班主任工作总结

班主任工作总结班主任工作总结1不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会,为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下

一、全面了解和研究学生刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”

二、建立健全了班级管理体制一个好的班级体，必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部，组成班级体的核心我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新鲜血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础

三、引导学生树立远大理想，制订学习目标俗话说“人无志不立”一个人如果没有远大理想，就很难有所成就因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大理想，制定近期、中期、远期的学习目标有勇立潮头，牺牲个人的利益，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高峰为了能适应不断变化着的新形势，本人把自身素质的提高当作一件大事来抓，不断提高自身的修养和素质这期间，我自费订阅了大量有关信息教育方面的专业书籍，利用课余时间刻苦钻研，努力提高自己的管理水平，改进管理方法同时我在经济并不富裕的情况下，购置了一台电脑，自费上网，与全国的同行们交流，主动学习到了全新的教育理念，掌握住了新的教育方法和管理手段在平时的工作中时刻以学校大局为重，时刻不忘自己的职责,大胆负责，任劳任怨，调动电教中心所有老师的积极性，充分利用现有条件，为教学服务，为学生服务积极向学校领导反映情况，及时调整工作重点，充分满足师生要求除了安排好每天的新闻播放，英语播音外，还根据师生的要求，及时插播一些教学音像制品，受到师生的欢迎在我校创建省级规范化学校的活动中，不辞劳苦，加班加点，努力工作，保证了学校顺利通过省级规范化学校的验收以上是我对自己近期工作的一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，全力以赴把各项工作做好，为把我们学校建设成全国名校而努力班主任工作总结5本学期在学校的安排下，我继续担任八年级

（1）班的班主任工作一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我本学期主要以思想教育为主，以感人事迹的例子来感化学生，力求做一名有文明礼貌，思想上进，懂得感恩的人，现总结如下

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪两个月的暑假，很漫长，开学时，有比较多的同学还没有将心思收回，还处于放假的状态中，所以我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作因此做了一些抚慰和鼓励工作

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的.作用

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展

1、一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节与他们相处了一年，对于学生的学习以及工作能力，我都有所了解因此，在开学初期，就评选出了一批具有较强的工作能力的班干部，用以辅助老师管理班级，共同打造一个具有良好的学习风气以及良好的纪律的班级

2、深化素质教育，要让孩子们自己当家作主自己的班级自己管理，成员服从班干部的安排同时也辅助班干部，参与班级的管理，让学生们有自己当家作主的权利因此班委后选定，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级

四、用心去体会，爱护每个孩子德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差优生则相反而介于优生和后进生之间的则为中等生由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视这样教育的结果是后进生更差教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用“教育需要爱，也要培养爱没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作也因此赢得了孩子们的认可

五、工作的不足之处日常生活中，没有注重强抓细节上的问题，例如教室、宿舍及包干区的卫生打扫得不彻底，个人内务和教室的课桌椅摆放得不整齐，以至于出现扣分严重的现象，班级量化管理的分数很低一学期以来，从未获得过文明班级和文明宿舍的荣誉

六、改进方法面对问题，今后我将不断地反思自己，同时也要向各位有经验的班主任学习，取长补短，奋发上进；对于学生，该奖励的奖励，该批评的时候也要严厉教育批评，不断地纠正不良行为，注重生活上的小细节，从小事做起，逐渐养成具有良好的学识习惯，生活习惯的学生班主任工作总结6众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生几年的班主任和辅导员工作让我认识到教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升在这种认识的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习”的管理原则，最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和判断力的高中生，要让他们认同自己的管理方式，必须让他们从心里崇拜自己为此，无论在任何场合，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点毛病久而久之，学生慢慢认同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了换位思考，大胆放权对于犯错的学生，我常常不是一味地批评和处罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不得已的原因凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生因此，我经常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会因为我认为作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力用心关爱，润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了集体活动前要安排好同学们应必备的用品等总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动，我认为这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现心理疏导，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则，针对不同的学生，运用不同的方法，解决不同的问题，做到一切从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果总之，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者所以，在实际的工作中，班主任要认识到自己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己，只有这样，才能做到有为才有位班主任工作总结7爱心对待每一个学生从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业“教育事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生，纪律问题生、成绩后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的喜爱之情便油然而生任校长说得对，每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对很多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有轻微的多动症正因为他的自制力差，多次和同学发生矛盾，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情，他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都积极参加比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上绝对缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说“看我多聪明啊！”听到这句话，我总是哭笑不得我们班里形形色色的同学很多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成绩上没有办法和立德的学生比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付出在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子责任重于山第一次当班主任，虽然满腔热情，但是因为经验的欠缺，工作中还是出现了很多的细漏但是我始终信奉这一句话“责任重于山”一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨虽然我的家到学校有一定距离，但是我早来晚走，从来没有因为家远而迟到早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、慢慢培养他们早晨到校即自习的习惯晨检总结前一天的情况，提出今天的新要求、新规范为了避免班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者配合其他任课老师完成教学任务，或者和同学们聊天谈心，总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外事件，且大多数同学都能做到轻声漫步这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围为了鼓励他们有危机意识、紧张意识、竞争意识，我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的积极性我觉得课间深入同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发现班里出现的不良情况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避免了很多意外事件的发生更有效的是能够随时发现问题随解决针对很多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的情况，这学期开学我就强调了今日事，今日毕的纪律为了严格执行这条纪律我配合课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距时间长了，他们知道不是吓唬他们，就自觉主动地完成学习任务了我对自己的要求也是随时发现问题，随时解决，决不拖沓该表扬的及时表扬，该批评的决不含糊而且绝对要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁班长上副科课说话了，我当场批评决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候开始我忽然间有一种满足感，因为每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上认真地背，没有出现上学期复习没有资料的情况不管成绩如何，彼时彼景我已经感到心满意足了

四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成绩内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成绩，取得了明显效果

五、利用校组织的多种活动来教育学生积极组织全班学生参与学校的各种文体活动，如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成绩同时，在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心

六、（每周一下午最后一节）定期开好班会，对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结并布置本周本工作计划，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生不时加油，让学生保持了旺盛的学习动力

七、组织开展学生辩论会对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论从而使学生认识到所作所为的对与错有助于学生树立了正确方向

八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织学生开展学习经验交流会由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及功夫不负有心人俗话说种瓜得瓜，种豆得豆有付出就有回报我不求他们真的能给我什么回报，我只希望自己的班是一个安定团结、积极向上的具有凝聚力的班集体虽然我们班没有选上三好办集体,但是我相信我们班在东丽五个班里是最棒的一个学期以来，我们严格按照《东丽中学德育百分竞赛量化评比》的各项要求去做，团体总分第一名、第二名，各种单项第一名、第二名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名这学期一开学我就鼓励他们咱们学习上和立德有差距，难道连最起码的行为动作也比不过人家吗？在我的鼓励和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和第二名的好成绩听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热烈的掌声当他们鼓着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真是激动极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体？学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者在重大的考试当中平均成绩总是位居前列上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了年级第29名，东丽第一名的好成绩面对成绩我鼓励她不要骄傲，争取更大的进步只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚开始，虽然漏洞百出，但是我相信只要我有一颗充满责任感的爱心，相信这条路会越走越长，越走越光明由于个人原因，这个班，我可能无法跟他们继续升级，这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾,真想和他们一起走完初中这三年的路无奈事与愿违不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会慢慢回味班主任工作总结8家庭是儿童的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师因此，家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用，而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构，在幼儿的教育中起主导作用幼儿不只接受幼儿园教育，同时也接受家庭的教育和影响幼儿从家庭走向幼儿园，同时接受两种不同的教育，加强这两种教育的联系和沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动，对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用新《纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法

一、练好家园共育基本功

1、了解每一名幼儿的发展情况教师要了解每一名幼儿的发展情况如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、爱好等，做到心中有数另外，老师间要相互沟通班内幼儿情况，达成对幼儿评价的一致性这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心，对于幼儿优弱势做出分析，每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育，我们都要装在心里，这样我们才能很好地了解幼儿，为我们家长工作的开展打下坚实的基础

2、学会了解家长的需求我园处在农村，大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导,教育观念相对落后由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活，家长对幼儿的期望很高，他们认为“孩子学会做几道计算题，会写几个字就没有白上幼儿园，并不很重视幼儿其它方面的发展，对幼儿园的活动不积极参加针对这种情况，我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通，向家长宣传正确的育儿理念，并通过幼儿的实际发展情况向家长展示一一幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育，是提高幼儿综合素质的教育家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步，认同了幼儿园的教育理念，对幼儿园的工作更加支持了

3、客观公正地反映幼儿在园情况在我们非常了解幼儿的前提下，应该与家长保持不断的联系将幼儿在园情况如实反映给家长在向家长反映幼儿情况时，教师一定要非常客观、公正“先报喜，后报忧”，对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长，不吝惜对幼儿应有的赞美和期望，充分表达对孩子的喜爱，然后再耐心诚恳地指出问题所在，尽量用提醒的口吻，提出建设性的意见，减少家长的防卫心理

二、增进了解，相互沟通，做家长的知心朋友家园合作的目的在于利用家长资源，实现家园互动教育，促进幼儿素质提高，这是家园合作的出发点和归宿做好家园合作的前提是了解家长，促进家园合作的基础是信任与沟通家园携手合作实现共育，必须争取家长的理解、支持和主动参与我班是新入园的小班，我在正式开学前组织了第一次家长会,向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划，并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园，了解幼儿园的生活设施，学习环境，安全保护等与此同时，我们还发放了“调查问卷”，从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、具体教育行为特点等另外，老师与家长沟通说话要注意讲求技巧例如孩子犯了错误，不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步，再对孩子的缺点提出建议，让家长了解老师的心意，以真心诚心换取家长的信任理解

三、灵活运用家园沟通方法并积极创新沟通的方式也是多种多样的，应根据实际情况，灵活运用，并创造新的方法比如:有的家长经济条件较好，有知识，性格高傲，刁难，对待这种家长，教师要热情、真诚、主动，要有你越不理我，我越要找你的勇气有一个家长在孩子刚入园时，对老师的态度比较冷淡，电话沟通时表现的比较没有礼貌，但是我用我的热情与真诚来打动他，抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点，我主动与家长沟通孩子的在园情况，分析孩子的优弱势，并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议家长看到了孩子的进步，当然也改变了对老师的态度，现在当老师是专家,有问题来诉苦，并寻求办法又如有的家长要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度，对待这种家长就要晓之以理，动之以情我班佳佳刚入园时很胆小，非常不愿意表现自己，家长要求很高，在开学后不久，就提出了如果我的孩子没有变化，我们就退学针对这一现象，我与家长沟通，孩子的进步也需要时间，并与家长约定一个学期的时间，学期中班级教师达成一致，给孩子表现的机会，学期末展示时，家长看到了孩子的进步，肯定了老师的工作作为班主任和第一线的老师，我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性，我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处，以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响在以后的工作中，要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来总之，在教育越来越强调生态化的今天，学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一，只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童全面发展班主任工作总结9

一、明确班干部的职责分配，学生的榜样，老师的助手俗话说得好“一拳难敌四手，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个辅助，只能事倍功半所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键开学初，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部，后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配，可见他们在学生心里有一定的地位，为今后工作的开展有一定的推进作用虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误解，因而有些班干部陷入了迷茫找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通的一名学生，会犯错、会犯难对犯错的班干部简短有力的批评，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到对犯难的,班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，帮助班干部树立自信心同时加大班干部的自我组织能力的培养，管理他人从管理自我开始，放手让他们组织各种活动如早读，任命的领读一开始被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了

二、坚持班规，培养良好的学习习惯，营造和谐氛围一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围而这一直是我的难题也是我努力的方向关键在于威信的确立，而威信少不了坚持有些临时设定的规矩，若老师不坚持，学生更不可能坚持到底了如我班的一些情况

（一）早自修前10分钟英语领读起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯

（二）一周一次好词佳句积累111在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记起先很多学生把它当做一个任务完成了事，渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事，或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化

三、做好个别学生的教育工作，抓好后进生的转化工作每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同，一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面，仍需继续深入班级中总有一些比较特殊的学生，他们或是成绩差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋对于这样的学生，要多一份耐心，要善于发现他们身上的闪光点，让他们承担一些班级事务，培养他们的自尊心和自信心我班这学期也有学困生，采用结对互帮的方式，让他们融入班集体

四、不足之处及努力方向对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是日常管理，多向前辈、各任课教师学习，倾听、采纳他们的意见平时对待学生也要刚柔并济，树立起教师的威信，做好一名老师，做好班主任班主任工作总结10临近期末，本学期的班主任管理工作即将告一段落，我是4月份承担20—级16班班主任管理工作的，在这三个月班主任管理工作过程中，虽然遇到了很多实际困难，但我却在这个过程中学到了遇到困难想办法解决困难，在处理中职学生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，还需要加强学习总结经验和教训现将几个月来的班主任工作总结如下

一、抓好班干队伍建设调整班干人选及班干团干队伍建设强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部责任，定期召开班委会进行，制定阶段性工作计划等鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作

二、完善班级制度针对班级的实际情况，制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系；使班级保持较高出勤率

三、发挥主题班会课的作用每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边“、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动

四、组织班级活动，提升集体意识为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等组织班级内的跳绳比赛，春游登山等活动学生感受到了温暖的班级气氛，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行

五、及时有效的做好安全教育工作预防可能出现的重大安全事故，本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题本学期通过请教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理学生的’方法，那就是:严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长总之，我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来同时，在学校也教会同学们怎样学习，锻炼了他们的自学能力，这样对他们将来走上社会有很大的帮助在班级管理中我遇到了很多问题，也都是在解决问题的过程中不断学习，缺乏班主任经验的我需要自己学习的东西还有很多班级20_级16班班主任学习经验共同促进学生的发展

九、平时注意结合教学引导学生培养健全人格教育的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心随着教育改革的深入，人们越来越清楚地认识到这一点因此，学生学习的核心也由过去的学习知识转变为学会做人基于以上认识,我在平时教学中，经常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的知识，给学生介绍一些高尚的人格典范，努力使学生树立健全高尚的人格

十、抓好学生管理，从了解出发学生的发展变化是有一个过程的，因此要了解、抓住学生，必须学生的周围出发，通过与其他学生谈心，家访进一步掌握好了学生的发展变化，对症下药促使学生得以全面发展这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力,但依然有一些不足，今后我将积极向经验丰富的班主任学习，不断学习新知识新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶班主任工作总结2好快，我与初三

（5）班的同学们已经共同奋斗近一年啦！我与他们相识在去年的8月，转瞬，往事已成追忆接任初三

（5）班的班主任后，我着手全方位地了解学生的状况，与家长沟通，与前任班主任交流，利用军训机会与学生谈心，日期20—年7月2日班主任工作总结n班主任是一个班集体的领导者和组织者，也是学校素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁我在湖沟中学担任班主任工作已经八年了，期间有苦有乐，每当遇到学生的问题需要解决时，换位思考总是我想到的方法什么叫换位思考呢？设身处地地从对方所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟对方的所思所感所为，给与对方同等的关注为什么要进行这种思考呢？原因有很多方面，第

一、现在的家庭大多数是独生小孩，父母对小孩施过多的爱导致学生自私心理的出现，他们怕吃苦，不愿和他人分担忧苦，没有集体主义感，所以学校作为德育教育的第一场所就要对学生进行思想教育，使其改变第

一、利用宣传阵地诱导板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,合理安排布局，把板报办好原先我们把班会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

二、注重学生良好的行为习惯培养尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好，当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到意想不到效果不随地丢东西，出入走廊时注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现

三、调动小助手的积极性在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法自己管理自己，发挥能力、各尽其职，形成了良好的班风六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新

四、谈心得法作为班主任应该知道，孩子需要鼓励，需要信心相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的.，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心这一学期，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅，但在各类比赛中，均能取得一定的成绩我教育的宗旨是让孩子独立，让孩子走出去每一个锻炼的机会，都不要放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使学校生活多姿多彩，也使我积累了经验，进一步认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实地工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展王彬班主任工作总结14光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作行将完毕本学期，我担任三年级班主任工作一学期下来，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实现将本学期的工作做以下总结，与大家来共同分享一学期我的工作经历

一、培育学生学习习气，激起学生学习兴趣没有好的学习习气，学生也不可能安下心来学习由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段，也是学生育成良好习气的关键所在因而，我依据本班学生实践状况，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生盲目的学习，主动矫正学生各方面的缺点，协助学生逐步养成良好的学习习气针对本班学生书写习气差的缺陷，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不只给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求这样，学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能辅佐教师上好自习因而，我首先在班里留意培育得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面然后，有小干部担任早读和自习时间一段时间后，小干部就得心应手了，向分管德育的领导和级长了解5班需特别关注的学生发现5班的学生比较浮躁，成绩好的学生不愿意当班干部确定了5班应着手提升的方面班干部的领导力和带头作用；后进生的情绪稳定和学习兴趣的培养以及爱校爱班感情的培养确定了“以静制动，以柔克刚”的治班策略明确了工作理念接到任务后，动作要迅速，心态要平和，大事不糊涂，小事不马虎耐心指导班干部，耐心引导后进生，领着学生一步一个脚印地往前走上学期，迎接德育评估、运动会、秋游，井然有序期末调考，五班改变了“头小尾巴大”（张级长语）的现状，头昂起来了，尖子生的人数增加了，还获得“优秀连队”“先进班级”荣誉，黑板板报连续两次获二等奖这一年，在扭转班风的同时，注重培养学生的兴趣，关注美术特长生（7人）和音乐特长生的全面发展，经常与美术老师交流，帮助特长生确定中考目标，制定文化课提升计划这7位美术生表现很好，在艺术节中表现突出，5班获“最佳组织奖”用《班规》来督促学生落实《中学生守则》，引导学生向真向善向美，2月和4月在常规评比中获“先进班级”奖学生毕业鉴定、学生德育考核、中考报名资格审查、英语口语考试、体育中考、正式中考，按部就班，有条不紊，保质保量完成了任务班级的自习课管理的有条不紊，教师不在，也能上的很好这样，不只局部学生的组织才能得到进步，而且在班干部的率领下，养成了自主学习的良好习气有了良好的学习习气做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步

二、注重培优补差工作，使全班学生能共同和谐开展这学期，依据期中成果来看，全班的成果不是太好，均匀分也低，前景不是很悲观特别是李鑫和段潇两位学生，成果更是令人担忧为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展鼓励他们树立自信心，多停止课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们表现的时机，以此激起他们的学习兴味，进步他们的学习成果还在班级里精心布置学生座位，展开“一帮一”的活动这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的习尚，全班的学习成果都有所进步固然本班大局部同学都可以遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的学生，如秦瑞、聂潇个别学生学习主动性弱，学习盲目性较差综合才能及素质有待进步，由于学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习气还没有构成在管理这个班集体时我常经过许多活动的方式调动学生们的学习盲目性其实，每个学生都想成为好学生，他们对教师充溢了尊崇和依赖但是每个学生的才能不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以看待要因材施教，在严厉请求的同时，尽量多鼓舞他们，多褒扬他们，并尽可能多地让学生遭到赞扬，让他们感遭到胜利、感遭到学习的乐趣，构成良性循环我们班级有一位同学特大意，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批判了几次都不论用后来，我采用了“以退为进”的办法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予褒扬，这一下子，他成为了同窗们眼中的进步大王，他本人也有了认真完成作业的盲目，进步真的越来越大了从这一点也能够证明不同的学生要采取不同的看待办法

三、注重家校联络工作班主任只凭本人的威信和力气是不可能获得教育胜利的，对学生教育离不开家长的配合学生在学校里承受教师的教诲，恪守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去注重，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生的生长没有任何的作用，所以我非常注重与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松本人孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径分歧，教育要求分歧，学生才能够更好的生长但是我们的家长都是农民，农活都很忙，就算他们很关怀本人孩子在校的表现，他们也没有足够的‘时间来讯问教师，也没有足够的时间在星期天的时分教育本人的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以屡屡都会对教师说“教师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生基本不可能有足够的进步所以在家长会时，我向各位家长提出不管多忙，都要抽空隔一段时间俩学校向老师询问学生的在校表现；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种认识，这也是为了培育学生的良好习气的一个办法在开学初，我就告诉学生我的电话号码和学校的电话号码，方便家长和我联络，我也随身带着家长们的联络电话，一旦学生发作什么事情，能够随时和家长联络，让家长理解学生的状况，协助家长共同看待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充沛调动家长的积极性，配合学校教育好孩子总之，本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务经过这一学期的工作，我班11位学生，在思想方式上,在学习才能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步而且孩子也更懂事更心爱了今后我将继续加倍地努力工作，不时更新本人的教学理念，严厉请求本人，时辰留意吸取别人的优点，补偿本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面进步学生的语文成果而努力斗争！班主任工作总结15我的班级中就有5个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在孩子缺少父爱母爱的日子里，我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作，弥补家庭教育的严重缺失，确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢？

一、抓住时机，做好与“留守学生”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以自我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折还有一些“留守学生，，家境不富裕，老人整天忙于农活，根本无暇顾及孩子，有的甚至还要孩子承担过重的家务活，对孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感觉？都一概不知道或是根本就没想到关心寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”，他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由，有的由于胆小，显得很老实，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情；而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其自然，由其发展无论是哪一种，到头来吃亏的还是孩子针对这类问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径，力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响我班有一位学生，各方面表现都很优异，但自从父母外出打工以后，成绩开始逐步下滑我多次找他谈话，他每次都有承诺，就是不见行动经过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时管理较好，且方法也科学，所以成绩一直很好可自从父母外出打工后，爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼，慢慢的他开始贪玩，甚至迷上了上网我及时抽出时间进行家访，可老人始终觉得自己没有做错什么，家访也无果而终几天之后，老人来学校给孙子衣服，恰好那节是我的课我感到此时是和老人谈心的最好时机，于是我把老人拉进了我的办公室，我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较，在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前

二、倾入真情，让学生找回失去的笑容家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的‘事情然而对于留守学生而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖我班有一位学生，刚转入时表现很好，上课发言积极，作业认真完成，加上性格开朗，又总是以一张灿烂的笑脸面对同学，他很快就有了自己的玩伴但好景不长，慢慢的上课发言少了，而且总喜欢望着窗外走神，看到别人父母来给孩子送东西时，他都会投去羡慕的眼光，眼中还时常闪烁着晶莹的泪花我知道她是在想念父母了，而且十分的严重于是我经常找她谈心，让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活，让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的我又召开班委会，让她担任了分管纪律的副班长，以充实她的生活课后我鼓励学生多帮助她、关心她，我也时时让她感受到来自老师的爱不久，那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了，而且班级的凝聚力也更强了

三、做学生的朋友，提高学习成绩关注“留守学生”的学习由于家教的缺乏，留守学生大多学习态度不端正，作业不认真甚至不完成我就充分利用课外时间给他们补缺补差每天轮流安排几个在教室里做作业，让他们在我的监督、辅导下，按质按量完成家庭作业然后亲密交流，帮助他们了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标同时注重学习方法的指导，帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度渐渐的，他们有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友留守学生给我们的教育带来新的问题，新的挑战为了祖国的下一代，让我们携起手来，用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯，照亮他们前行的路让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵，折射出灿烂的光芒！遗憾的是还有一位叶同学没有听从教育，没有遵守诺言，没有顺利地完成初中学业在离中考还有一个多月的时候，因打群架而停止了初三学业！但愿他能以此为戒，善待自己，善待他人，走好人生之路！班主任工作总结3本学期我担任三

（1））班班主任及语文教学工作，由于学生的年龄较小，自己自主学习的能力差，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结

一、教育教学情况

1、提高能力班级是学校的细胞，一个班级的发展关键在于全班的共同努力，作为班主任，我注重学生各方面的发展，包括学习能力，表演能力，管理能力等，不管来自各种竞赛，都积极参加，

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，利用特色卡、小红花、小红旗来激发学生的积极性，学生一有进步就立即奖励，这样，学生的积极性在不知不觉中提高了，课堂也就跟着活跃起来了，

3、认真及时批改作业，发现学生有错误，及时纠正，如果学生有进步，及时表扬，发现学生的作业中的错误，及时订正，除了修改以外，还要学生亲自书写1—5遍，学生在了解的基础上,加深巩固强化、理解，融会贯通

4、自觉听课，在教好自己的本班教学工作以外，不断提高自己的业务能力，自觉听取优秀教师的课，坚持保证每一周两节，听课时，学学习优秀教师的教学方法，教学技巧，以及对课堂的把控，课余与其他教师进行交流，学习他们的优秀经验，然后，努力探索适合自己的.教学模式，为提高班级各方面综合能力尔努力

5、注重教育理论学习，利用休息或课余时间学习一下专家的优秀理论及书籍，吸取优秀经验并消化，转化为自己的能量，提高自己能力

二、抓好常规管理

1、细致全面，是建立良好班风的保证结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”例如要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理

2、学生自主管理是建立良好班风的手段一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用

3、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、模仿能力是很强的假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的

4、安全教育安全教育常抓不懈，天天讲，周周讲，在教学中讲，班会中讲，内容包括很多，交通安全、活动安全、游戏安全、防火安全、防汛安全、等所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的班级的工作就能顺利完成以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作班主任工作总结4一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成自己分管的电教工作，认真完成学校布置的各项任务，各方面都取得了很大的进步

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动每周按时参加教研活动，从不缺勤服从安排，人际关系融洽业余不从事有偿家教及第二职业，一心扑在学校的建设上

二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大

5、注重教育理论的学习，积极撰写论文，在20—年平原一中教师论文评比中，我撰写的《发挥CAI优势，优化数学课堂教学》获得一致好评

三、班主任工作情况本学年我担任高三一班的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，还时刻关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的‘顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出在高三练兵考试中，我们班级成绩突出，显示出良好的发展态势

四、行政工作担任电教中心付主任以后，深深感到自己身上的担子更重了为了全面搞好信息技术教育，更好的服务教学本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，同时，带着在实践工作中存在的问题，主动和有关人员一道讨论、研究，进一步将理论和实践结合起来在自己的努力下，电教中心的工作很快有了新的起色，保证了教学任务的顺利完成在平时的管理工作中，我不断地总结经验、教训，积累经验、收集方法对每项工作，都是先经过一段时间的试运行，发现效果比较好，才逐步推开，避免了工作的盲目性我认为新时期需要的是高素质、跨世纪的人才素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途开展素质教育，需要有一定的勇气，作为一名管理信息教学的领导干部，只。