一位聋人教师的述职报告

一位聋人教师的述职报告在不断进步的时代，报告的使用成为日常生活的常态，报告中提到的所有信息应该是准确无误的那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的一位聋人教师的述职报告，希望对大家有所帮助

一、三年来工作、思想、观念的变化今年是我的“而立”之年，回顾我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣应该说，我的童年是不幸的由于医生的失职，导致药物中毒，使我完全失去了听力一个天真无邪的幼童，瞬间成聋儿，但从另一个角度来说，我又是幸运儿从上小学一年级开始，直到大学毕业，除了个人的努力拼搏之外，我得到了父母的关爱，老师的关爱和社会的关爱多方面的关爱给了我许多机遇，同时给我带来了挑战摆在我面前的只有一条路，那就是树立正确的人生观，身残志坚，残而不废，努力拼搏，回报社会从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里在辽宁特师的四年学习过程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举办过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优异的成绩保送到辽宁师范大学继续深造中专四年，大学四年，这是我人生历程中最具有戏剧性的八年这八年，我开阔了视野，增长了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在今后如何回报社会奠定了基础在这八年里，许多位老师为我付出，甚至是超常的付出至今，我仍记忆犹新，不敢忘怀年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，1999是以既简单又朴素的人生理念和良好愿望投身于特教事业的有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助我是唯物主义者，并不相信“宿命论”可是，我的亲身经历，又往往验证了这一点当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校一一顺德市启智学校，刚刚拔地而地，善良的梁校长以她特有的胆识接受了我，使我和先后到达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“开国元勋”倏忽之间，已是三年有余在这三年多的时间里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡这是我应该认真回忆思考的三年，更是我需要自我总结的三年在这三年里，我最大的收获应该是思想观念的根本转变我虽然是大学本科毕业生，但我毕竟是聋人，总体来说，与所有的聋人思维方式没有太大的差异这表现在求知强烈，对想不通的问题穷追不舍客观上，给正常人的印象就是固执，钻牛角尖，或者叫主观、任性同时，由于个人修养程度不够，与周边的领导、同事缺乏沟通，常常不被理解，甚至误解，也因此经常使自己陷入苦闷之中如何解决这一矛盾，为摆脱困扰寻求一个行之有效的途径在这三年多的时间里，我终于悟出了一个道理，这就是经常沟通所谓沟通，其实就是人与人之间交流思想感情的一种方式尽管沟通只是手段，不是目的，但离开这一手段，也就无从达到交流思想感情的目的其实，在日常工作中，无论是领导安排工作，听取汇报，传达有关文件……或者是同事们一起研究工作，促膝谈心，这本身就是一种沟通，一种思想感情的交流经常沟通，增进交流，不仅有利于增强团结，消除误会，更有利于工作，有利于事业例如年，我曾代表顺德市参加广东省第二届残疾人文艺汇演回市以20xx后，我以为汇演也参加了，也获奖了，就算完成任务了但后来，校领导又安排我再演一次，我就有些不理解咱们不是专业文艺演出团体，汇演已经结束了，干嘛还要去演？！虽然我勉强接受了再一次演出的任务，但思想上却有抵触情绪事后，经过反思，觉得还是自己没能正确理解领导意图，这次演出并非是校领导的个人意图，而是一次演出任务，甚至是政治任务如能及时沟通，深刻领会领导意图，就不可能产生不应有的抵触情绪对此，我应该引以为戒此外，在思想观念转变方面，我深切体会到，一个单位，一个群众团结的重要性，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能把我们的工作做好更要注意不要在同事们面前摆资格，以己之长此他人之短相反，恰恰应该多看别人的长处，以他人之长补自己之短这样才能搞好团结，才有进步过去有时和个别同志闹磨擦，影响团结，除上述阐述以外，也与“忍”字有关“忍”，其实就是胸怀开阔，能宽容别人，这不仅是个人修养问题，而且也是职业道德问题，品格问题

二、简述三年来的工作三年多来，一直在聋教育部任副班主任纵观三年来的工作，一般地说，能较好地协助各位班主任搞好部门、本班级的教学及学生管理工作在三年聘用期内，服从领导分配，先后教过美术、数学、体育、自然常识和思想品德等六门功课尽管有的课程不是自己的强项，但还是认真备课，认真授课，取得了较好的成绩年曾获校优秀教书育人奖20xx在讲授各门功课以前，不偏离教学大纲，认真备课，做好教案，对学生一视同仁，耐心授课，完成规定的教学任务三年来从未因私请过病假、事假，保证了每个学年都出满勤除完成本职工作外，还先后参加了广东省第二届残疾人文艺汇演，还任20xx年广东省残疾人运动会自行车教练，分别获得文艺汇演二等奖、三等奖；特别是在年广东省残疾人运动会担任顺德市残疾人自行车运动队教练期间，一举夺20xx得七枚金牌中的五枚，为顺德市和启智学校赢得了荣誉在建校初期，我担任美术课的教学，除做好本职工作外，尽可能协助学校布置、美化班级教室及校园环境哪怕是其他同志负责的班级，也不分份内份外，尽管给予帮助贵宾及各级领导曾多次来校参观指导，受到好评在学生思想工作方面，经常协助班主任纠正个别有行为问题的学生，平时和学生打成一片，与学生谈心，踢足球，打篮球，做游戏等，成了学生依赖的好朋友；积极配合科组工作，发挥自己的特长，搞好组内的宣传工作在教学上，我能打破以教材为本的模式，做到以学生为本，积极投入教研活动，努力提高自身素质在深入实践时，针对班里的特殊情况，我一手抓学生的思想品德教育设计的创新，学生的学习兴趣有了较大的提高综上所述，个人以为，基本上达到了个人岗位责任的标准

三、我对“办现代化特殊学校”的理解与实践办现代化的特殊教育学校，不仅是我校办校的指导方针，而且也是时代对特殊教育工作的要求一个国家的强弱，不仅决定于高科技的发展，另一方面国民素质的高低也是一个国家发展快慢的决定性因素教育，作为提高国民素质的必备手段，必然要摆在极其重要的位置在发达的国家如此，对发展中国家来说，更是如此可以断言，没有现代化的教育，就没有科学技术的迅猛发展我校领导提出的“办现代化的特殊教育学校”的指导思想是完全正确的既符合国家总体教育方针，又符合本地的人文状况，应该充分予以肯定根据我对学校领导这一办学指导思想的理解，三年多来，在工作中，一直在这一指导思想的指导下忠于职守，为实现这一目标而尽个人的绵薄之力在教学中遇到困难尽力自行解决，减少给有关部门增添麻烦如自费购置教学地图，自己动手制作教具标本等……有些教学科目不是我的强项，我就先当学生，后当先生在家中，牺牲休息时间，通过电脑查询，收集有关资料，亲自采集标本，力争给学生以直观感受，从而达到教师明白，学生也要明白的教学目的【一位聋人教师的述职报告】。