文本内容:
《学习要有好心态》评价量规基本信息姓名学科心理健康喜(市、学校能力维度口学情分析口教学设计口学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学环境教学主题学习要有好心态教学对象六年级
1.认知目标学生用问题外化技术具象化学习心态教学目标
2.情感目标体验学习心态给自己在学习时的影响
3.行为目标学会调动自己的资源给自己支持,调节自己的学习心态教学重点体验学习心态给自己在学习时的影响学习难点学会调动自己的资源给自己支持,调节自己的学习心态量规类型心理课堂表现评价量规学生心理课堂表现评价量规指标分级描述评价等级学生自小组教师评评价A BC D评价指标互评能认真倾偶尔倾听,经常打断他倾听善于倾听,听,不打断倾听效果一人,倾听效情况倾听效果好他人般果差积极参与活能参与活偶尔参与活基本不参加量规内容积极性动并发.、动动活动或友已广任务完成质任务完成能完成任任务量高,完成不能完成任较简单,务,速度较情况速度快务速度一般慢小组善于与人合能与人合较少与人合不参加小组合作作作作合作自评等级0优秀口合格口不合格。