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文本内容:
(实用)培优辅差计划及措施培优辅差计划及措施
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力
二、现状分析我班共有学生人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极61性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、目标实现
①培优目标是优生的语文成绩应在全镇同年级同学科中保持领先位置或处于级部前列,数学及英语成绩应在全镇同学科中列前名;计算机理论知识及应用成绩3应在全镇同年级同学科中列前名1
②辅差目标是差生的学习成绩和习惯应有所改善,并在今年的统考中顺利完成学业
四、具体措施创设情境,激发学习兴趣
1.苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”所以针对各学科底子薄弱的同学因底子薄而厌学的状况,应积极配合学校开展好课外辅导、晚自习辅导等,尽量使他们在老师引导下能对学习产生浓厚的兴趣爱心关注,细心辅导
2.差生由于学习基础较差或因家庭环境等因素的影响而缺乏自信心,总觉得自己低人一等对此可利用班会等机会一起分析学习较差的原因特别是让他们感受到老师的信任、关心与爱护经常把一些学习能力差的同学叫到办公室,了解他们在生活上、思想上、学习上存在的问题和困难,尽自己最大的能力进行开导、引导或找科任老师配合指导加强对他们学习方法的指导以及学习目标的确定和检测使其尽快适应新的学习环境和学习生活使他们在心灵上感到温暖、关心和爱护从而恢复他们学习的信心课堂关注,促进发展
3.课堂是学生学习知识的主阵地学生在课堂上的时间占了大部分抓住课堂是提高教学质量的关键所在所以课堂上应让学生积极思考、大胆发言对学习能力差的同学要求多做笔记或尽量复述课堂所学知识对回答问题不完整的同学鼓励他们积极补充或给予掌声鼓励尽量利用实物演示、实际操作或做游戏等方法吸引学生的注意力,并最大限度的激发他们学习的兴趣.跟踪辅导,加深理解4在面向全体进行教学的同时还要辅以多次、反复的个别辅导工作利用自习或空闲时间尽最大努力弥补薄弱学科或提高偏科学生其它科目的成绩;有时让学生每天都要比昨天有进步或有点滴收获等等这些都能为学生后续学习起较大的促进作用;使不同层次的学生都能得到提高和发展特别是对差生要给予更多的关心和辅导,让他们在学习成绩和学习习惯上都能得到全面的发展竞赛激励,培养兴趣
5.根据各学科的特点组织各种兴趣小组和竞赛活动(如数学竞赛、语文知识竞赛等),让不同层次的学生都能得到展示自己的机会并获得成功的体验同时鼓励他们多阅读课外书籍、扩大知识面、开阔视野、陶冶情操、培养良好的意志品质和正确的学习方法这样就能让他们在学习中找到乐趣并树立学习的信心。