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初二语文知识点鲁教版一份信念,一份努力,一份胜利每一门功课都有它自身的规律特点,假如同学们在平日的学习和练习中,留意了这些规律和(方法),肯定会得心应手下面是我给大家整理的一些初二语文的学问点,盼望对大家有所关心初二(语文学问)点拣麦穗走近张洁(1937—),当代作家著有作品集《张洁小说居本选》,小说(散文)集《爱是不能遗忘的》、《方舟》,小说集《祖母绿》,长篇小说《沉重的翅膀》获全国第2届茅盾文学奖,曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版张洁的作品以浓烈的感情笔触探究人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美课文结构本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌,小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比,表现出对扭曲的人生形式的否定,对理解的人生形式的执著追求课文以空格的形式分为两部分第一部分叙述了村姑们幻灭的梦其次部分叙述了我〃(小女孩)一个失落的梦写作特点
1.技法应用运用比较的手法如写农村姑娘们当时舍命、卖力地去拣麦穗,备嫁妆,可当依依顺顺〃地嫁出去后会发觉,眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人通过对比,写出了姑娘们梦的幻灭
2.写作借鉴简短、质朴的对话中蕴含丰富内涵如“看着那块灶糖,我又带着眼泪笑了‘你别死啊,等着我长大‘他又乐了答应着我’我等你长大〃你家住哪哒呢〃这担子就是我的家,走到哪哒,就歇在哪哒!’〃这段对话既刻画了我〃的童真无邪,更是不显山露水地交代了卖灶糖的老汉的居无定所、四处漂泊的悲苦身世初二上册语文重点学问点(句子)翻译翻译重点文言文句
1、雾淞沆碰,天与云与山与水,上下一白雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气,天空与云层与远山与湖水,上上下下浑然一体,白茫茫一片
2、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已湖上的影子,只有长堤一抹,湖心亭一点,以及我乘坐的小舟一叶,以及舟中的两三粒有影罢了
3、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,漂亮的池塘和桑树竹子之类田间小路,交叉相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来
5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了
6、既出,得其船,便扶向路,到处志之(渔人)出来后,找到他的船,就沿着旧路(回去),到处作了记号
7、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形没有乐声扰乱两耳,没有官府公文拖累身心
8、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中他们相互靠近的两膝,都隐没在手卷下的衣褶里
9、货恶其弃于地也,不必藏于己(对于)财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不肯定要自己私藏
10、力恶其不出于身也,不必为己人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为,却不肯定为自己谋私利
11、黄发垂髯,并怡然自乐老人和小孩都布满喜悦之情,显得心满足足
12、谈笑有鸿儒,往来无白丁谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人
13、见渔人,乃大惊,问所从来具答之见了渔人,竟大吃一惊,问(渔人)从哪里来
14、渔人甚异之复前行,欲穷其林渔人特别惊诧再往前走,想走完这遍林子
15、未果,寻病终后遂无问津者方案还未实现,不久病死了此后就再也没有探访的人了
16、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖我只爱莲花,(由于它)出自污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶
17、香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉芳香远播,更显芳香,高高地干净地直立在那里,(人们)可以远远地欣赏,却不能轻易地玩弄它
18、菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣爱菊花(的人),(从)陶渊明后就很少听到过爱莲花(的人),像我的还有谁呢(至于)爱牡丹(的人),那当然(就)许多了
19、罔不因势象形,各具情态无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)外形的东西,各有各的情状姿势
20、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云曾经赠送我桃核((雕刻)的)小船一个,原来是大苏泛舟游赤壁
21、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦在大道施行的时候,天下是人们所共有的,选出来有贤德、有才能的人(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和谐语文文言文学问点初二《游山西村》
1、本诗从内容和表达方式上看是一首抒情诗,从形式上看是七言律诗
2.本诗的线索是游踪,全诗句句紧扣“游〃字来写,层次分明
3、写出丰收的年景和农夫热忱好客的句子是莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚
4、描绘乡村社日前夕喧闹情景的句子是箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存
5、从该诗中产生的两个(成语)是山重水复、柳暗花明
6、从炼字角度说出〃足鸡豚〃的“足〃字好在哪里?足〃字既写出了农家的丰收景象,又表达出了农家好客款待客人倾其全部的盛情
7、山重水复疑无路、柳暗花明又一村〃是千古名句,请自选角度,谈一谈你的理解例1这两句写出了山西村山环水绕、树茂花艳的美景,表现了诗人此时的喜悦心情例2富含哲理,比方人在无路可走时经过一番努力一番波折,又有了新的出路,新的天地你认为会在什么状况下引用这两句诗?
1、描绘山水美景时,由于这两句诗可描绘出山环水绕、柳暗花明的美景
2、面对困难时蕴含哲理,不放弃盼望,经过努力,肯定会有新出路,进入新天地
8、最终两句诗表现了诗人怎样的感情?对山西村恋恋不舍,对农家生活的喜爱之情。