要带好一个班级,教好一门学科,完成相应的教学任务,其工作的惊慌劳碌可想而知这就更加须要一个业务上精干的中层,一方面能协调好上下级关系,创建性地开展各项工作,取得群众的信任另一方面,业务上过硬了,就能带好一班人,影响一批人,对一线老师的成长起引领作用,工作中就更具凝合力和向心力,个人魅力就更大了其次,我认为要做一个称职的中层,就应当要有大局意识这一点看似简洁,真刚要做到却很难在做工作时,我们是否考虑过“我这样做老师们会怎么样看待我,评价我?”“我这样做会有哪些人不兴奋?”“我这样做会损害到哪些人的利益?我想,假如我们总是被这样的问题所困扰,总是在想做每一件事时寻求全部人的认可,是特别危急的因为这是最有害的私心,是工作中最危急的陷阱不同的人看待同一件事情有完全不同的视角和思维方式,这是特别确定的所以我们做的每一件事情不行能让每一个人都满足专心良苦地去找寻利益的*衡点只会使自己缠足不前,一事无成衡量我们工作的标准不是某个人、某些人的个别利益,而是学校的整体利益,即学校的发展和学生的发展所以我们做每一件工作时,都要问自己“我这样做是否有利于学生的一生发展,是否有利于学校的长远发展?”只有出于公心,从学校整体利益动身思索问题,开展工作,才能得到大多数人的认可再次,我认为要做一个称职的中层,就应当要有开创精神综观很多中层管理者,有的通过岗位熬炼,仅几年时间,就脱颖而出,而有的中层,干了一辈子也成果**,究其缘由,就是前者抓住了工作中的机遇,富有开创精神,在机遇中熬炼自己、发展自己,不断找寻新的增长点,后者却抱着陈旧的思想,得过且过混日子所以,一个中层要在职场上永立潮头,开创精神非常重要“没有思路,就没有出路”一名中层,要使自己的思维处于“颠峰”状态,那就要通过学习丰厚自己的精神底蕴,拥有广博而深远的学识,拥有可持续发展的内涵,通过实践提高自己的工作实力,通过反思来修正自己前行的步伐,更好地参加学校的管理和决策的执行最终,我认为要做一个称职的中层,就应当要服务意识中层假如能够意识到管理就是服务、服务就是最有效的管理和优秀的管理者,那么我们的工作作风、工作看法就会发生根本的转变原本不胜其烦的工作可能变得很轻松了和有意义了,原本合作不开心的同事也可能变得顺眼了;原本和别别扭扭的部门竟然也顺畅多了,为什么呢?就是因为你把自己摆在了服务的位置上,意识到在学校这个整体里人人为我,所以理应我为人人这样一来,人与人之间、部门与部门之间的关系就简洁多了,冲突也就少了,管理自然就好多了可能我们中的不少人都有过这样的感觉有时候部门与部门之间办事太累无效劳动太多,有时候甚至眼看着人家出错也不吭声,这些都源于合作意识不足,或者心胸不够开阔,而服务意识恰恰与合作、气度等密不行分的关系因此,服务意识也是现代中层必不行少的一个品质现在,学校工作越来越繁琐,老师的工作热忱受到了肯定影响假如学校中层能够凝合人心、以身作则、大胆开拓、树立服务意识、激发工作热忱,那么,在老师的眼中,我们将成为学校团队的引领者,将成为老师和校长之间的纽带,将成为一个称职的中间层《赢在中层》读后感3近段时间,英皇中层管理人员发起了《赢在中层》读书会读书,总会有感想,正在各厂巡回张贴的《赢在中层》读后感,信任每一位员工都在看,我们不仅只是在看,也在沟通着,感悟着我们与我们的中层管理人员们都是英皇这个大家庭里的一员,企业的胜利有我们的一分力气,企业的问题是我们每一个人的问题!我们唯有同心同德,接着发扬我们的务实、创新精神,把我们的企业做大,做强,做好共同步向胜利,从而达到“双赢”!在这里,摘录《赢》的部分要点以供大家共享《赢》一书中不断的提到创新,特别清楚的提出创新无极限,唯有创新,才能生存,而在所提到的“三个核心思维系统思维、创新思维、镜子思维”里又再次提到了‘创新可见,创新是衡量一个人、一个企业是否有核心竞争实力的重要标记“我们总是轻易地给某人,某件事添上一些无依据的推论,而且总自认为这些推论是事实!这些先入为主的假设埋没了我们正确的认知!”自我认知是我们每一个中层管理人员,也包括我们每一个员工都应当具备的“改善思维模式一一不用过去指挥现在与将来”“过去胜利的阅历可能会变成将来的陷阱,我们要以一种开放的心态去对待将来假如不变更思维模式,今日的胜利可能到了明天就成了失败”“工作流程要不断深化、优化、细化、序化”“一个人的工作表现主要取决于他们对职业的看法主动的职业看法表现在主动的外表形象(这是事业胜利的重要的嬉戏规则);改善主动的办公环境;对专业学问的孜孜追寻;运用‘双赢’的职业思维”双赢’是须要整个集体的团队协作,而不是一个个小团队的协作,狼之所以宏大,就是因为它们的合作精神!仔细阅读了《赢在中层》这本书,结合日常的工作,我谈2几点粗浅的相识
一、在中层位置上,应当时刻保持忧患意识企业发展到今日,每一步都历尽艰辛员工守则里有两句话“坚持一下,就是成功”,“不为挫折而屈服,不为小胜而轻狂”我很认可这两句话,它反映出了人天冷静的处事看法和不屈不挠的追求事业的精神这种精神更应在中层身上得到贯彻和体现没有危机感、没有忧患意识,就没有前进的动力我个人认为应多加强这方面的教化,在中层的头脑中要时刻绷紧这根弦建议,公司对企业发展史的有关资料、实物、图片进行汇合、整理,辟出一块地方,做专题展览不仅可以让中层常常进行回顾,而且新员工上岗前的“厂史教化”,客户来公司的参观都可以充分利用展览,更好的展示公司的形象
二、在中层位置上,应当成为本岗位的“技术业务专家”时代在变,市场形势在变,学问结构在不断更新,这就要求中层管理者不断地充电,使自己始终驾驭先进的技术业。