小学课堂学习评价量规

小学课堂学习评价量规课题班级姓名评价标准得分评价目标权重自评组评师评尊重师长，团结同学5听讲状态良好，不说话，不做小动作5学习态度独立思考，积极回答问题5参与小组合作，善于发现合作伙伴的长处5善于发现生活中的问题10发现问认真听课，记录听课中遇到的问题10题做题过程中，发现问题10学习能力学习中遇到问题，能够自己独立思考10探究问小组合作解决问题时，能够积极讨论，发表10题自己的观点能够多种形式解决问题，并内化10主动学习，记录上课要点，会主动思考，积极发问5学习方法与老师的双向交流情况5在小组里的能够积极参与合作5教学内容的掌握达成度5学习目标运用课题知识解决相关的生活问题5总分等级备注得分为优秀；为良好；为合格；低于为不合格90—10080—8960—7960《班级小组评价量规表》班级组别姓名日期评价指标评价等级及分值得分自评互评B80-60A100-80C60-40D40-20部必领解老师性适可及导建根据老师分，能理解小必须在老指标自主研须组的组建师的全程组建小组学师分组与确定主用意，非其当指导下才且组建的法常了解研，能组建小较题了究性学习基组；不了究U~~i•会及其方解研究性较了解研习意法；明确方学习和方究性学习以目标小本法及其方法但老有思的组指组.。