幼儿园语言工作计划

幼儿语言工作计划幼儿园语言工作计划篇1

一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度

二、情况分析我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗

（一）优势

1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的氛围

2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字

3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合

（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度

1、营造推普宣传氛围

（1）在幼儿园入口摆放提示标牌“进园请讲普通话”；在幼儿园内设计永久宣传标语“说普通话，写规范字”；在电子屏上经常打出推普宣传口号，努力营造一个“说普通话，写规范字”的良好氛围

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系

（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选3名家委会成员作为推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作

2、将推普工作运用到一日活动中去开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

（1）每周五第二个教育活动是幼儿自由阅读时间

（2）每天中午值班教师在幼儿午睡前10分钟给孩子讲一个经典故事

（3）每天的餐前活动是幼儿故事分享时间

（4）每月“妈妈故事团”活动

（5）结合优质教育活动，及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理

（6）经常查找并纠正园内外不规范的用字现象

（7）对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查

（8）组织开展教师硬笔书法比赛和幼儿讲故事比赛

（9）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动

（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定今年我园将迎来河北省语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用

四、每月工作安排二月份撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图三月份全园开展错别字整改活动教师硬笔字培训四月份园本研修听课评课活动五月份规范用字、用语的检查六月份结合六一亲子游园活动向家长宣传推普知识七月份大班“放飞梦想，快乐起航”汇报活动九月份组织开展第届全国推普宣传周活动；教师硬笔书法比赛十月份迎接河北省语言文字示范校的评估认定“经典书架”图书漂流活动语言活动公开课十一月份教师读书活动经典诵读活动十二月份教师读书笔记评比活动“读书明星”评选活动一月份“书香家庭”评选活动以上是我们曲阳县第一幼儿园20_年的语言文字工作计划,我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！幼儿园语言工作计划篇4为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高，特对本学期语言文字工作做如下安排

一、指导思想继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识

二、工作要求Io严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实2o组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识3o将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师绩效考核挂钩4o加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学5教学要重视培养幼儿的听说能力O6创设良好的语言文字环境，营造浓厚的，幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范7o普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入幼儿园文化建设中，做到形式多样，内容丰富

三、具体工作

（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果

（二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力lo美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的幼儿园文化氛围2o充分发挥班级家园栏的功能，做好推普周宣传活动3开展说、上、评比赛活动在主持、说课、上课、研讨等环节O上促进教师语言文字运用能力4开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字O的规范化5o对教育教学资料语言文字规范化进行检查如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划的检查6继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7o结合推普周、感恩节、元旦等节假活动，各班开展诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等幼儿园语言工作计划篇5

一、班况分析本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃假，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作

二、教材分析本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识

三、教学目标

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话

2、能集中注意力，耐心地听他人讲话

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法

2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育

5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为

9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见

10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件幼儿园语言工作计

一、班况分析夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划

二、教学目标

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯

三、重点与难点重点

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的‘多样性

1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅

2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能难点

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我

四、措施

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育

五、时间安排第二周别说我小（儿歌）胆小先生（故事）规范化宣传教育活动，规范园内语言环境

3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性

（二）不足

1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段,在常规管理方面还需要不断地完善和改进

2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰

3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单

一三、具体目标

1、加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作

2、提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面

3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识

4、进一步加强校园用字的.管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字

四、实施方案第三周帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周红眼咪咪（故事）会动的身体第六周玩具橱开开心心上幼儿园第七周快乐的一天玩具大家玩第八周我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周水果屋落叶（散文）第十四周我的家我的家门口第十五周我家搬进新楼房城市的车第十六周三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周亮亮大超市熊猫百货商店第十八周排队买票五指歌幼儿园语言工作计划篇7

一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，加强幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作成果，加强组织和制度建设，加大宣传力度，推动语言文字工作再上新台阶

二、工作目标加强语言文字标准化工作，积极推进幼儿园语言文字工作深入有序开展，提高教师语言文字运用能力，积极组织普及活动，使普通话推广和语言文字标准化深入人心，扩大宣传

三、具体措施

1、加强组织和制度建设，确保语言工作的顺利实施为全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我校将根据实际情况，把推广普通话、规范汉字纳入教育教学要求，制定专项培养计划小组成员将明确自己的职责，定期进行报告和总结，讨论和讨论发现的问题，并及时解决此外，在员工考核制度中明确规定普通话成为校园语言，即师生在教学、会议、宣传等集体活动中使用普通话

2.提高语言和写作工作的有效性结合我园实际水平，将语言文字工作纳入课堂教学、基本教学技能培训和日常管理，将语言文字工作渗透到一日活动的所有活动中融入课堂教学为了提高孩子的语言规范化意识和应用能力，今年我校将主要采取以下措施一是充分发挥集体活动主渠道的作用，推进普通话和汉字听说规范化我们园将结合口语训练，引导孩子关注生活，感受生活，培养孩子的口头和书面表达能力，提高孩子的普通话水平二是开展丰富多彩的‘活动，激发孩子对标准化语言的兴趣三是在学前教育活动中嵌入“普及”，提高幼儿规范语言的责任感把“大众化”和社会实践结合起来在校园内，利用节假日去社会等不同的机会发现不规则的文字和错别字，进行社会文字调查，纠正园区黑板报和宣传栏上的错别字；把“普及”放在思想教育活动中结合德育，一些活动将举行演讲比赛和故事会议融入基本教学技能教师的语言面貌和语言素质对孩子影响很大一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和专业水平,还要有较强的语言能力和较高的语言素养我们将坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个人辅导相结合的原则加强过程培训，突出教师培训的“四个素质”全员、参与、实践、全过程，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的主导作用，加大点面结合的个体帮扶力度，重点培养个体教师的语言能力把这项工作纳入幼儿园的日常管理每个学期，幼儿园都要把这项工作写入计划总结，始终把语言文字工作纳入幼儿园的日常工作幼儿园也会在教研过程中坚持说普通话和标准字坚持教学评估、教学质量评估等教学活动，列出语言文字标准化语言文字工作需要良好的氛围和环境今年，我们园区将更加注重宣传，努力形成“学普通话、说普通话、用普通话”的良好文化氛围在任何时候，普通话都应该与日常素质教育紧密结合，促进普通话的推广在美化园区内外环境的同时，在园区内开展各种有效的语言文字规范化宣传教育活动它还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会议、家长开放日、宣传窗口等向家长推广普通话让普通话走进社会、走进家庭，创造幼儿园、家庭、社会共同推广普通话的局面，做好对社会的责任、咨询和服务工作推广普通话，推行规范汉字，有利于提高市民整体素质，树立城市良好形象全社会都要积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会的文明，为民族共同汉语的发展做出贡献幼儿园语言工作计划篇8本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作工作小组分工明确，责任到人教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件

三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习

1、内容开展语言文字各类活动目标继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识措施

（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境

（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动

（3）教师和保育员开展绕口令活动

（4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”

（5）利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目

（6）布置推普宣传橱窗

2、内容加强语言文字工作力度目标提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面措施

（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度

（2）加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求利用各种节日，如元宵节、三八节、植树节、

五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地

二、工作目标

1、大力推广和规范使用国家通用语言文字

2、在活动中提高教师使用规范语言和文字的能力

三、具体措施

1、加强语言文字规范化积极进行宣传积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来

2、加大语言文字工作宣传力度语言文字工作需要有一个良好的.氛围和环境本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会

3、在日常生活中开展语言文字工作1开展“推普周”活动A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动B、在宣传栏中张贴标语C、开展一次“啄木鸟”活动2活动的开展A、开展幼儿“小青蛙讲故事”比赛通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用普通话的能力B、开展教师朗诵比赛通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，规范教师的语言能力C、开展读书活动通过活动让广大教师喜欢读书，提升自身修养我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开幼儿园语言工作计划篇

133、内容继续积极推广普通话目标共同努力，建设校园良好的语言环境措施

（1）要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范

（2）进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的氛围中幼儿园语言工作计划篇2

一、指导思想根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量

二、主要工作和措施

（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以公诚勤朴、博学睿思、

一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度

二、主要任务及实施措施

1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石1继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动2博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获3每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力4积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高

2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头

3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课

4、做好研究课，实现新突破每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破

5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破

6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步

7、影像资料观摩交流活动每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液

三、其他

1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性

2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏

3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发,在语言组各科教学活动中，积极实施与研究在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量幼儿园语言工作计划篇14

一、指导思想为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程,深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展

二、工作目标

（一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采

（二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档

（三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化

三、工作内容及措施

（一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理

1、在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作

2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍

（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平

1、常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作

2、定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况

3、规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平

4、规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平

5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况

（三）贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性

1、纳入幼儿园常规管理将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中，与幼儿园中心工作整合强化管理，积极营造园内推普氛围各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保园内用字用语规范积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件

2、纳入教学基本功重视教师素质的.培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的普通话作为重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛

3、纳入德育内容根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛；通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平

4、渗透进各学科教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈

（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养

1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力和文字表达能力

2、幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用语和用字的兴趣

3、教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对规范使用语言文字的能力与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识

2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的.研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高

（二）以“研为先，贯彻新课程精神

1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径，建构以纵横交织、点面结合、内外交融”为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径同时,侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主

2、根据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼儿发展状态，寻找教师指导的最佳时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展

3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力本学期每位教师还都要认真对待”五个一”的工作即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文

（三）加强学习，发挥集体力量，做好日常教育教学工作

1、构建学习共享体系首先，本学期我们将建立团队学习交流制度我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同能力的教师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量其次，将努力建立合作学习的氛围和环境本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学在学习内容上做到三个必须必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记使自己尽快更新观念，形成新的理念

2、建好”青蓝工作室”，充分发挥老教师的示范帮扶作用，开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化

（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任利用家长联系册、家长会等多种形式向家长进行宣传，了解学前班教育教学情况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划

三、工作行事历三月份

1、全面做好开学准备工作

2、制定完成各种计划

3、规范教学秩序，狠抓教育常规

4、召开新学期家长会

5、新教材备课四月份

1、区域活动研讨会

2、组内教研活动

3、组内学习五月份

1、组内教研活动

2、组内学习

3、学前班展示活动六月份

1、园本课程研讨会

2、组内教研活动老师优质课展示

3、备课本抽查4|组内学习七月份

1、组内论文等交流

2、做好本学期总结工作幼儿园语言工作计划篇3语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，借助省级语言文字示范校检查的契机，我园特对20年语言文字工作做如下安排

一、指导思想强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度

二、工作目标我园将继续以《阅读启迪心智，书香浸润童年》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和绘本阅读巧妙地融于日常开展的课程之中以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《保定市中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评分表》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设

三、措施内容

（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平

1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用

2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。