文本内容:
《横折》合作学习评价量规县(市、区)基本信息学校姓名学科美术能力维度口学情分析口教学设计口学法指导学业评价0所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境0微能力点评价量规设计与应用All教学环境多媒体一体机教学环境教学主题《横折》教学对象六年级学生
1、初步了解中国书法的发展
2、使使学生认识笔画横折的形态特点,体会折笔“提顿”的方向和力度,掌握颜体横折的特殊写法教学目标
3、使学生学会书写范字“里”,关注横折的形态变化,掌握其变化规律
4、引导学生细致观察,专注书写,培养学生良好的书写习惯学会横折的写法能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字教学重点指导学生欣赏古典书法手法写实,注重细部刻画的艺术风格学习难点横折“分写连接”的书写技巧量规类型《横折》合作学生评价量规评价评价等级及分值自评互评师评指标优秀(9-10分)良好(7-8分)合格(5-6分)待加强(5分以下)得分得分得分搜集搜集有关秦始结合上一课的教只简单预习了本课内搜集搜集有关书颜真卿资料、自主学内容,预习本容,没有进行思考法家颜真卿的资学习相关的背景资,课内容,并能进料、自主学习相课前能找同伴一起学习,行知识的延伸关的背景资,自量规内容找出自己不会的内主探究、挖掘更容深层的意义课上回答声音响课上回答声音响亮,学习较为主动,能学习较为被动,不参亮,学习较为主学习较为主动,能参与课上任务,与课上任务,回答不课上动,能参与课上参与课上任务,回回答较有针对性,具针对性任务,回答较有答较有针对性,并并能参与同伴之针对性,并能能参与同伴间的互之间的互动,与同伴动参与同伴之间的互相进步能提出互动,能提出个个人思考,主动询人思考,主动询问不懂的内容问不懂的内容,能带动小组的同学互帮互助,有较强的影响力我在小组学习中能我在小组学习中在小组学习中没有提在小组学习中能灵活应变,积极发能提出问题,并出问题,一言不发灵活应变,积极言,及时提出问题能分析、归纳和无法感受颜体历史文发言,及时提出感受颜体的历史文总结感受颜真卿化价值,不能简要说问题,并能分析、化价值,能简要说的历史文化价值,出颜体横折主要的艺归纳和总结问题合作出颜真卿主要的艺能简要说出颜体术特色不能绘制一感受颜体的历史交流术特色体会兵马字主要的艺术特幅横折的局部线描文化价值,能简俑的结构特点能色图要说出颜体要的艺术特色体会横折的结构特点O我有表达能力,主动我有自己的看法,我提出自己的看法较我积极表现自己沟通,主动帮助同能针对别人的发少,与小组交流较少的看法,语言有学;能听取同学意言,提出自己的基本完成研讨活动说服力;能细心见和建议,主动协见解,通过交流注意倾听别人的调小组开展工作完成研讨活动情感发言;能针对别父流人的发言提出自己的见解,通过交流达成共识,顺利完成研究活动我对各层次的练习我对各层次的练我对各层次的练习题我对各层次的练题完成正确率高,习题完成正确率完成正确率低,用时习题都能准确完但对容易混淆的地良好,用时较长长作业成,并对谷易混方未能作出准确的反愦淆的地方也能作判断出准确的判断掌握好生字词总分自评等级优秀口合格口不合格0。