还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
重庆两江新区届中考语文模拟试题2024注意事项
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内
2.答题时请按要求用笔
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
一、积累
1.下列句子排序最恰当的一项是()
①我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏“O
②生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的
③在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命
④快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽
⑤好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时A.
①②⑤④③B.
②⑤③④①C.
④①⑤③②D.
②⑤④③①
2.下面情境下,表达最准确、得体的一项是()暑假的某一天,初二学生张明让打电话,约王平一起去玩公路赛车,想到父亲说过公路上超速骑车不安全,张明王平不想去,同时也想劝张明不要去王平对张明说A.马路上车多,我父母说超速骑车不安全,他们不让我去对不起,你问问别人吧!B.马路上车那么多,你还敢在马路上赛车,你是不是疯了,你爱去就去、我是不会的C.你可真勇敢,和汽车比试,你去不去我不管,我可不去D.马路上车那么多,在马路上赛车不安全,又没有家长陪伴,咱们就都不要去了吧
3.阅读下面文字,完成各题不知大家有没有思考过诗歌
①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、
②不同的国度,拔动人们的心弦她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,
③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》
④感触是那么不同
1.文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是()A.迂回B.徜徉C.彷徨D.踌躇
2.文段中标点使用错误的一项是()A.
①B.
②C.
③D.@
4.下列句子中,没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是()A.从懵(m6ng)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年,从踌躇满志的青年到成熟的中年,最后步入两鬓(bin)斑白的老年:••公您一样痴的人啊!”
9、
1.1原因2看,察看
2.C
3.1点明孙明复勤奋好学有所成2点明范文正识人助人之举^有成效【解题分析】
1.此题考查的是文言词语含义“故”意思是“原因”,“观”意思是“看”,这些重点实词要识记积累
2.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整“孙生笃学不舍昼夜”中“笃”意思是在“专注”,“学”是学习,据此判断C项翻译正确
3.此题考查的是文中情节的作用文章最后一句“孙明复先生以《春秋》教授学者,道德高迈,朝廷召至太学”写出了孙明复通过勤学有了很大的成就,同时也写出了范仲淹当初对他的帮助终于有了成效据此作答译文范仲淹谥号为文正公在睢阳担任学官的时候,有个孙秀才在路上拜见他,范仲淹送给他一千钱第二年,孙秀才又在睢阳路边拜见他,范仲淹又送给他一千钱,并问他“为什么一直在路边讨要钱财呢?孙秀才脸色戚然地说:无法供养老母亲,如果每天讨得一百钱,就能够供养她了范仲淹说“我看你的言谈举止,不想一个乞讨的人这样过了二年,你能讨得多少钱,却荒废了许多学业我今天收录你在学校任职,每月可以得到三千钱来供养母亲,你能安心做学问吗?孙秀才高兴得赶紧行礼范仲淹于是传授他《春秋》,而孙秀才勤奋学习,日以继夜,行为也端正谨慎,范仲淹很喜欢他第二年,范仲淹离开睢阳,孙秀才也告辞回家了后来过了十年,范仲淹听说泰山下有个叫孙明复的先生给学生讲授《春秋》,他道德高尚,朝廷把他召到太学,原来是从前向范仲淹讨钱的孙秀才
10、
1.本文的中心论点是“学习是最好的养老”文章标题直接点明;结尾归纳总结得出或分论点概括归纳得出
4.首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题然后论证“学习可为老年人生活增添色彩,向周围传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要,也能充实自己的生活,再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时代脚步,体会更多获得感”三个分论点最后,总结得出“学习是最好的养老”的中心论点
5.这段材料应放在第
④段从此论据可以看出,其举的事例与第
④段“老年人如果不通过学习与社会接轨,就会慢慢‘掉队’”联系紧密,此外其论述了老年人不累跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷,学习可以使老年人跟上时代脚步,可以证明第
④段的观点:学习可使老年人跟上时代脚步,体会更多获得感【解题分析】
1.本题考查对文章中心论点的提取与分析通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可特别是在议论文中,学生应培养寻找中心句的能力而这里的标题“学习是最好的养老”就是中心论点也可由结尾“毫无疑问,学习,是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀,是为人生增添晚晴的最好养老”归纳总结得出或分论点概括归纳得出
2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力要了解一般议论文的结构提出问题一分析问题一解决问题在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可本文首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题然后
②③④段论证“学习可为老年人生活增添色彩,向周围传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要,也能充实自己的生活,再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时代脚步,体会更多获得感”三个分论点最后,总结得出“学习,是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀,是为人生增添晚晴的最好养老”的中心论点
3.本题考查观点与材料的关系观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点从材料内容分析,其事例与第
④段“老年人如果不通过学习与社会接轨,就会慢慢掉队’”联系紧密,此外其论述了老年人不紧跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷,学习可以使老年人跟上时代脚步,可以证明第
④段的观点所以这段材料应放在第
④段
11、
1.具有滋养生命、调节水分平衡和净化水体的功能
4.不能“几乎”说明还是有的,去掉“几乎”二字,意思变成了一点儿也没有别的生态系统能够以狭小的面积,孕育如此众多的生命,与事实不符,体现了说明文语言的准确性
5.下定义,作诠释先科学准确地说明了对象“湿地”的内涵,再从广义和狭义上解释“湿地”包含的具体地域范围这样写简明严密地说明了“湿地”的具体特征,给人以清晰的认识
6.
(1)黑鹭利用翅膀遮住阴凉捕鱼;
(2)丹顶鹤利用长腿在沼泽地觅食;
(3)弹涂鱼可以离开水生活一段时间
7.示例
(1)建立湿地保护区,保护好现存的自然湿地;
(2)减少污染物的排放;
(3)加强对湿地保护工作的宣传力度,引起人们的重视【解题分析】
1.提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案如可分析第1段“几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样,以狭小的面积,孕育了如此众多的生命”,第5段“而在滋养生命的同时,湿地生态系统也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能”等句,即可整理出正确答案
2.考查说明文语言的准确性的特点“几乎”本义将近于;接近于;差点儿(儿化)语境义说明别的生态系统能够以狭小的面积孕育如此众多的生命还是有的,去掉“几乎”二字,不实事求是一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理解题时,从使用的恰当以及删除后的不准确,一正一反两个方面来说明这个词语的重要性
3.考查说明方法及其表达作用”顾名思义,湿地’就是富含水分的湿润地方”是下定义“广义的湿地是指,不论其为天然或人……而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水,且生长湿地生物的地区”为作诠释作用是准确地说明了“湿地”的具体特征这样用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密给人以清晰的认识
4.首先要先找到问题在文章中的位置,因为答案往往就在问题处,找到了问题就找到了答案此题也不例外如第4段中“黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光,使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱”是说黑鹭利用翅膀遮住阴凉捕鱼;“丹顶鹤演化出修长的双腿,使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食”是说丹顶鹤利用长腿在沼泽地觅食;“弹涂鱼独特的身体结构,使它们可以离开水生活一段时间”是说弹涂鱼可以离开水生活一段时间
5.考查学生的知识迁移能力首先要读懂原文,运用原文所讲的相关知识,来给读者提建议告知人们在保护湿地方面应该做些什么或不应该做些什么建议的针对性要强,一般建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目建议要具体明白,可操作性强,切实可行同时提出自己希望采纳的想法时,应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气【题目点拨】常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题
三、应用
12、1a.在我国传统文化中,家庭教育有悠久的历史,但系统研究时间尚短b.越来越多的人开始重视家庭教育,但是理念和方法存在巨大不足2家长在陪伴孩子的同时进行许多其他的活动,使陪伴流于形式【解题分析】1此题考查的是对材料的概括能力通读材料,可以找到“家庭教育在我国出现的时间够早,但是人们对它的研究并不是很深入”或“越来越多的人意识到家庭教育的重要性,但无论是理念还是方法都存在巨大的不足”都可以概括材料内容据此概括作答2此题考查的是对图表的探究解答此类试题时,要仔细观察图表,从中发现问题从图表中我们可以看出,家长在陪伴孩子时,绝大部分都有其他的活动,可见陪伴形同虚设据此作答
四、综合性学习与写作
13、例文美,悄然绽放冬去春来,春风徐来,花香扑鼻而来.看那花丛中,花朵在悄悄中绽放.在充实的生活里,也许从不会注意那些细腻的事物,何时花开,又何时花谢,总觉得与自己无关,少那一分赏美之情.今年春风又来了,我依走过那花丛.起初是含苞待放的几朵,有人形容成嫣然的一笑,如此美丽而我从未感觉,只是歆然有了茂密的绿枝遮盖着光秃秃的土地,冷视那些美丽.话与事物的变化都悄悄经过,也许这就是生命的伟大,因为这伟大寓于平凡.每一次看到这些花儿,都有不同的姿色.瞬间,悄悄绽放的一切全部排在眼前,花儿盛开似火,醉的是有心之人,我无心赏花,更无心摘花.绿油油的枝叶更是增添着凉意.我知道,生命也如这一朵朵花,在青春时绽放,寻求阳光,充满了快乐,洋溢着生命中最美丽的幸福.悄悄而来,又匆匆逝去.花未眠,人心更无法平静.有时幻想自己能在一个百花盛开的地方漫步,最好还有丝丝细雨,燕雀低飞寻找避雨处,无意触到早已等待的花朵,花羞涩点头,落下晶莹的水滴.燕雀虽沾上雨水,已匆匆飞去,无暇回眸.这一切被我巧然看见,我无法形容这美丽,只有静静走过.雨后天晴,花悄悄绽放,显现出它的娇艳,最值得人们观赏,而这一切只有自赏,燕雀不会再回来,人们早已忘却昔时的多情.美丽在悄悄中绽放,但花儿只有沉默,等待下一个花季,下一次相遇.在花开时无人赏,美丽空对月.等到花谢,是否有人会悲伤抱怨不知珍惜的自己.对于花朵,花开花谢也许很简单,而人总把自己的情感夹杂在其中,故意渲染气氛.从未体会花谢时流露出美丽,它也在绽放另一种幸福……从容的面对,悄悄而短暂,期待重生.花儿似雪飞翔,花瓣伪装成一种坚强.才知道人的渺小,与生命最可贵的到底是什么.窗外又呼风唤雨,我想起我该珍惜的,那些花儿就在雨中悄悄绽放,这一切不就是自己曾想象的美丽画面.我放下所有疲惫,在重生后出发.【解题分析】这是一篇命题作文,该题目简洁新颖,没有审题障碍,并且提示语能够引导我们从多方面思考选材我们在思考《美,悄然绽放》这个文题时,必须把握住两个关键词一是“悄然绽放”,二是“美”在具体思考时,必须审清“悄然绽放”究竟是怎样的画面,是一幅画面,还是一组画面,这都必须在动手之前需要考虑的而“美”的意思是“我对它的感觉”,它不同于“留念”和“留恋”,因此在完成作文时就必须弄清楚,这幅画面为什么会让你觉得美,值得你觉得美的理由是什么也就是说这“悄然绽放”与“觉得美”之间的关系一定要弄清楚写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题,串联起生活中的几件小事化,使文章层次清晰,也很好画面,只有用具体的生动的文字表现出来,才能突出让你“觉得美”的理由,所以,必须使用细节描写才能把画面细腻地刻画出来,更能够突出“觉得美”后的深层意义本文适合写记叙文,不太适合写议论文点睛命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么有序变化是生命亘(geng)古不变的主题*B.暑假中,孩子们大都辗转于各种培训班,却无遐在阳光下挥汗如雨,在草地上惬(qi)意玩耍C.幸福是奋斗出来的,梦想是在砥砺奋进中实现的,广大青年应该立鸿鹄(hii)志,做奋斗者D.稻屯洼湿地公园里,高高低低的房屋鳞次栉(jie)比,水平如镜的湖面掩映在绿树浓阴中
5.古诗文理解默写填空远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊,往往会想到王勃的诗句子是,o《论语》中阐述在任何时候、任何情况下都不能改变自己的志气的句子是“—,一《醉翁亭记》中描写朝暮景色的句子是“,”《行路难》中描写宴饮奢华的诗句是“,”《出师表》中表现严明赏罚的句子是,O古诗词中又不少揭示人生哲理的句子,请写出连续的两句9966,o
6.判断题(正确的打“,错误的打“X”)鲁滨逊第四次出航极为不顺,他被土耳其海盗俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,后来在那里独自经营一个种植园,生活过得很顺遂()卢俊义活捉了史文恭,宋江为不负晁盖遗言,要把主位让与卢员外,众人却不服于是,宋江想了一个办法,最终解决了“主位”之争()孙悟空不满弼马温这个不入流的官职,于是偷吃仙桃,扰乱蟠桃会,吃光太上老君的金丹,然后返回花果山,树起“齐天大圣”的旗帜()
二、阅读
7.阅读下面的文言文,完成下列小题司马文王与禅宴,为之作故蜀技,人皆为之感怆,而禅喜笑自若王谓贾充日“人之无情,乃可至于是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全而况姜维邪?”充日“不如是,殿下何由并之”他日,王问禅日“颇思蜀否?”禅日“此间乐,不思蜀”郤正闻之,求见禅日“若王后问,宜泣而答日先父坟墓远在陇、蜀,乃心西悲,无日不思因闭其目”会王复问,对如前,王日“何以似郤正语邪!”禅惊视日“诚如尊命”左右皆笑
1.解释下列加点词语
(1)为之感怆______
(2)何由并之
2.请从本故事中概括出一个成语
3.文中哪句话写出了闻“蜀技”时刘禅与其他蜀臣截然不同的神态?
4.读完此文,你对刘禅有怎样的评价?
8.文言文阅读,完成小题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥龚衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜日“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释下列加点词
①湖中人鸟声俱绝()
②余孥一小舟(—)••
③余强饮三大白而别
(一)
④客此(—)••
2.翻译下列句子
(1)雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白
(2)见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!
3.下列句子对文章理解表述不正确的一项是()A.“天与云与山与水,上下一白”连用三个“与”字写出了天空、云层、山峦、湖水混蒙一片,举目皆白的景象B.“拉余同饮”表现出客人难掩的兴奋喜悦;“余强饮三大白而别”则表现作者的豪爽和遇到知音的愉悦之情C.文章可谓是痴人赏奇景,奇景“奇”在万籁俱寂、天地一色、万物渺小;痴人“痴”在不顾天寒地冻独往赏雪,醉心于雪景,闲情雅趣异于常人D.本文开头记叙交代看雪时间地点;中间描写雪景,借景抒情;最后以舟子话抒情结尾,似褒实贬,表达了舟子作为普通人对于作者行为的不解
4.《湖心亭看雪》和《答谢中书书》中都有精彩的写景句子,请你从写景方法的角度点评两者的不同之处
①“高峰入云,清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备”—《答谢中书书》
②“天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”——《湖心亭看雪》
9.阅读下文,完成小题文正公在睢阳掌学,有孙秀才者索游上谒,文正赠钱一千明年,孙生复道睢阳谒文正,又赠一千,因问“何故汲汲
①于道路?”孙秀才戚然却色曰“老母无以养,若日得百钱则甘旨
②足矣文正曰“吾观子辞气,非乞客也,二年仆仆,所得几何,而废学多矣吾今补子为学职,月可得三千以供养,子能安于为学乎?”孙生再拜大喜于是授《春秋》,而孙生笃学不舍昼夜,行复修谨文正甚爱之明年,文正去睢阳,孙亦辞归后十年,闻泰山下有孙明复先生以《春秋》教授学者,道德高迈,朝廷召至太学,乃昔日索游孙秀才也、汲汲:形容心情迫切“甘旨美味的食物
1.解释加点的词语何故汲汲于道路2吾观子辞气
2.下列对加点句的理解,最恰当一项是A.孙明复专注于学习,昼夜不回家B.孙明复放弃了学习,昼夜不回家C.孙明复专注于学习,昼夜不放弃D.孙明复专注于听课,昼夜不放弃
3.本文最后一句的作用是
10.阅读下文,完成各题学习是最好的养老
①近期,各地老年大学陆续开学,“一座难求”的火爆情况,让人深切感受到老年人高涨的学习热情在合肥,为了进入老年大学,有老人凌晨4点就在校门口排队等待;在济南,一所老年学校半天时间迎来近30名想要插班的银发学生;在武汉,某老年大学的热门课程名额一两个小时内就被一抢而空……当下,学习正成为老年人们时尚的生活方式
②“英道桑榆晚,为霞尚满天”老年是人生的重要阶段,是仍然可以有作为、有进步、有快乐的人生时期近年来,随着物质生活逐渐充盈,老年人对精神文化的需求也水涨船高不少老年人抱着“活到老,学到老”的态度,带着“老骥伏杨,志在千里”的精气神,或走进老年大学,参加兴趣小组,学舞蹈、声乐、摄影,练英语、书法、瑜伽……老年教育成为终身学习的重要组成部分,也成为丰富老年人生活的主要方式老年人通过学习,不仅为自己的生活增添色彩,也向周围传递着积极的正能量
③衰老固然是不可逆的,而让自己的生活充实起来,才是对自己负责的确,对不少老年人来说,接受老年教育,是一种精神上的寄托老年人因为生理机能逐步衰退,交际圈子有限,生活本就相对单调;再加上不少老人与子女分居两地,面对“通讯录里的儿女”,老年人也更易因缺少陪伴而产生孤独感如今,一些老年人患上“手机依赖症”,各种养生骗局、传销骗局频频盯上老年人,某种程度上和老年人精神生活空虚有关老年人通过老年教育,以课会友,学习技能,不仅可以满足被陪伴的需要,也能充实自己的生活,再次挖掘自己的价值
④“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”尤其是在今天,社会生活日新月异,知识更新迭代越来越快,互联网蔓延到每一个角落,老年人如果不通过学习与社会接轨,就会慢慢“掉队”时代阔步向前,不可避免会让老年人陷入一些难以适应的生活场景,对此,学习是有效的解决办法老年人可以在不断地学习中,跟上时代脚步,体会到更多获得感
⑤面对加速到来的老龄社会,老年人如何才能实现从物质层面的老有所养,到精神层面的老有所乐、老有所为?毫无疑问,学习,是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀,是为人生增添晚晴的最好养老
1.本文的中心论点是什么?作者是如何提出的?.
2.请分析本文的论证思路
3.如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由前段时间,黑龙江鸡西一位老人因不会使用微信支付而与超市发生争执,其中虽有误会,但“羞辱我老头不会用微信啊”的质问,依然引人深思面对这种情况,学习能让老年人更好地适应时代
11.阅读下面的文字,完成下列小题湿地,地球之肾
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上,有着许许多多不同的生态系统湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原,还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原,为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境但几乎没有哪个生态••系统能够像湿地一样,以狭小的面积,孕孕了如此众多的生命
②顾名思义,“湿地”就是富含水分的湿润地方广义的湿地是指,不论其为天然或人工长久或暂时性的沼泽地,泥炭地或水域地带,静止或流动,淡水、半咸水或成水体,还是低潮时水深不超过6米的水域,以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等;而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水,且生长湿地生物的地区
③正因如此,湿地在地球陆地面积中所占的比例,也只有大约6%它们可能是天然形成,也可能由人类活动所塑造但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域,却为全球大约20%的生物提供了居所栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富,而且数量繁多,以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一
④当我们走近湿地,我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光,使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿,使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食;弹涂鱼独特的身体结构,使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵,相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记
⑤而在滋养生命的同时,湿地生态系统也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能湿地如同天然的海绵,在洪水来临时充分蓄水,削减洪峰;在干旱的季节则成为重要水源,补给河川和地下水而且,不同于河流,湿地里的水流较缓,使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来,通过调蓄和净化能力,使湿地扮演着“地球之肾”的角色化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物,从而有效地净化水质这种全方位的调蓄和净化能力,使湿地扮演着“地球之肾”的角色
⑥可是,随着人类活动的加剧,许许多多的湿地特别是天然湿地,正面临着前所未有的挑战围填海、城市扩张和工农业活动,都在挤压着本已不多的湿地;而在一些湿地周围,过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力,令“地球之肾”面临“坏死”的命运如果某一个湿地系统完全退化,栖居于其中的动植物,还有巧妙的食物网,以及令人赏心悦目的美景,也会随之永远消失
⑦今天,在经济发展的同时,保持与生态环境的和谐,呵护脆弱的湿地系统,是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务可喜的是,保护湿地已引起有关部门及专家的重视(选自《知识就是力量》2019年2期,有改动)
1.在自然界中,湿地生态系统有什么功能?
2.第
①段画线句子中加点词能否删去?为什么?但几乎没有哪不生态系统能够像湿地一样,以狭小的面积,孕育了如此众多的生命••
3.第
②段运用了哪两种说明方法,有什么作用?
4.第
④段所述“生存智慧”具体体现在哪些方面?
5.今天,在保护湿地方面,你有哪些建议呢?
三、应用
12.阅读下列材料和图表回答问题家庭教育在我国出现的时间够早,但是人们对它的研究并不是很深入我们从小就知道孟母择邻的故事,开始从传统文化中接受家庭教育的智慧了,而真正对家庭教育进行系统研究和关注,还只是这几十年的事情当前,部分家长开始反思生命的意义和生活的价值,越来越多的人意识到家庭教育的重要性,但无论是理念还是方法都存在巨大的不足H*长在的件核子进行的证动VIal I14I.1—1r心阅读(材料一),请简要概括材料中的主要信息说〜J1虻硬工作「i^H
15.45%音乐说你从(材料二)的图表中得出什么结论?
四、综合性学习与写作
13.作文在我们的生活中,美就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中轻轻摇曳,在轰隆隆的夏雷中静静绽放,在哗啦啦的秋叶中顽强盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头用心体味你的生活,在惊喜中你会发现——美悄然绽放在我们生活的路上请以“美,悄然绽放”为题目,写一篇文章要求
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;
(2)要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;
(3)不少于600字;
(4)文中不得出现真实的校名、人名参考答案
一、积累
1、B【解题分析】本题以排序的形式考查学生的语言运用能力答题时要认真读句子进而把握段落的中心意思,抓住句中关键性词语或关联词语,研究句子内部的关系,进而判断语段顺序答题时应按照论述的条理和层次,按备选项的排列,逐项品读,看看那一个排列最有逻辑性,读起来最顺畅,即可确认是此题答案读题可知,这几个句子阐述了快乐与痛苦的关系,
②句可作为总领句,
⑤句用比喻说明,
③④句分说快乐和痛苦,最后
①句引用名言论述故选B
2、D【解题分析】根据情境可知,张明约王平玩公路赛车,首先,这种活动是不安全的,危险系数高,要有危险意识;其次,没有家长的陪伴是不安全的,要征求父母的意见据此分析判断四个选项,可知,ABC三项语气生硬,不文明,D项表述合理故选D.
3、
1.B
2.C【解题分析】
1.试题分析考查词语的辨析与使用徘徊在一个地方来回地走,常比喻犹豫不决A.迂回指绕向敌侧或敌后进攻敌人与语境不合B.徜徉陶醉于某事物当中符合语境C.彷徨坐立不安,心神不定;或犹疑不决与语境不合D.踌躇犹疑不决不合语境据此,答案为B
2.试题分析考查标点符号的正确使用“她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣”与“她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空”构成并列,中间应该用分号,而不是逗号故答案为C
4、C【解题分析】此题考查的是字音字形A耳geng——gen B遐——暇D栉jie——zhlo故选Co
5、海内存知己,天涯若比邻博学而笃志,切问而近思,日出而林霏开,云归而岩穴暝金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏会当凌绝顶,一览众山小为根本的,然后在此【解题分析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是霏,暝
6、1X2V3X【解题分析】1错误正确应是鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了土耳其海盗,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个种植园,生活过得很顺遂2正确3错误正确应是孙悟空不满弼马温这个不入流的官职,回花果山,树起“齐天大圣”的旗帜,后又偷吃了仙桃,扰乱了蟠桃会,吃光了太上老君的金丹
二、阅读
7、
1.1悲伤2吞并
2.乐不思蜀
3.而禅喜笑自若
4.胸无大志,昏庸无能,贪图享乐【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“怆”是“悲伤”;“并”是古今异义词,“吞并”的意思
2.试题分析考查对文章内容的理解依据“王问禅曰颇思蜀否?禅曰此间乐,不思蜀”可概括出一个成语是“乐不思蜀”后来用“乐不思蜀”指乐而忘返或乐而忘本
3.试题分析考查对文章内容的理解在理解文意的基础上,筛选出符合题意的语句作答语句“司马文王与禅宴,为之作故蜀技,人皆为之感怆,而禅喜笑自若”的意思是司马昭宴请刘禅,故意安排蜀国的节目,在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤,而刘禅却欢乐嬉笑,无动于衷可见“禅喜笑自若”一句描写出刘禅与其他蜀臣截然不同的神态据此理解作答
4.试题分析考查对人物形象的分析依据“人皆为之感怆,而禅喜笑自若”“此间乐,不思蜀”“诚如尊命”可知,刘禅是一个胸无大志、贪图享乐、昏庸无能的人据此分析作答参考译文司马昭宴请刘禅,故意安排蜀国的节目,在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤,而刘禅却欢乐嬉笑,无动于衷司马昭看见这种情形就对贾充说“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步,即使诸葛亮活到这时,也不能辅佐,何况是姜维呢!”贾充说“不是如此,殿下您又怎么能吞并他呢”有一天,司马昭问刘禅说“是否会思念蜀地?“刘禅回答说“这里很快乐,不思念蜀国”知道了随侍刘禅的郤正这事,就指点他说“如果司马昭再问起时,你应哭泣着回说先人的坟墓都葬在蜀地,我是天天都在惦念著”后来司马昭再次问他时,刘禅便照着郤正教他的话回答司马昭于是说“为何像是郤正的语气呢?”刘禅听了大惊,睁眼望著司马昭说“您的话确实没有错”左右的人都笑了
8、
1.消失;撑(船);古人罚酒时用的酒杯;寄居或迁居外地
2.(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片(他们)看见我,非常高兴地说“在湖中怎么还能碰得上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”
3.D
4.《湖心亭看雪》运用简洁朴素、不加渲染的白描手法写西湖冬天的雪景;《答谢中书书》多种写作手法灵活运用,俯仰结合,山水相映成趣;平视与远眺向结合,色彩配合绚丽动人【解题分析】
1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题是多是古今异义词,如,绝消失白;古人罚酒时用的酒杯,也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒
2.本题考查文言文翻译在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句注意以下关键词一,全或都,一概沆砺,白气弥漫的样子焉得,哪能更,还
3.D最后以舟子话抒情结尾”错误,以议论结尾
4.考查对文章写景手法的理解此文“一痕、一点、一芥、两三粒”,使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新“两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力【题目点拨】译文崇祯五年十二月,我住在西湖边大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了这天初更时分,我撑着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相。