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文本内容:
苏教版六年级语文一一如梦令教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会本颗1个生字理解由生字组成的词语
3、了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来教学重点有感情地朗读课文,背诵课文领悟词的内容和意境教学难点领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来教学准备学生搜集有关词的知识和学过的词教学过程
一、揭示课题,简介常识
1、揭示课题,学生说说曾经学过的词
2、介绍词的常识
3、本节课学习的词如梦令,学生介绍作者李清照
二、抓住景物,感知画面
1、教师范读,学生体会语气并在书上划出断句的位置;学生朗读
2、学生朗读,要求读正确
3、一起正音,熟读这首词
4、学生边读边画线文中描绘的景物
5、交流溪亭、日、藕花、鸥鹭
6、适当解释词中的字或词的意思常记经常记起溪亭小溪边的凉亭日暮太阳将要下山,时间已经不早了沉醉形容醉的程度很深归路回家的路兴尽兴致很尽心
7、学生朗读,抓住课文中所描绘的景物,感知这些景物所构成的美妙的画卷
三、展开想象,领悟意境
1、写作背景这是李清照青年时期的作品,追述了一次夏日郊游的欢乐情景
2、词人一日出游,心情如何(愉快)从哪里可以看出来是愉快的心情,从常记沉醉二句可以看出一个沉醉凝练地反映了一天的欢乐
3、这一天的欢乐集中在归途中表现,归途中妙趣横生的画面有哪几幅误入藕花深处,(迷路),争渡,惊起一滩鸥鹭词人心情由沉醉到急迫再到惬意,充分享受着这大自然的乐趣
4、词中描写了一幅什么景象用了哪些小事物描写了江南山村月夜的图画明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片(夜晚很静,以动与静,一幅丰收景象)星稀天外,点雨山前,路转溪头,忽见茅舍(焦急和迷惑之后的欣喜,情趣横生)
5、以各种形式诵读,读中进一步体会词人的心境,交流自己所感悟出来的意境
四、完成练习,稳固提高
1、有感情地背诵课文内容总结11)苏教版六年级语文——如梦令教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文〔2)
3、了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来〔3〕教学过程
一、揭示课题,简介常识
1、揭示课题,学生说说曾经学过的词[4)溪亭、日、藕花、鸥鹭
6、适当解释词中的字或词的意思⑸常记:经常记起溪亭小溪边的凉亭16)这是李清照青年时期的作品,追述了一次夏日郊游的欢乐情景。