高考语文一轮复习作文技巧：叙事生动，波澜起伏

高考语文一轮复习作文技巧叙事生动，波澜起伏目标.理解波澜起伏的好处，带着读者意识写作，叙事更生动运用常见的几种方法来制造波澜，增加事件的曲折性1方法

2.平铺直叙的“流水账”让人看得昏昏欲睡，波澜起伏的文章能引人入胜，或牵肠挂肚,或出乎意料，或捶胸顿足，或扼腕叹息……那么，怎样叙事才能兴波澜、起变化呢？阅读以下文段及分析，归纳制造波澜的方法方法名家示范与点评指津罗贯中《二国演义》第二十六回“草船借箭”部分周瑜有意刁难:“敢烦先生监造十万支箭……十日之内，可完办否？”诸葛亮却说“三日不办，甘当重罚首设悬念孔明怎么可能三天造箭千万？J——鲁肃回报周瑜“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理_____________——再设悬念孔明用什么造箭？J

1.第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中一一又设悬念孔明葫芦里卖什么药？不断设置悬念，让读者和周瑜、鲁肃一样捉摸不透诸葛亮，迫切往下读郑振铎《猫》妻子买回一对芙蓉鸟时一一那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着妻道“张婶，留心猫，它会吃鸟呢”一只鸟被咬死时一一“一定是猫，一定是猫！”“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着……”找不到猫时一一我以为它真是“畏罪潜逃”了_____________找到了猫时一一它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着

2.什么我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下多番铺陈误会，都是为最后真相大白而蓄势，让读者和“我”一样捶胸顿足一一我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了！_____________《战国策•唐雎不辱使命》

3.秦王“公亦尝闻天子之怒乎？”……“天子之怒，伏尸百万，流血千里—唐雎“大王尝闻布衣之怒乎？”……“若士必怒，伏尸二人，流血五J步，天下缩素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之……秦王与唐雎针锋相对，剑拔弩张，剧烈的矛盾冲突让读者看得紧张刺激鲁迅《阿长与《山海经〉》先写阿长搬弄是非、睡相不雅、规矩繁多，表达“我”的不满和不耐烦；然后写阿长讲长毛的故事，让“我”对她有过“特别的敬意”；接着写阿长谋害隐鼠，使“我”对她的敬意完全消失；最后写不识字的阿长竟然买到《山海_____________经》，“这又使我发生新的敬意了”，“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”

4.写阿长的往事、自己的感情，有抑有扬，有起有伏，曲折有致，富于变化施耐庵《水浒》第十六回“智取生辰纲”部分那挑酒的汉子便道“卖一桶与你，不争，只是被他们说的不好，又没碗瓢舀吃”那七人道“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里”……七个客人道“正不曾问得你多少价钱？”一一卖酒的不带瓢，买酒的不问价，为下文抢酒喝并趁乱下药埋伏笔后文是这样照应的一一“原来挑上冈子时，两桶都是好酒七个人先吃了_____________桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地次

5.后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里这个便是计策”前有伏笔，后有照应，让读者看到后面恍然大悟，又惊觉前文早有预兆莫泊桑《我的叔叔于勒》小说开头用大量笔墨铺垫菲利普夫妇盼于勒一一“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了_____________然而情节突然发生转变，在船上偶遇于勒一一J

6.我父亲突然好象不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不样他低声对我母亲说「真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”后来还证实了卖牡蛎的穷手水就是于勒一一父亲突然很狼狈，低声嘟哝着“出大乱子了！”母亲突然很暴怒起来，说“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的情节突转，让读者随着菲利普夫妇大吃一惊，美梦幻灭J上述方法可单独使用，也可综合运用但对于文章曲折生动性的追求，必须以内容的真实性、逻辑性、深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔运用

①和、、三处写

②的变化，都是用

③法制造波澜；、两处则综合运用

④法、

⑤法、

⑥法为处的

⑦蓄势，形成波澜；此外，细心的读者还可以发现划波浪线的几句还A DH JC FI BE使用了伏笔照应法一一爸爸姓“劳”是

⑧;手机电话本的姓名按拼音排列，“劳总”和“老婆”的电G话号码相邻，从而按错，是

⑨O

二、修改自己以《风波》为题的作文，用本节提供的方法制造更多的波澜妙笔生花先完成审题、构思、拟写提纲的思维导图，然后写作文，写完之后在文中圈画出“争取”过程的波澜，并批注对应的方法请以《争取成功了》为题写一篇文章要求

①文体自选（诗歌除外）字以上

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称

②800“了”_________________________________________________________________Vr.

⑥_______________________________要______________________________—素

③_________________________________________________________________________

④______________________________—选材立意

1.

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5.提纲（第则素材）开头（描写式开头为佳）:略写（起因或次要事件）:详写（核心事件及过程）:结尾（紧扣题旨的感悟）:（参考答案）方法制造波澜的方法设置悬念法；.铺陈误会法；.矛盾冲突法；.抑扬起伏法；伏笔照应法；.情节突转法L

2345.运用6真是个岁月静好的除夕夜啊！什么？这是谁？什么鬼“亲爱的？难道爸爸……[A]这可怕的想法像九级地震，让我平静的心海顿生海啸，卷起轩然大波[B]一场家庭风波瞬间爆发，滔天巨浪朝我们一家三口劈头盖脸地扑来[C]哼！少给我装蒜！那女人那陈欣，到底是谁？”“我是真不知道！我是清白的！”爸爸站[D]了起来，青筋暴绽，双手握拳「清白？谁能证明你清白？你怎么可以这样对我……”妈妈由怒转衰，[E]说话带着哭腔，豆大的泪珠从红通通的眼眶中滚滚而出我从来没见温和的爸爸红过脸，从来没见开朗的妈妈流过泪，我感到事态严重了，这种阵势让我觉得被巨浪吞噬，卷入海底，无法呼吸这场家庭风波该怎么平息呢？[F]“小姐？小姐能有这么浑厚的男中音吗？我是陈欣，但不是小姐！”我们一家三口顿时无语，大眼瞪小眼家中一片沉寂[G][口也是的，谁让我不搞清真相就兴风作浪呢！我巴不得拿个榔头锤死自己！[H]这场家庭风波终于平息，家里又回归宁静小结

①家庭气氛

②“我”心理活动

③起伏

④悬念

⑤误会

⑥矛盾

⑦情节突变

⑧[J]伏笔

⑨照应妙笔生花题目《争取成功了》审题“争取动词，即力求获得，力求实现词“成功”，动词，即获得预期的圆满结果/匕、“了助词，用在动词后，表示动作已经完成题题目是动补短语，“争取”是动词中心语，是过程，“成功了”是补语，是结果某人经过/匕、一番“争取”，最后“成功了”

①谁“争取”什么“成功了”，即主语和对象（略）

②怎么样“争取”，即过程和方式（详）要素

③“成功”的表现，即结果（次详或略）

④思考为什么能“争取成功”，或怎么样才能“争取成功”，即原因或意义（略）。