爱和自由读书心得体会

爱和自由读书心得体会每每读完《爱和自由》的各个章节，内心都激荡着震撼和深深的思考，并伴随着些许悲哀和无奈悲哀在于，还有许许多多的家长没有意识到儿童拥有一种积极的精神生活我们不能再无视儿童的心理和开展，而且必须从一开始就去帮助儿童，这种帮助并不在于塑造儿童，因为这一任务属于自然之神，而是在于观察儿童心理开展的外在表现，在于能为儿童成长提供必要的手段,因为这种手段单靠儿童自己是办不到的爱是土壤、是根基《爱和自由》中，爱的定义为“给与孩子成长的时机，并让孩子感知到你的爱，为孩子的开展和每一个生活细节提供条件和帮助“可是这种爱又何尝不是相互的呢，儿童身上也具有爱的能量，儿童在敏感期中那种对周围事物不可抑制的冲动，实际上就是他对所处环境的爱，这种爱不仅仅是情感上的爱，也是智力开展的需求同时成年人也是儿童爱的对象，他从成年人身上得到自我开展所需要的东西，对儿童来说，成人是令人尊敬的园长一再叮嘱我们，不停的对孩子表达我爱你，仿佛也唤醒了我自身部分的麻木，儿童也在用他们的爱唤醒着我们，唤醒着快消失的生机和活力，是的，更好的生活，感受爱的气息！《爱和自由》也强调说纪律必须建立在自由上，这个自由的含义很深很广，我对自由的理解为，要相信孩子的自我教育，其实在孩子的成长过程中存在着一种这种能力不是一从与父母的指导，而是自动自发的，尤其是在感觉的练习中，这种自我教育更加重要，在日常生活中，如果这种练习能够重复屡次，这种自我教育就会使孩子的心理感觉更加完善，进而帮助他从对事物的感觉转移到对物体的观念而他只有在这种观念的驱使下，才能学到更多的知识“爱和自由”仿佛是一个灵魂向导，贯穿于整个蒙氏教育体系身为一名新老师，务必要以“爱和自由”这个精神向导来要求自己，使之与自己的灵魂相融近些天，我翻阅了孙瑞雪的书《爱和自由》，让我明白了，爱孩子就要给他充分的自由，当然，这样的自由是建立在纪律的根底上的。