高考语文复习：作文主题训练在比较中勇毅前行

作文主题训练在比较中勇毅前行

1.阅读下面的材料，根据要求写作东汉思想家王充有言“两刃相割，利钝乃知”比较可以让我们鉴别事物的好坏，明确自己的优劣高低……比较让个人和社会得以发展但是，印度哲学大师奥修说“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较”比较也会让我们自卑沮丧、心志动摇……比较产生了不利的影响以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2.阅读下面的材.料，根据要求写作“比较”是一种生活中常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较面对“比较”我们应该怎么办？请写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字

3.阅读下面的材,料，根据要求写作人的一生中少不了比较有人主动与别人比较，有人被比较孩提时代比玩具，比身高；学生时代比成绩，比努力；成年以后还会比工作，比奉献……对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇记叙文要求题目自拟，不得套作抄袭，不少于800字

4.阅读下面的材料，根据要求写作被称为中国航天员“超级替补”的邓清明，在2022年11月29日终于圆梦太空这一年他56岁他的航天梦坚持了25载，很瑰丽，很漫长，很执着，也真的很不容易2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天哭着问邓清明“为什么你总是上不了天啊？”2016年邓清明再次失败，而他的战友景海鹏将第三次飞上太空“比较”是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较面对“比较”我们应该怎么办？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案:

1.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料引用了两句名言，分别指向比较的利弊比较让个人和社会得以发展，同时也会对人的身心产生不利影响材料意在引导考生辩证地、深入地看待“比较”，一分为二看问题，明白什么时候该比较，什么时候不该比较；应该比什么，不应该比什么如应该比学习，不比吃穿；比奉献，不比享受；比拼搏，不比家世背景；比精神风格，不比安逸享乐等等写作时，可采用递进式的论证结构，首先结合材料提出中心论点，如我们要一分为二看问题,既要善于比较，又要学做自己然后分别从不同角度论述比较的利弊，考生可以从个人成长、社会发展等角度切入分析，如百废待兴的新中国于比较中选择了适合自己的发展道路，于比较中创造了三年内造出原子弹、氢弹的奇迹；又如不少青年学生攀比心过重，危害身心健康发展接着进一步指出我们该怎么对待比较，考生可从不同角度切入辩证分析，如持身则坦然心态，坚定心志，做好自己，独善其身；入世则放眼天下，汰劣择优，善用比较去认识世界，改造世界最后，联系现实再次强调中心论点，辩证看待比较，于正确的比较中取长补短，成就更好的自己立意

1.适时对比明优劣，于对比中正视自我

2.相较相长，自较自长

3.欣赏他人，完善自我，活出风采

4.例文在比较中前行在非洲的大草原上，太阳刚离开地平线，狮子告诫自己的孩子一定要跑得比最慢的羚羊快，否则会被饿死；而羚羊却对自己的孩子说，一定要跑得比最快的狮子快，否则就会被吃掉正是这样的比较，让生命绽放着亘古以来的光辉比，不仅是社会上个人之间的事，也是民族、国家之间不可避免的竞争在比较中生活,在比较中奋斗人与人在比较中成长，国与国在比较中强大，民族与民族在比较中进步比，首先需要有“欲与天公试比高”的霸气昔日陈涉的“王侯将相宁有种乎”诞生了中国史上伟大的农民起义，当年毛泽东的“数风流人物，还看今朝“引领着中国人民站起来人生亦有命乎？倘若命若天定，我们就要破了这个天！别人能做的我们同样能做，不畏惧，不胆怯，不退缩，只需扪心自问“为什么不能？”唯有这样才能发出“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的豪迈，才能了却“燕雀安知鸿鹄之志”的志向比，更需要有“比上故知耻，比下故知足”的大气对待诸葛亮的神机妙算，周瑜发出“既生瑜何生亮’的感慨抑郁而终，而姜维却坦率承认“吾不如先师亮”周瑜“知耻”过度，完全陷入嫉妒不能自拔，以致吐血而亡如此优秀的人物，在“比”中却陷入狭隘，完全没有认识的大气！三闾大夫曾说“寸有所长，尺有所短，物有所不足，智有所不明“人与人之间本来就因为彼此存在差异而精彩看到别人的长处，我们应该是以尊重欣赏的目光去学习，而不是羡慕嫉妒恨；看到别人的缺点，也应该反省自己有没有犯同样的错误以这样的心态去与别人比较才能不断完善自我对待苹果的崛起，诺基亚的“比是失败的，躺在08年占全球市场40%份额的良好感觉上兵败如山倒；三星却正确地比较了iPhone的性能，清醒地大刀阔斧的改革，也因此迎来了事业的又一个春天！恰当地比，能成就一个人，昌盛一个国家，兴旺一个民族勾践卧薪尝胆，时刻比较自己与吴国的差距，终于打败吴王成就了自己的霸业；中国的十一届三中全会，清醒而又深刻地比较中国与列强发达国家的不足，因而通过改革开放奠定中国成为第三世界领导者的地位正是存在着这种那样的比较，让人类在数万年的演化中屹立不倒！百花因“比”而千姿百态，人类因比而步步向前，但愿你我的生命在积极奋进的“比中熠熠生辉，春光烂漫【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题阅读材料，很明显能看出本题写作的关键词、核心话题为“比较:对此，首先应该明确“比较”的含义

1.根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同；2,指比试较量武艺；

3.比照然后据此进一步理清“比较”的思路比较”实则就是一种对比,就会相形见细，就会有各种不同的心理现象出现比如，“比较”可分“自比”和“他比”两种“自比”是一种主动的“比较”，心态积极的会见贤思齐，勇于超越，心态扭曲就会形成攀比，甚至虚荣伪善“他比”往往是被动的，这也许就是我们常说的“被比较”，这是从他人的角度对我们进行审视显然，我们“自比”他人或者被他人“他比、都不能自暴自弃或自高自大，必须心态良好，心理健康个人如此，集体、国家亦然对此，写作时，可针对“比较”母题下的诸多要素展开二元思辨，如通过比较，如何认识自我与认识他人，如比较什么和不该比较什么，如主动比较与被动比较，如正确比较与盲目比较,如在比较中见贤思齐与坚守自我……但作为考场作文，要注意思想立意的积极向上，对此可以说选准比较参照物，正确主动地与他人比较，学会认识自我，不妄自菲薄，也不盲目自大,在比较中，涵养正确心态，通过比较，砥砺自我，提升自我等写作过程中，还可围绕我们自己的人生经历展开思考论述生活中，我们总是有意无意地和他人进行各种比较在学习上的、财富上的、地位上的、生活方式上的……其中有些比较能给人动力，有些比较能使人陷入比较的死循环所以，一个“比”字两把刀，“比较”有利有弊而我们要做的，就是把比较化作动力，努力弥补不足，也在比较中找到自信，反思自身等立意

1.正视比较，努力自我提高

2.多一点良性对比

3.善与人比，见贤思齐

4.与其与人比，不如与己比

3.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料围绕“比较”这个话题而展开，首先指出比较贯穿人的一生，而且将“比较”分为主动比较和被动比较从例举的现象可见，比较有好有坏，有人因为“比较”而提升自我，有人因为“比较”而急功近利，甚至心理扭曲有时我们说“人比人，气死人”；有时我们说“不比不知道，一比吓一跳:学习中，为了鼓舞斗志，常常要求“比学赶帮超“；生活中，我们常常“货比三家”，进而挑选到自己称心如意的商品……“比较”并不见得是件坏事，主要是看“比较”的对象，“比较”的心态和“比较”的目的各是什么题目要求围绕“比较”写一篇记叙文，写作时当结合自身经历过的、关于比较的事件，从中得出对比较的思考和收获行文构思上，确定写作主题，如在生活中，我们需要良性的“比较”接下来记叙自己在年少无知时，喜欢与同学进行物质上的比较，甚至到无视家庭实际收入情况，讲吃讲穿以此来满足自己的虚荣心，来获得同学的羡慕后来，班上转来一位同学，朴朴素素，大大方方，学习勤奋刻苦，我嘲笑他穿着寒酸，但他却毫不在意，他说，靠父母得来的物质上的优越，远不如靠自己实力赢得尊重我被他的话深深触动，原来一直以来我都是物质上的强装胜者,实际却是精神上的贫瘠者立意1,善与人比，见贤思齐2,与其与人比，不如与己比

3.在比较中勇毅前行4,正视比较，自我提高

4.例文在比较中前行2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天，哭着问邓清明，为什么你总是上不了天啊？也许正是孩子的这一比较，让邓清明更加执着，锲而不舍，走向更大的成功在非洲的大草原上，太阳刚离开地平线，狮子告诫自己的孩子一定要跑得比最慢的羚羊快，否则会被饿死；而羚羊却对自己的孩子说，一定要跑得比最快的狮子快，否则就会被吃掉……正是这样的比较，让生命绽放着亘古以来的光辉比，不仅是社会上个人之间的事，也是民族、国家之间不可避免的竞争在比较中生活,在比较中奋斗人与人在比较中成长，国与国在比较中强大，民族与民族在比较中进步比,首先需要有“欲与天公试比高”的霸气昔日陈涉的“王侯将相宁有种乎”诞生了中国史上伟大的农民起义，当年毛泽东的“数风流人物，还看今朝引领着中国人民站起来人生亦有命乎？倘若命若天定，我们就要破了这个天！别人能做的我们同样能做，不畏惧，不胆怯，不退缩,只需扪心自问“为什么不能？”唯有这样才能发出“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的豪迈，才能了却“燕雀安知鸿鹄之志”的志向比，更需要有“比上故知耻，比下故知足的大气对待诸葛亮的神机妙算，周瑜发出“既生瑜何生亮”的感慨抑郁而终，而姜维却坦率承认“吾不如先师亮”周瑜知耻”过度，完全陷入嫉妒不能自拔，以致吐血而亡如此优秀的人物，在“比”中却陷入狭隘，完全没有认识的大气！三闾大夫曾说“寸有所长，尺有所短，物有所不足，智有所不明“人与人之间本来就因为彼此存在差异而精彩看到别人的长处，我们应该是以尊重欣赏的目光去学习，而不是羡慕嫉妒恨；看到别人的缺点，也应该反省自己有没有犯同样的错误以这样的心态去与别人比较才能不断完善自我对待苹果的崛起，诺基亚的“比”是失败的，躺在08年占全球市场40%份额的良好感觉上兵败如山倒；三星却正确地比较了Ipone的性能，清醒地大刀阔斧的改革，也因此迎来了事业的又一个春天！恰当地比，能成就一个人，昌盛一个国家，兴旺一个民族勾践卧薪尝胆，时刻比较自己与吴国的差距，终于打败吴王成就了自己的霸业；中国的十一届三中全会，清醒而又深刻地比较中国与列强发达国家的不足，因而通过改革开放奠定中国成为第三世界领导者的地位正是存在着这种那样的比较，让人类在数万年的演化中屹立不倒！百花因“比”而千姿百态，人类因比而步步向前.，但愿你我的生命在积极奋进的“比中熠熠生辉，春光烂漫【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料有三段，第一段文字分“叙”和“议”两部分，“叙”述了“超级替补”邓清明圆梦太空议”其“坚持25载”，用“五很”排比议其行为可嘉精神可赞第二段文字叙述女儿的“哭问”，实则是女儿把自己的爸爸与同学的爸爸“比较:第三段文字“叙”写邓清明“再次失败”，战友“再次升空工相较于前一段时间令人破防的暖闻——邓清明终于飞天圆梦，本则材料中邓清明迟来的飞天、女儿的不解等令人唏嘘感慨从主人公身上，可以挖掘很多励志元素，凸显多方面的价值取向，如爱岗敬业、天道酬勤、坚持梦想、矢志不渝、淡漠名利等，但这些却都并不是本次作文题的设题意图我们重点还是应该审读材料之后的提示语“比较是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较面对比匕较，我们应该怎么办”这段提示语，很显然确定了本题写作的关键词、核心话题为“比较”，而非“梦想”“执着”“坚持”等综合材料的意蕴，及提示语中的引导，本题蕴涵了“比较”母题下的诸多二元思辨，如通过比较，如何认识自我与认识他人，如比较什么和不该比较什么，如主动比较与被动比较，如正确比较与盲目比较，如在比较中见贤思齐与坚守自我……因此，本题立意应为选准比较参照物，正确主动地与他人比较，学会认识自我，不妄自菲薄，也不盲目自大，在比较中，涵养正确心态，通过比较，砥砺自我，提升自我等写作时，应紧扣关键词“比较”展开，对此可以首先明确“比较”的含义

1.根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同；指比试较量武艺；比照然后据此进一步理清“比较”的思路比较”实则就是一种对比，就会相形见细，就会有各种不同的心理现象出现比如，比较’可分自比”和“他比”两种“自比”是一种主动的“比较”，心态积极的会见贤思齐，勇于超越，心态扭曲就会形成攀比，甚至虚荣伪善“他比”往往是被动的,邓清明的女儿哭问明显是属于“他比“显然，我们“自比”他人或者被他人“他比”，不得自暴自弃或自高自大，必须心态良好，心理健康个人如此，集体、国家亦然最后，则可围绕我们自己的人生经历展开思考论述生活中，我们总是有意无意地和他人进行各种比较在学习上的、财富上的、地位上的、生活方式上的……其中有些比较能给人动力，有些比较能使人陷入比较的死循环所以，一个“比”字两把刀，“比较”有利有弊而我们要做的，就是把比较化作动力，努力弥补不足，也在比较中找到自信，反思自身等立意

1.正视比较，努力自我提高

2.多一点良性对比

3.善与人比，见贤思齐4,与其与人比，不如与己比。