2023年听《体现国防精神的细节描写》和《食在心中，下笔有味》心得感想

听《体现国防精神的细节描写》和《食在心中，下笔有味》心得感想一个骄阳似火的下午，花东学校迎来了两位花都区优秀教师的“同台竞技”，庄洁婷老师和卢阳老师分别上了主题为《花东学校国防教育主题写作一一“体现国防精神的细节描写”》和《食在心中，下笔有味》的作文课，让我收获颇多下面我从亮点和建议两个方面谈谈我的收获庄老师根据我校的实际情况，选取了国防教育课堂的片段作为原始材料，唤醒学生对生活情节的记忆，这个作文选材首先就十分贴近学生的生活在课堂的导入环节创设了拟写推文的情景，邀请同学们为展现国防生的风采进行写作，为推文提供文稿这个情景的创设一下子就拉近了生活与学生的距离，使得学生有代入感，为接下去的课堂练笔做准备庄老师这节作文课最大的亮点是运用了评价量表来引导学生掌握国防训练的细节描写，评价量表也呈现出内容清晰、目标明确、任务驱动、评价规范的特点学生进行拟写、修改的过程中能通过量表的项目自行评价和审视自己的文章，在审阅评价别人的文章时也能通过量表实现生生互评评价量表的设计就像一把尺子，不仅能让学生写作时心中有标准可依，而且对照量表的项目促使自己潜移默化地在文章中使用细节描写，从而达到教学目标庄老师这节作文教学上运用评价量表可谓走在了语文教学的前沿！在此提出一小点愚见庄老师邀请了两位代表十分有气势地展示了军体拳的招式，一度将课堂带到了情绪的高点，随后让同学们动笔描述台上代表的军体拳表演此处可以抓拍同学们训练时的表情、动作等照片，然后展示到平台上，同学们可以随时进行观察，而不用去回忆和想象刚刚同学所展示的拳法一个善于调动学生热情和情绪的老师一定是一个对教育教学有着极高热情的老师，卢阳老师就是这样一个深受学生喜爱的老师来到陌生的学校面对陌生的面孔上课，这对非本校的老师来说是一个巨大的考验，但是对于卢老师而言这些陌生感带来的尴尬问题并不会发生卢老师的感染力让我印象深刻，通过各式各样的食物图片导入调动学生积极的课堂氛围，迅速地进入写作情景在教学方式方法上卢老师也体现出善于帮助学生的优点，搭建“支架”选取汪曾祺的作品，通过小组合作探究的方式研讨优秀文段的写作方法，进而得出本课的教学重点一一掌握写作技巧这个搭建“支架”的方法是循序渐进的，由浅入深的，而不是一下子就把“苹果”塞到学生手里卢老师的教学设计最后一部分是值得借鉴的精彩环节，可惜快乐的时光总是短暂的，我相当期待的第四环节“感受心中浓情”由于时间关系，卢老师在这节课中没有很好地向我们展示我相信如果时间允许的话，卢老师一定可以把第四环节上得精彩纷呈的！。