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文本内容:
务工家长后顾之忧,促进留守儿童健康快乐成长,营造和谐温馨的校园关爱氛围
二、工作目标通过对全校留守学生的调查,统计出需要帮扶的留守学生贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生组织班主任包保受助学生,分析研究,找到影响这些学生健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时,加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制
三、领导机构组长副组长组员各班班主任
四、主要措施㈠建立帮扶学生档案认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案㈡建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度班主任要经常与结队学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长班主任要不时与学生互相交流、沟通,掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况,并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作㈢开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育要鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心㈣加强与帮扶学生父母或监护人的#39;交流与沟通通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通,指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平遇到重大事情,老师要及时与学生父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,帮助家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励学生努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人关爱儿童幸福未来项目的下步计划、深刻认识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作,促进留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求,是关注民生的重要工作,是构建和谐社会的重要内容要充分认识做好留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义,切实增强责任感、使命感和紧迫感,把关爱农村留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人作为一项义不容辞的#39;重要任务,统筹协调各方力量,尽心尽力抓好落实
二、组织领导组长成员领导小组的职责统一安排部署关爱、救助工作,督促检查工作的执行情况,协调解决工作中遇到的困难,强化职责领导,使关爱救助工作落到实处
三、工作目标和任务总体目标是以心灵关爱、健康成长为核心,以义务教育阶段留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人为重点,建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度,以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径,通过基本建成系统化、网络化的关爱体系,力争使所有留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安,实现全覆盖、全关爱
四、工作要求
1、深入学习党的十八大精神,充分认识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义,要通力合作,齐抓共管
2、建立健全组织领导机构,制定实施方案,主任是第一责任人,分管领导具体抓,层层签订责任书,明确责任主体,实行责任追究制,把关爱救助留守儿童工作落到实处
3、加强宣传引导通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做好控辍保学、控辍保学、和学生安全的宣传引导工作,在全社会形成人人关注控辍保学、关爱留守儿童、关心学生安全的良好氛围对留守儿童进行法制教育、安全教育与感恩教育讲解法律常识和安全常识,提高他们的自己保护意识和能力
4、进一步落实文件精神,认真抓好五老、志愿者与留守儿童结对关爱帮扶工作,形成一对
一、几对
一、一对几的关爱帮扶对子,为留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务,使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导,真正把留守儿童当着自己的子女一样对待,真正帮助留守儿童解决学习和生活上的困难针对未成年人心理特点和成长规律,加强对留守儿童的思想道德教育和引导通过开展陪留守儿童玩一场游戏、聊一次天、郊游一日游,了解其思想状况,关心他们的情感生活,对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等现象进行教育,引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格对懒散、自私、不文明礼貌进行纠正,引导他们养成良好的道德品质和行为习惯
5、全面及时排查摸清留守儿童底数,建好、完善留守儿童档案工作建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案,并作出关爱措施
6、强化学生安全保障机制,制定突发事件应急预案,提高对突发事件的应急处置能力
7、社区关工委要积极配合做好关爱、救助工作,要力所能及地与政府及有关部门对接,把关爱、救助工作协调到位。