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文本内容:
诗歌专题一一寄友酬赠诗【本节学习重点】
1.把握寄友酬赠诗的常见情感
2.学会从不同角度赏析寄友酬赠诗【考情分析】诗歌语言凝练,对词语解读的能力要求更高,诗歌中关键字词的含义往往涉及诗歌塑造的形象特点、诗歌的主旨、作者的情感表达等要求在读懂诗歌的基础上解题,是对诗歌解读能力的考查,充分体现了高考选拔性考试题目有难有易的标准【高考真题】(2021年新高考I)寄江州白司马
①杨巨源江州司马平安否?惠远东林住得无
②?溢浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤莫谩拘牵雨花社
③,青云依旧是前途[注]
①江州白司马即白居易
②惠远东晋高僧,居庐山东林寺
③莫谩不要雨花社:指佛教讲经的集会
16.前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析答
①“劝诫”是这首诗的主旨,诗人在尾联点明该主旨,劝说白居易不要沉迷于宗教,消磨了志气,要对人生充满信心;
②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙,为结尾正式的劝诫做了铺垫【知识清单】
一、诗歌常见内容
①古人以诗交友,以诗言志,因此常常把诗歌作为交往的手段,朋友之间常常互相唱和,此谓“酬唱”
②有所感受,有所表达,有所思念时,也常常赠诗给亲友,以明其情志,此所谓题赠诗长辈对晚辈,或上级对下级的题、赠多表示对晚辈或下级的关怀、奖励、勉励同窗好友、亲人之间互赠互题,多表达共勉共励或寄托友情、亲情
二、诗歌常见景物意象
①空间意象长亭、浦陵桥(亭卜南浦、渡口、古道
②时间意象日暮、月夜、清晨
③环境意象杨柳、柳絮(杨花)、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、古道、夕阳、西风、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁
三、常见情感其酬答唱和从不同侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感一般通过答诗的形式,对酬和对象在诗中提到的话题内涵表示关切,或寄托劝勉鼓励之情,或仅是朋友间情趣的表达
四、常用手法
①常用比兴手法,表达委婉曲折
②直抒胸臆直接表达对对方的感情
③比喻用比喻或象征的手法,委婉表达自己的意图
④想象想象对方的生活情景,表达对对方的思念之情【巩固训练】
1.阅读下面的诗歌,完成题目常州张卿养素堂欧阳修江左衣冠世有名,几人今复振家声朝廷独立清冰节,闾里归来白首卿志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明长松野水谁为伴,顾我堪羞恋宠荣1这是一首酬赠诗,但从中也可以看出诗人追求的理想人格请结合诗句简要分析
2.阅读下面的诗歌,完成题目某还故里过括苍
①谢景思
②少卿示及诸公和诗次韵为谢张九成朝随落月东郊去,暮逐归云北浦还岂但劳农勤稼不啬,要知为郡足清闲家传诗句东山谢
③,学到精微陋巷颜
④今日倚栏聊解带,欲看烟雨四边山【注】
①括苍括苍山
②谢景思官至太常少卿,时任括苍郡守
③东山谢东山谢氏,本指谢安,后借指隐士、名流
④陋巷颜陋巷颜回,《论语》有言“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”1下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A.诗歌首联对仗工整,意境开阔,“还”字含蓄地照应了题目中的“某还故里,B.颔联写了括苍的百姓勤于耕种,原因之一在于官员懂得无为清闲而治的道理C本诗作为一首和诗,颈联运用两个典故表达了诗人对和诗对象的赞美和肯定D.诗歌最后诗人倚靠栏杆远眺,看似无聊的举动,却意外地欣赏到了烟雨的美景2从诗人的描述中,你能了解谢景思是一个怎样的人?请简要分析
3.阅读下面的诗歌,完成题目赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际,柴门老病身把君诗过日
①,念此别惊神地阔峨眉晚,天高觇首春
②为于耆旧内
③,试觅姓庞人
④[注]
①把握,执
②觇首山,在襄阳
③耆旧年高望重的人
④姓庞人指庞德公,汉末襄阳高土
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别,诗人还是感到心惊神伤C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高土,表达了对先贤的仰慕之意D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的风格
2.诗的颈联写到峨眉、幌首两座山,对表达离情有何作用请简要分析参考答案【巩固训练】
1..
①磊落刚正,心怀天下在朝堂之上能够忠直敢谏,归隐田园后仍然关心国事
②清廉自律,淡泊名利在宠荣之前保持戒慎警醒,与长松野水为伴陶冶情操
③勇于自省,重视传承敢于以人为鉴来解剖自我,能继承和发扬优良家风
2.1D解析看似无聊的举动”有误,“聊”为姑且、暂且之意,并非说诗人无聊“欲看”是想要看,但是选项说“欣赏到了”,有误2
①懂得为官治民之道颔联”为郡足清闲”可知谢景思在此处为官懂得无为而治的道理,因此百姓勤于耕种
②有名家风范、家学渊源深厚用“家传诗句”“东山谢”来指谢景思的家学渊源以及才气
③学习讲究精深入微以“学到精微”来说明谢景思对学习的专注和钻研的精神
④品行高洁、不慕荣华“陋巷颜”喻谢景思不俗的人生追求,点出了谢景思不慕荣华的精神品格
3.1解析B项“面对离别,诗人还是感到心惊神伤”有误,诗人不是为离别“心惊神伤”,而是想到在此战乱时期,自己又年老多病,一别将再难相见,故此“心惊神伤”2
①峨眉山位于蜀地,觇首山位于襄阳,二者相距遥远;
②以两山相距之远代指自己与朋友远离,不舍之情见于言外。