班主任工作总结

班主任工作总结班主任工作总结1在过去的一学期里，我担任高二（H）班的班主任，并担任两个班的数学学科教学，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期班主任工作总结如下

一、把握班级情况基本情况我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活全班共有48人，刚开始有35名男生在高一刚开始接受这个班级时我就发现就有较多的学生人无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强同学心理素质和自我约束能力较差，学生的叛逆心理较强这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力经过一学年的教育整顿，班风学风的有大的改变，成为年段的前列

二、进一步完善班级管理建设高二年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱二另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育，如何管理好班级等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓，选好班干部，树立好班干部的威信我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩本学期的期中考取得较好成绩，各项管理也都取得了较好的成绩这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展

三、抓典型，以点带面以点补面本班学生特点是两极分化成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求，奖罚分明相结合

四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策

1、改善学习行为习惯

（1）科学调整各科学习时间

（2）改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识

（3）要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实

（4）引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识

2、发挥自我暗示的积极作用

3、讲究”战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚战术强科争优势，弱科保底线

五、家长会召开效果良好本次家长会根据学校的统一安排进行，绝大部分学生家长参加了会仪在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生开家长会时，详细地介绍了学生在校学习生活情况家长对学校管理和教育教学非常满意，深得家长的好评，收到良好的效果

六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走任何一个班集体都或多或少存在着差生转化差生工作是一项复杂，细致的思想教育工作要教育和转化差生，消除他们的，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心使他们把好的品德，好的行为，好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化总之班主任要面对现实，树立信心，又要用科学方法去开辟独立发展道路，注重对学生方法的指导，指导学生如何科学的安排学习，工作，生活，形成良好的生活习惯科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺利的开展班主任工作总结2班主任在班级管理过程中扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的；在家长眼中，班主任是班级工作的教导者，是孩子的第二家长可见班主任所处的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下点滴认识和体会总结

一、与学生做朋友，建立良好的师生关系师生关系是班主任工作的首要问题苏霍姆林斯基认为“世间有两种爱最博大无私而令人尊敬一者是父母对子女的爱，一者是老师对学生的爱学生都喜欢平易近人、和蔼可亲的教师作为班主任要经常主动地接近学生，与学生谈心交流，真心实意地热爱学生、尊重和理解学生在上课时，老师“传道、授业、解惑”，学生全神惯注地聆听，老师为人师表，“诲人不卷”，学生遵守纪律，“学而不厌”，师生共同探讨，教学相长，共同进步；下课时，老师平等地与学生忘乎所以地一起游戏，一起追逐，一起欢笑，让孩子可以尽情地释放天真学生感觉到老师是他们的朋友，对话是平等坦诚的，也愿意主动地亲近老师，向老师打开心扉，在矛盾和困难中，主动向老师寻求帮助这种亦师亦友的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，为班主任工作顺利开展提供了基础

二、真诚地关爱每一位学生关爱每一位学生是我们做班主任的重要责任和核心任务这就包括关爱学优生、学困生和住宿生

1、没有真正的.“后进生”，相信你能行

2、做更优秀的你，关爱学优生的健康成长“学优生”是在班级中学习成绩优秀的学生，不论是在同学眼中还是他们自己的心目中，他们都是出类拔萃的“白天鹅”纵使他们很优秀，但毕竟是成长中的学生，在他们的身上仍然存在许多问题，诸如骄傲自满、情感脆弱、情感莫视等，要我们给予最严厉的“心灵惩罚”，唤醒危机意识，同时给予鼓励和关爱，让“白天鹅”不仅美丽，而且能飞得更高更远

3、做好住宿生的管理在寄宿学校，班级中还有住宿生，这也是班主任工作的一部分看到他们小小年龄离开父母，来到学校独立生活很坚强，但他们的生活能力还很差，这就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持做好内务和卫生，随时接受检查逐渐培养学生学会生活的能力和良好的生活习惯

三、建立优秀的班干部团队，班级各项管理合理有序建立一支精干、和谐、富有创见和战斗力的班干部团队是做好班主任，管理好班级，开展班级活动的保障在配备班干部时，采用刚柔相济、男女搭配的方式比如，班长选用工作热情高、组织能力强、有主见和号召力、办事果断、心胸开朗的男生，负责班级管理中的各项工作；学习委员选用严谨细致、有创见，善于收集反馈教学信息的女生，负责协助老师监督管理学生学习，在老师不在时留作业，指导学生学习；体育委员选用活泼开朗、果断干练、有指挥才能的男生，负责组织开展有意义的体育活动；卫生委员选用责任心强、认真细致、不讲情面的女生，负责监督搞好班级各项卫生，并在下课时做好物品的摆放等……这样做可以优势互补，各司其职，才能形成团结协作的班干部团队，组织带领全班学生积极有效地开展学习与活动，使班级工作更加有序、合理

四、借鉴他人经验，活学活用要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善比如，在与前辈聊天时，他们传授的管理班级和转化后进生等经验令我获益匪浅，之后，根据我班实际情况付诸实践，有明显变化除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从名家的讲座、各种书籍和报刊杂志中获取丰富的理论知识，比如听任小艾、魏书生等讲座，看《当代班主任》等杂志，让我都大有所获工作中遇到的问题，往往在听到看到的有关知识时迎刃而解我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松而高效

五、师长沟通，给孩子双重教育学校是教育的主阵地，班主任是学生在学校的主要的教育者,虽然在学校接受到阳光教育，但还不够，学生的有些行为还要学生家长和班主任老师一同教育、纠正建立学生家长通讯录，家长和老师随时沟通、交流，及时了解学生的情况，让学生接受家校双重温暖教育，健康成长总之，在过去的一年里，我的工作和其他班主任一样琐碎繁杂，我得到了学校领导和其他老师的支持和帮助，在此说一声谢谢都说当班主任累身累心，但我要说，当班主任我累并快乐着最后我以小诗《假如我能使一颗心》来结束我的演讲，以此来共勉“假如我能使一颗心免于忧伤，我就没有虚度此生；假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中获得温情，或是让一只昏厥的知更鸟，重新回到窗中，我就没有虚度此生”。