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“非连议续性文本主观题综合训练课〃议课稿老师执教“非连续性文本主观题综合训练”中考复习课,以历年中考题为例,带领学生分析历年中考非连文本主观题题题型,进行归类,分析答案要点,根据评价要点进行有效作答能力
一、明确课程重点李老师从九0模检测情况说起,向学生呈现课程学习目标,根据目标向学生明确本课的学习重点“从答案中提取规律”
二、明确中考题考查方向李老师提供了2017年至2022年近6年广州中考题,引导学生观察题目,学会提取题目关键词,判断题型,并对非连文本主观题常见题型进行归类在此环节中,李老师有意识地引导学生独立思考,用圈画关键词的方法筛选题干有效信息,快速判断题型,并对非连文本主观题进行归类,形成题型意识
三、训练作答意识,重视答题方法指导李老师以2017年至2022年中考题答案为例,向学生呈现中考题答题要点,引导学生观察答案的构成,得出类题答题思路,形成评价要点在此环节中,李老师引导学生采用逆向思维,从答案推思路,拆解答案,梳理作答思路,归纳类型题的评价要点,形成一类题的做法
四、针对题型,有效训练有教学设计,下节课教学内容李老师以文本《从典籍中汲取自信力量》为例,设计了四道类型题,减少了学生在训练过程中花费读文本的时间优秀的的李老师在每道题后设计了评价表,通过评价表,强化学生的要点意识。