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《》听课心得体会AH aboutanimal moms听了桂婷婷老师几节课例,感触很深,收获颇多传统教学注重老师的讲,轻视学生的说,课堂严肃而沉闷在桂老师的英语课堂上,学生成为了课堂的中心,成为了课堂的主人在课堂上老师与学生的互动的很多,他们是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛轻松活跃,妙趣横生,有思想力,作为观众的我看得津津有味,在这种乐学的过程中,学生更容易理解课堂知识,也更愿意分享自己的想法桂老师抓住绘本故事主线重点,贯穿全文,重点突出,层次分明可见桂老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,课堂比较自然、流畅,富有感染力,非常值得我去学习!在桂老师的课堂中,我看到了老师朝气蓬勃、充满激情的教学,还有善于挖掘新事物,以及有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路在听课的同时,我也结合了自我在教学中存在的一些问题和困惑反思自己的教学,这次听课我有几点体会
1.体现新课标精神,重视核心素养培养透过观摩一系列的课例,都能感受到桂老师的课堂指令和问题链都在体现新课标的要求,旨在培养学生思考,表达和用英语解决现实中的问题英语课堂教学不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者,而是重视学生过程性的学习,在教师的引导下主动思考和探究,师生合作交流的愉快的课堂活动每一节课例都可以看到桂老师重视营造和谐,愉快的课堂充分体现了此刻课堂中的学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者老师充分激发学生表达的兴趣和探究的欲望,有利于学生主动地进行观察,猜测,分析,推理,判断与交流等活动其中一节课例clever rabbitand thelion,学生的课堂表现很是精彩,通过老师问题链的循循善诱,学生强烈的表达欲望,批判性和创造性思维体现淋漓尽致桂老师不仅注重课堂中学生的知识所得,也非常关注学生学习过程中产生的思想火花,学生在头脑风暴碰撞中思考,在思考中实现思维品质进阶
2.体现主动性学习,重视过程性学习在教学设计中,越来越多的老师开始重视孩子的过程性学习,重视孩子的思维品质发展要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习中来,自由的表达和思维的碰撞是孩子们学习与交流很好的方式学生们在老师的指导下,给学生充足的时间阅读、思考、体会,通过创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟故事的内容与中心思想自由表达,自主探究,合作交流,让思考发生在课堂,让创造发生在课堂,让思维品质发展发生在课堂,尊重学生的阅读体验感
3.让学生质疑问难,解决问题质疑问难是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考老师让学生透过动物的情绪及原因提出有价值的问题,进行思考,再而根据学生提出的想法进行再次思考,充分发挥了学生的主观能动性,调动课堂氛围,环环相扣,进而解决提出的问题我非常喜欢桂老师的课堂,假如我是桂老师的学生,我会感到非常幸福,我也希望自己的学生能够喜欢我的英语课堂,享受我的英语课堂在教学路上,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。