这几个错误认知，会让孩子离好习惯越来越远！

这几个错误认知，会让孩子离好习惯越来越远!在小学阶段，孩子的成绩很重要吗？其实很多家长已经认知到、这个阶段习惯才是更重要的，家长也会有意识地去培养孩子的习惯，想让孩子变得自律在培养孩子的习惯的过程中，家长可能会告诉他要怎么做、会监督他但慢慢地、很多家长发现孩子反而变懒、最后甚至躺平了那为什么会这样呢？在培养习惯这件事情上，很多家长都存在认知错误那常见的都有哪些认知错误？这些认知错误又是如何导致孩子习惯变差的？习惯到底应该如何去培养？控制不会通往自律家长对于培养习惯的第一个认知错误，就是要管着孩子，他才会养成好习惯因为这种认知，家长会去控制孩子、安排他的时间和任务很多家长经常会给孩子时间安排表，尤其是假期的时候，孩子什么时候学习、可以玩多久、什么时间上什么兴趣班，都会给他安排好那这种方式的效果怎么样呢？在孩子小学阶段，这种方式看起来会非常有效，让他做的事情都会去做，成绩也不错，可能才艺方面也没落下，孩子就是让人羡慕的别人家孩子但随着孩子的成长，尤其是进入青春期后，孩子就不会乖乖照做了，会变得懒、叛逆，你踹一脚他走半步，说他一句回你十句，让他往东他偏要往西为什么呢？因为你一直替他安排，他就会习惯不自己安排，就会形成依赖但随着孩子自我意识的觉醒，他开始想要自主，不愿意继续被你安排，所谓的叛逆其实就是他在争夺自主权想培养孩子的习惯，家长首先要做的是放手，把安排时间这件事情的权力还给孩子，如果他做不好，就让他自己承担责任家长不能因为他做不好就剥夺他的权力就像教育孩子这件事情，很多家长其实也做得不好，也还需要学习但没有人能够因为你教育得不好，就剥夺你养育孩子的权力告诉他就应该会做在培养习惯的过程中，家长的第二个认知误区就是认为告诉孩子怎么做最好，他就应该这样做，比如告诉他要晨读，他就应该每天晨读所以很多家长会给孩子讲学习方法，说“这样做效率最高！学霸都这样做！”家长说的也都是对的，但孩子真的照做了吗？大部分的孩子都是做不到的为什么？因为家长只是在给他讲知识、讲方法，而没有培养他把这些方法用起来的能力这只会孩子知道怎么做，但从知道到做到是需要能力支撑的知道怎么安排时间更好，不一定就能够合理地安排时间；记住了数学公式，不一定就会做相应的题；就像很多人都会写字，但也当不作家那如何让孩子有能力做到呢？培养能力的第一步，就是让孩子去试错，让他按照他认为对的方法去执行；家长要做的就是放手，给他试错的空间经历了试错，孩子就会知道他的方法不对；经历不断地试错，孩子才能找到正确的答案而最后那个答案，可能就是你之前说了无数次、但他不用的办法就像培养孩子的习惯，很多家长也只有经历了试错，等孩子不受控制了，才会意识到自己的方法不对，只有放手才是正确的道路说他不对就应该改因为存在认知错误，很多家长不仅没有帮助孩子培养起好习惯，可能还让他形成了一些不好的习惯家长的第三个认知错误，就是觉得告诉他不对，他就应该改有些家长还会觉得，自己越严厉，孩子越容易改过来所以当孩子做得不好时，家长会去指责、惩罚、打骂孩子但这样做，会让孩子越来越没有自信想让孩子改正，第一步是让他去试错但如果孩子没有自信，就算经历了不断的试错，他也不会想着要改，他只会形成习得性无助，然后摆烂、逃避有自信的孩子才会有勇气去面对自己的问题、然后去想办法解决，家长才能引导他反思，提升相应的能力那自信要怎么给呢？方法就是多夸孩子很多家长无法培养起孩子的好习惯，看起来好像是方法不得当，其实是家长的认知起点就不对认知错了，你做什么都是错的，最后就是事与愿违想让孩子养成好的学习习惯、生活习惯，想让孩子变得自律、自主，想要孩子不叛逆，放手是家长的必经之路而想要做好放手，家长的认知一定要转变过来。