文本内容:
怎样去品味《月光曲》的语言美《月光曲》一文意境隽永,文质兼美,蕴涵着丰富的美育因素无论是乐曲、语言、情感,都能让学生受到美的熏陶教学时,怎样去品味它的语言美呢?我认为可以从以下三方面去体会
一、从鲜明的形象中领略人格美《月光曲》一文塑造了贝多芬、穷兄妹俩两种人物形象教学时,可抓住人物的外在形象,揭示人物的心灵美,使学生受到人格力量的陶冶贝多芬不辞劳苦,一心为民作曲弹琴的精神和穷兄妹相互关心、相互体贴、相依为命,这种善良的品性正是审美教育的“源流”
二、从生动的语句中感受文之美《月光曲》一文中的词句值得反复朗读体会,以帮助学生领略语言文字的生动优美如在朗读第九自然段时,可以指导学生抓住“水天相接”、“波光粼粼”、“霎时间”、“波涛汹涌”等词句,让学生想象并练说“通过这些词句,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?”从而引导学生有感情地朗读这段话,体会到海面由平静一一波涛汹涌,体会到乐曲由舒缓流畅一一高亢激昂
三、从优美的乐曲中品味艺术美教学时,教师可以播放《月光曲》的音乐,让学生配乐诵读,从而切身体会音乐的旋律,感受艺术的魅力。