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文本内容:
保教工作计划幼儿园优选集锦保教工作计划幼儿园优选1
一、指导思想坚持以新《纲要》为指导思想为,保教结合、动静交替,寓教于乐,运用多种形式来全面教育,发展幼儿,使他们健康快乐的成长
二、班级情况分析
1、生活卫生方面进餐时大多数幼儿能独立进餐,个别幼儿挑食情况有所改善如黄河、乔明明,但有几位幼儿进餐仍然很慢,如赵嘉琦、陈子梵等还有个别幼儿不能熟练的使用筷子,如单金翔
2、德育方面幼儿能够主动向老师问早,会说礼貌用语能提供自然角、上课所需物品但存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动,不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强能关心弱小同伴,但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律
3、智育方面能认真进行教学活动,运用一些形容词,能用连贯语言讲述,能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强造机会为幼儿提供展示的舞台;第
三、丰富创新亲子活动,培养亲子合作精神,提高家园共育,真正让幼儿在活动中得与健康成长;第
四、丰富教师课内课外知识,通过组织教师互动学习研讨,提升教学能力
四、深入教材,认真钻研,促进幼儿全面发展
1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等并做好学习笔记认真钻研教材,在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力与非智力的协调发展,将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合,努力做到主题活动不单一,活动少;尝试教育多,灌输少;材料多,优案抄写少
2.认真钻研教材探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学,看、听、议、评活动等通过活动的开展,优化教学活动组织,促使教学水平的提高
3.加强集体备课组织教师研讨教材,筛选教材内容,做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改,科学合理制定各项教学活动计划
4.继续开展互相听课学习,每位教师一学期必须听课不少于16节课,听后及时评议
4、体育方面能积极参加体育锻炼,如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立
5、美术方面幼儿会用黑笔勾线,会用线条、图形表现出物体的形象,再用油画棒涂色布局较合理,想象力发展的较好,全班幼儿绘画水平有了一定的提高,但是折纸进步不大,这学期要加强
三、生活管理工作
1、洗手、刷牙的正确方法及主动性;
2、穿、脱、整理衣服的良好习惯;
3、坐、站、行、睡姿势正确;
4、活动用具的整齐,保持玩具清洁;
5、知道物品用后要收拾并放回原处
6、遵守公共规则,不随地吐痰,不乱涂墙壁
7、知道保持眼睛的一般常识,看书、学习时姿势正确
8、不滥吃零食、不吃不净的食物
四、安全及消防工作
1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐的交通工具、玩大型运动器械时能注意安全
2、有关安全标记的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成
3、了解应付意外事故的常识,具有基本的求生技能
4、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走
5、懂得不能玩尖利的东西,防止刺伤
五、教学活动目标社会
1、了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果
2、主动带年幼的同伴共同游戏,体验以大带小的快乐
3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事
4、能分辨是非,正确对己对人,与人争论时能据理力争,坚持正确的意见语言
1、能主动与人交谈,说话语调自然大方,能根据不同情景,身份选择适当的语句进行交流
2、坚持说普通话,发音准确
3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片,并能自编儿歌和故事
4、对文字有兴趣,积极学认常见的文字,知道书写在字形,笔顺,空间位置以及握笔姿势上的要求数学
1、认识常见的几何形体,并能在生活中找出与之相似的物品
2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分,理解整体和部分的包含关系
3、能以自身为中心区分左右
4、认识并会兑换10元以内的纸币
5、能在老师的提示下,对感性经验进行归纳和概括,从不同角度不同方面进行综合分析,提高思考和解决问题的能力科学
1、探索生活中常见的各种科学现象,获取有关的科学经验,形成正确的对人,对事物以及对物的态度
2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动,会根据需要选择合适的物品或资源,不断调整自己的活动,具有一定的创造性
3、具有良好的观察记录习惯,尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象,形成一定的科学严谨的态度音乐
1、积极主动的参与音乐作品,辨别音乐中明显的乐句或乐段
2、欣赏形式多样的音乐作品,美术和喜剧性表演活动,从中充分获得快乐和美感
3、愿意尝试使用某种乐器健康
1、知道生活中的一些特殊的电话号码,以及作用,了解解决意外突发事件的方法
2、能从较高处向下跳,学习助跑跨越
3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑
4、初步养成勇敢,不怕困难的良好品质美术
1、愿意参加各种美术活动,在活动中有一定创造性的表现
2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作,表现出一定的独特性
3、能比较熟练的使用剪刀,剪贴比较复杂的平面图案保教工作计划幼儿园优选2
一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》;学《保教指南》,用保教指南,认真学习教育局对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让新的理念与精神落实到我园的.保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有个性的发展
二、本期幼儿园保教主要目标落实新的保教常规制度,注重考核的量化;规范一日保教活动,坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外宣传力度,充分利用家长口碑;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展
三、具体目标与措施
(一)落实新的保教常规制度,促进保教规范发展良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着一定的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处
(二)密切家园联系,共育幼儿《纲要》总则里指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件家园合作已经成为关系教育成败的重要因素,尤其是农村幼儿教育,家长的意识有时就能左右幼儿园教育因此,要让农村幼儿受到良好教育,必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观本期的家园联系工作,教师要主动宣传我们所做的一切,要让家长深入了解我们的工作幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观
(三)幼小衔接工作首先是做好两点间的交流,利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合另一方面是做好幼小衔接工作,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作保教工作计划幼儿园优选3
一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为工作指南,进一步落实《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作精神;以爱为教育基础,围绕幼儿园工作计划,结合本园实际情况,以我能行、我努力、我坚持、我棒为精神动力,继续抓好幼儿园常规工作,坚持一切为了孩子全面发展为出发点,始终把安全放在第一,努力打造适合本园的特色,促使保教质量不断提高,创设良好的环境,让幼儿快乐的学习;优化一日活动,促进幼儿健康地成长,让我园成为孩子的乐园,家长的放心园,老师的收获园
二、工作思路以管理求生存,以质量求发展;以提高教学为核心,优化日常教学活动合理安排一日常规;以责任为基础,倡导老师课内课外自主学习,以先进的教育理念为指导,坚持理论与实际相结合,促进保教质量的提高,打造一支高素质的教师队伍
三、工作措施
1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等,每一个环节将具体落实到个人,要求明确
2.认真学习幼儿知识,做到与家长共同教育达成共识,始终坚持一切为了孩子,真心为家长着想,注重幼儿的个性培养,促进幼儿的全面发展
3.加强教师专业职业素养的培养提高教师综合素质,深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中的各项细则加强教学研讨工作,教师公开课每学期至1节,组织教师互动学习,共同交流学习笔记,进行理论与实践的考核,提高教师教学能力与水平
4.做到因材施教建立家园联系簿,密切家园联系,积极听取家长意见,改善办园条件
5.定期召开家长会提高家园地的质量;家教知识更换及时,内容丰富,并做好记录,努力形成家园合力,共同教育幼儿
6.继续关注教师心声体会教师的各方面困难及需求,细化到个人生活与工作等多方面,做到与教师同舟共济
7.每周例会智慧分享组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家,反馈家长意见,听取教师在教学中的意见和建议
8.周一生活老师例会鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管理中学到的知识,进一步提升在幼儿一日生活中的教育能力
9.规范卫生保健工作严格执行幼儿园卫生制度,完善落实园内各项工作制度,全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作,确保幼儿身心健康
10.以教育安全保障为重点,营造平安温馨校园
11.强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育认真落实幼儿在园的一日常规要求,养成良好的学习、生活卫生习惯等,把每一个细节落实到位
12.丰富幼儿学习活动第
一、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第
二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等创。