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班主任带教计划指导老师姓名顾梅蓉职称幼高执教班级中班带教新教师戴晶晶单位馨佳苑幼带教时间2014-09——2015-06作为一名由保健老师转岗为幼儿教师的戴晶晶老师来说,这是角色的转变对她来说是个挑战一切都是新的,一切要重新学起正是这个保健老师的岗位,让她跟全园的幼儿建立了良好的师生关系,为以后带班过程中的师幼互动奠定了一定的基基本础情况在班级工作中带班经验缺乏,班级常规管理中还没掌握良好的方式方法在组织分析幼儿一日活动中缺少较好的方法对幼儿的观察不够细腻,对一些幼儿存在的问题没有办法及时指出或纠正,缺乏实际工作经验和能力希望通过实践,能够的独立的设计、开展各项幼儿活动,具有一定的经验,成为一名合格的幼儿教师、学习教师师德规范和文明礼仪,严格遵守学校各项规章制度帮助见习生树立1正确的教育观、儿童观,对幼儿做到耐心、细心、有责任心、结合《岁儿童学习与发展指南》中提出的要求,帮助见习教师能够结合本班23-6实际,制定适宜的教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行-H4-、帮助见习新教师制定一份教师规范化培训参考计划书,及时提出修正建议3市教、推荐有关师德修养、专业发展等方面的书籍,撰写体验随笔,分享读书心得4目标、明确班主任职责,做到管理井然有序,并能为幼儿建立良好的生活常规和习惯5的建立提出合理化建议、注重对幼儿行为习惯的观察,尤其是对活动中的特定幼儿作针对性、连续性的6观察,作出正确观察与判断,提高自身解决问题的能力、关注家长工作,学习、掌握与家长沟通、交流方法的技能技巧,以达到教育一7致的目的,促进自身做好家长工作的能力第一学期时间培训内容作业指导具体•读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写见习班主任计划抄写安排2014年9一份读书心得师德师训月份•参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书•解读《上海市学前教育课程指南》调研分析报告10月份•对幼儿生活养成行为做第一次调研分析•指导见习教师进行午餐午睡活动设计幼儿交往行为培养•对新课程理念的理解(案例式分析)家园共育主题设计方•对幼儿生活养成行为做第二次调研分析案一11月份•指导见习教师进行盥洗活动的设计课程标准案例解读•侧重指导见习教师对幼儿交往行为的观察及家访一一个案记载与培养分析调研分析报告•幼儿生活养成行为做三次调研分析•班级社会实践活动设计与方案编写周日计划调研分月份12•通识培训《家长沟通的艺术》析报告设计与方案•指导家园共育主题设计•侧重幼儿观察的指导幼儿身心发展阶段性年•指导如何策划家园共育主题活动20141描述月份•指导写幼儿学期评语策划组织方案第二学期(下学期定)时间培训内容作业指导年20132月份月份3月份4月份5月份6。