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浙江省湖州德清县联考届中考一模语文试题2024注意事项答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
1.
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
4.
一、积累与运用下列对病句的修改不正确的一项是()
1.•••在备战中考的过程中,同学们要科学合理地安排时间,切忌不要打疲劳战(删去“切忌”或“不要”)A.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化B.一定能在青少年中开花、生根、结果(把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”)“明月松间照,清泉石上流”,空灵静谧,清新宜人,宛如一幅淡雅的水墨画,把此联誉为“诗中有画”的典范C.之秀句(删去“之秀句”)央视《朗读者》深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故(删去“的缘故”)D.填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项是()
2.给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和照相机,自己写字,自己拍照,走走停停踏访古村落,梦游江南,;游走大漠,;探访名山,;江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!
①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草,长河落日
④感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答A.
③①④②B.
②④③①C.
①②③④D.
②①④③下列文学文化常识说法正确的一项是()
3.曲是盛行于宋代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲,题材丰富多样A.《左传》是我国第一部编年体通史,《资治通鉴》是我国保存较为完备的编年体史书B.《乡愁》《我爱这土地》都是我国现代文学家艾青的作品C.法国浪漫主义作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》,我们学过他的作品《致巴特勒的信》D.
4.选出下列名著表述正确的一项的是()A.《繁星・春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基用第三人称写的一部自传体小说,小说的主人公是阿廖沙B.寻到了直接用小树枝一捅,周围的土就塌了下来,把小树枝伸进洞里,“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来在第
⑤段中,作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心,但“真正深入人心的却是儿时吃到的那
4.些爬爬儿的味道”为什么这么说?请在文末的横线上,补写一个照应开头式的结尾
5.
三、语言表述把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯(只填序号)
14.早有调查显示,人们读书和获取知识的水平和你的收入是成正比的我想,只有你的书读得足够多了,o,,中国人的信仰千百年来并不是仅仅靠宗教来支撑的,它就在唐诗宋词中,在爷爷、姥姥讲给你的故事里,在《三国O演义》里,在《红楼梦》里,在《西游记》里,在无数的经典书籍当中,至今依然被文人用那种美丽的方块字写在字里行间
①书读得多了,你在情感方面会是一个充沛的、获益很多的人,你的依靠会更充实
②更重要的是,在阅读中能寻找到我们的信仰和精神支柱
③你才会更有创意,才会更自信,你才会更有底气,才能获取更多的物质回报
④但是这还不是最重要的
四、写作阅读下面的材料,按要求作文
15.爱迪生让助手测量梨形灯泡的容积助手一会儿用标尺测量各项数据,一会儿又用复杂的数学公式计算,几个小时都没有结果爱迪生拿起灯泡,朝里面倒满水,递给助手说“你去把灯泡里的水倒入量杯,就会得出我们所需要的答案”有时候,解决问题的最好路径往往是把复杂的事情简单化请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章要求依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于字文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替600参考答案
一、积累与运用、1C【解题分析】本题考查辨析并修改病句缺少主语,在“把此联……”前加主语或“把此联”改为“被;选项错误;c.故选C、2B【解题分析】试题分析此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力,观察文本的上下文,提高语言运用的连贯与衔接能力这里“古村落,,与“老房子,,照应;“江南”和“杏花春雨”“苏子吟唱”照应;“大漠”和“黄沙白草”照应;“名山”和“佛语梵音”“晨钟暮鼓”照应考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E、3D【解题分析】曲是盛行于元代的一种文艺形式《左传》是我国第一部编年体通史”错《左传》是我国第一部编年体史,但他主A B要记录西周历史,属于断代史《乡愁》作者余光中C、4D【解题分析】A项错误,改为《繁星・春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里项错误,改为《童年》是前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基用第一人称写的一部自传B体小说,小说的主人公是阿廖沙项错误,改为《革命烈士诗抄》,由萧三编辑,此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏C明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌项正确D、5C【解题分析】试题分析先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断,可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度中“江河日下”今用比喻义,指情况一天天地坏下去与句意不符合,故选C C考点正确使用成语(包括熟语)能力层级为表达运用Eo
6、
(1)
①鲁至圣(至圣先师或万世师表)
②轲舍生取义
(2)
③⑥
(3)示例一我认为家长的这种做法不可取因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已示例二我认为家长的这种做法可取家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才【解题分析】试题分析
(1)文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以,也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记孔子,名丘,字仲尼,生于春秋时期鲁国隈邑(今山东省曲阜市)中国著名的思想家、教育家、政治家孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》被后世统治者尊为“圣人”“至圣”“至圣先师”“万世师表”等其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首孟子(约前年-前年),名轲,字子舆,战国时期邹国(今山东邹城市)人372289伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”他所提倡的“以仁为本”,其中“舍生取义”与孔子提倡的“杀身成仁”一起成为中华民族最高道德标准
(2)
③“愚公移山”出自《列子•汤问》;
⑥“一鼓作气”出自《左传》中的《曹刿论战》故答案为
③⑥
(3)本题作答要着“不少家长争先恐后地购买名校周边的学区房”一事发表看法从家长的角度看,让孩子能够在优质增长率资源的环境下学习和成长,是人之常情,是可以理解的;从孩子的角度看,应该根据孩子的实际情况来决定是否适合进入“名校”;从社会的角度看,应该打造更多的“名校”对待这一问题的看法,可仁者见仁,智者见智答案不唯一,言之有理即可【题目点拨】、
①感时花溅泪
②病树前头万木春
③燕然未勒归无计
④会挽雕弓如满月
⑤山重水复疑无路
⑥自缘身在最高层
⑦阡陌7交通
⑧不义而富且贵【解题分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字此题要注意“溅”“雕”“缘”“阡陌”等字的书写、潜艇在南极被厚厚的冰层困住,艇内极度缺氧,尼摩船长指挥大家轮班开凿冰墙,经过大家共同努力,潜艇终于冲出
81.冰墙,冲破冰原,大家呼吸到了新鲜的空气“我”是阿罗纳克斯(阿龙纳斯)教授“我”是这次“海底历险记”的讲述者,既是主要人物,也是线索人物,选文
2.以“我”的身体和心理变化为线索,推动故事情节的发展尼摩船长是一个博学多才、坚毅果敢、沉着镇定、冷静机智、自信高傲、反对压迫的人
3.潜水艇搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等
4.【解题分析】试题分析考查对文章内容的概括解题时,要先分析出文章的行文思路(线索),再结合文章的主要内容或主要人物
1.的活动,采用“人+事+结果”的方法加以概括不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺文本叙写的主要内容是鹦鹉螺号在南极被厚厚的冰层困住,艇内极度缺氧,尼摩船长指挥大家轮班开凿冰墙的故事据此作答试题分析考查对小说内容的理解与分析根据原著内容和文本内容概括分析作答文本中叙写的人物是阿龙纳斯教授
2.阿龙纳斯教是这次“海底历险记”的讲述者,亲历者,选文以“我”的身体和心理变化为线索,叙写了鹦鹉螺号在南极被厚厚的冰层困住时的人们的感受和脱困的过程试题分析考查对人物形象的分析解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到
3.一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物他是个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士他搜集海底金银财宝,支援被压迫民族做正义的斗争当祖国沦为殖民地后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争综合起来看,尼摩船长是一个博学多才、坚毅果敢、沉着镇定、冷静机智、反对压迫的人试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博
4.闻强记”,还要对内容进行归纳整理尼摩船长一行人还经历了许多险情如
(1)搁浅遇土著围攻在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号,离开巴布亚新几内亚
(2)被冰山封路在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚米的冰盖砸开,逃上大10海.
(3)同鲨鱼搏斗在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨,他们最终逃生除此以外,还有冰山封路、章鱼袭击等选择三个遇险故事作答即可
二、阅读、乡愁乡思之情(“思乡之情”、“乡愁”亦可)
91.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”两字使之拟人化(或“生”“入”采用拟
2.人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思)【解题分析】要求学生在理解诗歌内容的基础上分析诗歌情感结合“乡书何处达归雁洛阳边”的意思是“寄出去的家信不知何
1.时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去”分析,表达了作者的思乡之情要求学生首先结合和诗歌明白首、颔、颈、尾四联,确定颈联是“海日生残夜,江春入旧年”结合其意思“夜幕还没
2.有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息”分析作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量
10、
1.⑴命名、取名
(2)往东北
(3)于是,就
(4)离开
2.B
3.C如今我在政治清明时却做出与事理相违背的事情,所以再没有像我这么愚蠢的人了
4.晨兴理荒秽,带月荷锄归
5.陶渊明的“悠然见南山”可解为悠然地见到南山,也可解为见到悠然的南山这份悠闲不仅仅是人的,也属于山的,是
6.诗人物我两忘的境界,是诗人闲逸自在的真情流露;而柳宗元的“闲依农圃邻”之句中的闲,表现诗人的闲散之态,诗人贬居于此,只好故作山林客,强作闲适,是无人问津是的自娱自乐,更是一种无奈的调侃、自嘲【解题分析】先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用
1.法的变化,根据语境判断字词义此题多古今异义词,如“名”命名、取名所以千万不要以今释古而“遂”在作为文言虚词的的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,
2.根据文意即可推断出正确答案为即以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归/超鸿蒙/混希夷/寂寥而莫我知也译为B,我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我此题要注意把相关的几个意思划开项中作者与宁武子和颜回作对比,得出自己是真正的愚这只是文字表面的理解,此处是作者自嘲的说法,或者说是
3.C牢骚语作者想表达的是对被贬的不满,对压抑人才的不合理社会的不满因此,该项说表达作者的羞愧之情是不正确的.比较阅读首先要读懂《溪居》中“晓耕翻露草,夜榜响溪石”的意思早晨耕田,翻锄带着露水的野草,晚上撑船游4玩回来,船触到溪石发出声响与之有异曲同工之妙的可提取陶渊明的《归园田居•其三》“晨兴理荒秽,带月荷锄归”一句“晨兴理荒秽,带月荷锄归”早晨起来到田里清除野草,星月下我扛着锄头回家歇息题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思
5.必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“予”我“有道”政治清明“悖”违背还有“莫我若也”宾语前置句的翻译比较阅读要答好此题,首先要阅读好两首诗歌,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意直抒胸臆的诗句,充分把握诗歌
6.内容,然后归纳出诗歌的中心与思想感情”闲依农圃邻,偶似山林客”闲静无事,与农人的菜圃为邻,有的时候就像个山林中的隐士是在表现诗人强作闲适,因为诗人是被贬居于此,是一种自娱自乐与无奈的自嘲而“采菊东篱下,悠然见南山”时的“悠闲”是诗人物我两忘的境界,是诗人闲逸自在的真情流露因为是作者主动放弃官场过隐居生活答此题要结合知人论世的方法解读【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美译文:灌水的北面有一条小溪,往东流入潇水有人说,过去有个姓冉的住在这里,所以把这条溪水叫做冉溪还有人说,溪水可以用来染色,用它的功能命名为染溪我因愚犯罪,被贬到潇水我喜爱这条溪水,沿着它走了二三里,发现一个风景绝佳的地方,就在这里安家古代有愚公谷,如今我把家安置在这条溪水旁,可是它的名字没人能定下来,当地的居民还在争论不休,看来不能不改名了,所以把它定名为愚溪我在愚溪上面买了个小丘,叫做愚丘从愚丘往东北走六十步,发现一处泉水,又买下来作为积蓄,称它为愚泉愚泉共有六个泉眼,都在山下平地,泉水都是往上涌出的泉水合流后弯弯曲曲向南流去,经过的地方就称作愚沟于是运土堆石,堵住狭窄的泉水通道,筑成了愚池愚池的东面是愚堂,南面是愚亭池子中央是愚岛美好的树木和奇异的岩石参差错落这些都是山水中瑰丽的景色,因为我的缘故都用愚字玷污了它们水是聪明人所喜爱的可现在这条溪水竟然被愚字辱没,这是为什么呢因为它水道很低,不能用来灌溉又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的宁武子“在国家动乱时就显得很愚蠢”,是聪明人故意装糊涂颜子“从来不提与老师不同的见解,像是很愚笨”,也是明智的人而故意表现得很愚笨他们都不是真正的愚笨如今我在政治清明时却做出与事理相悖的事情,所以再没有像我这么愚蠢的人了因此,天下人谁也不能和我争这条溪水,我有给它命名的专利溪水虽然对世人没有什么好处,可它却能够映照万物,清秀明澈,能发出金石般的响声,能使愚蠢的人喜笑颜开,对它眷恋爱慕不忍离去我虽然不合世俗,也还能稍用文章来安慰自己,用文笔自由驱使万物,创造出一个称心满意的审美境界,世间万象没有什么能逃得出我的笔墨形容我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我于是作《八愚诗》,记在溪石上、卖葱得鞋发现鞋假揭秘假鞋11L2第六段中的环境描写,凸显了夜晚的漆黑、寒冷烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情,还使用了拟人的修辞,增添.了语言的生动性3共有三个秘密
①“我”的秘密知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈
②妈妈的秘密从爸爸那儿知道皮鞋是革的,却.替爸爸掩饰而没有告诉“我”
③爸爸的秘密捐钱救助病危老人,然后买了假皮鞋
4.
①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行(身教重于言教)、淳朴善良、无私助人的普通的农民
②刨葱卖葱,可见爸爸的吃苦耐劳精神;带“我”一起去卖葱买鞋,体现了对“我”的爱,同时,用具体的事情对“我”进行教育;伸援手帮助路遇的垂危病人,体现了爸爸无私助人的高贵品质【解题分析】试题分析情节概括题,通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出事件的中心内容,找到关键语
1.句,或用自己的语言简洁概括写想要皮鞋和卖葱得鞋段写发现鞋假;、段写揭秘假鞋1—1011—131415试题分析考查通过人物对话揣摩人物心理的能力仔细阅读卖葱路上父子对话内容爸爸的话里有担心“我”半途而
2.废,期待“我”坚持到底的心理而“我”想的是要克服困难、坚定决心,强烈渴望买到鞋人物的语言体现着人物的心理试题分析考查对文章重要内容的理解通读全文,整体把握,按题干的要求找到秘密的内容如“我”的秘密是知道
3.了皮鞋是革的而没有说出妈妈的秘密是知道皮鞋是革的却没有告诉“我”爸爸的秘密是捐钱救助病危老人,然后买了假皮鞋这是到文章最后才揭开的谜底试题分析考查对文章重要语句深刻含意的把握“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”,一是因为那双鞋见证了“我”和
4.爸爸卖葱买鞋的辛苦过程二是那双鞋让“我”懂得了做人的艰难三是那双鞋让我对父爱有了更深层的理解一定要根据文章的中心来考虑答案内容【小题】试题分析这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、5心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“刨葱卖葱”等情节中概括出其“吃苦耐劳”的性格特征从伸援手帮助路遇的垂危病人的情节可以看出他是一个寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民、示例
①我得急性肠炎,母亲夜里冒雨步行十多里,跪求老中医为我治病;
②我考上大学时,母亲连夜给我的棉被
121.添新棉絮;
③我患病住院,母亲赶赴医院照顾我;
④我双目失明,母亲细心照顾我,安慰我好好地活着示例
①我的不幸给母亲带来极大的痛苦,我不理解母亲的付出而愧疚流泪;
②写出了母亲为我奉献,为我愁苦的一生,
2.赞美母爱的无私和伟大“踉跄”、“扑”、“抱”,三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子,体现了母亲对
3.我深深地爱
①母亲是执着和坚强的我每次患重病,母亲绝不放弃,不被我的病灾击垮
②母亲是慈爱的考上大学时,母亲为我
4.增添一层新棉絮,连夜为我缝制棉被;大学毕业后我患重病,母亲鼓励我勇敢地活下去,给我生活的信心
③母亲是无私的每次重病,母亲细心照顾,从不要求我为她做任何事
④母亲是细心的我失明后想抽烟,黑暗中,母亲把烟放到我手上,还找来火柴【解题分析】情节概括题通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什
1.么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺组织语言时,最好以“我”为陈述的主体概述出“我”得急性肠炎时母亲跪求老中医为我治病、考上大学时母亲连夜给我的棉被添新棉絮、患病住院时母亲赶赴医院照顾、双目失明时母亲细心照顾并安慰我好好地活着等事件考查对文章内容的理解答此题首先要读懂上下文的情节内容,这样才能确保答案的准确无误应该说包含的情感比较
2.丰富痛苦于我的失明给母亲带来极大的悲伤,愧疚于母亲的艰辛付出,感激于母亲独自承担一切痛苦,懊悔于曾经的迷茫和自私;欣慰于重新燃起对生活的希望总之,用自己的流泪,侧面写出母爱的伟大赏析文句此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从品味词语的角度分析作答“踉跄”“扑”“抱”三个
3.动作性很强的词语,属于典型的动作描写答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的母亲在获悉孩子病重后的样子和母亲对我的情感这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从文章的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的
4.侧面描写进行分析总结如此题从我每次患重病而母亲绝不放弃等情节中,可概括出她执着坚强的的性格特征再如从母亲鼓励我勇敢地活下去并给我生活的信心等情节,可分析出她慈爱明理的性格特点所以一定要读懂情节与描写
13、
1.
(1)傍晚去寻“爬爬儿”
(2)收获后吃油炸“爬爬儿”
(3)夏忙后寻蝉蜕换零花钱
2.C.画波浪线语句运用“捅”“塌”“伸进”“抱”“爬”等一系列动词,生动形象地描写了捉“爬爬儿”的过程,表达了3内心的惊喜与兴奋的感受
4.
(1)童年物质匮乏,油煎“爬爬儿”勾动了肚子里的馋虫;
(2)相信了奶奶的玩笑话,吃“爬爬儿”充满了童趣蝉是属于夏天的,也是属于童年的,夏天因为有了连绵不断的蝉鸣才显得生机勃勃,童年因为有了捉蝉的乐趣才显得丰富
5.多彩【解题分析】试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文,逐段了解基本意思基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效
1.信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答概括时,要抓住关键语句,如第
④段首句“到了傍晚,就会去寻知了的幼虫”是中心句,可据此概括第
④段内容一一^傍晚去寻“爬爬儿”文章的主体部分是
②⑥段,其中
②③两段写午〜后拿着竹竿粘知了;第
④段写傍晚去寻“爬爬儿”;第
⑤段写收获后吃油炸“爬爬儿”;第
⑥段写夏忙后寻蝉蜕换零花钱试题分析考查对文章内容的理解这类试题,给出的语句一般都是过渡句先来分析所给语句“这种提法总会给我们
2.带来惊喜或惊吓”中的“这种提法”说明前面提到了爬爬儿的捉法,“惊喜或惊吓”交代了结果处,“有时候会爬出C来两个爬爬儿”值得喜,“爬出一只虫子或者蛤蟆,甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇”又让入惊吓所以,该句还原到C处最为合适故答案为Co试题分析体会重要语句的含意,品味语言表达艺术文中画波浪线语句可从动词运用的角度分析作答这个句子运用
3.了动作描写,“捅”“塌”“伸迸”“抱”“爬”等一系列动词的使用,具体准确地描绘了捉“爬爬儿”的全过程表达了自己内心的喜悦之情据此理解作答试题分析考查对重点句子的理解在整体感知文章内容和主旨的基础——结合文章第段的内容分析作答可结合文
4.5章第段中所叙写的奶奶的玩笑话(或童真童趣)和第段中的“总之,孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日,56也丰富了那个物质匮乏的童年”分析作答试题分析考查对文章内容和主旨的理解和补写结尾的能力作答时要考虑结尾段的一般作用结尾部分的文字一般来
5.说,结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨内容上有突出主旨,抒发情感的作用所以,本题作答,内容上要突出“童年的乐趣”;结构上要与文章开头呼应如蝉是属于夏天的,也是属于童年的,夏天因有了蝉鸣而生机勃勃,童年因有了捉蝉而丰富多彩答案不唯一,符合题目要求即可【题目点拨】赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等赏析时,要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果
三、语言表述、
③④①②14【解题分析】此题考查句子的顺序排列首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;其次,理清思路再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;最后,连读,语感检验通读语段可知,由上句的关联词“只有,就会想到“只有……才……”,即
③放在第一位;由选项可知,下句应加转折关系,即
④;
①②是递进关系故选排列顺序是
③④①②点睛此题考查学生的句子排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系
四、写作、学以致用15人一出生就已经开始进行了学习活动,学习是伴随着人类一生的但是,学习的最终目的是什么呢?很简单,学习的目的是为了要运用,只有运用才能体现出学习的作用就像学习拿筷子一样,它就是为了要吃饭学习每一样东西都是这样,它一定会有它的作用与价值,这就要求我们必须要学会学以致用不会学以致用,终究不会成功认识是实践的基础,有许多人在学习的过程中天赋极高,大家都会认为他将来一定会有所成就其实不然,学习的天赋并不关乎于实践过程中的能力战国时期的赵括,他在学习兵法的时候,能讲得头头是道,兵法能够倒背如流问他关于军事上的任何问题,他都能做出近乎完美的解答但是他真正在指挥作战的时候,却慌了阵脚,结果导致大败,自己也死在这场战役之中赵括的失败是一个鲜明的例子,不会学以致用,也就不能成功也有些认识是必须要通过实践才可以得知的在学习的过程中,会碰到一些难题不能解答,但是通过实践之后却能够突然领悟古希腊时有个故事国王让阿基米德测量工匠新做的王冠的真假,阿基米德花费了三天三夜也没有想到绝佳的方法在那天晚上洗澡的时候,他往水盆里一坐,水盆里的水溢了出来,这令他恍然大悟他将金子与王冠放入盛满水的盆中,测量剩下水的多少,便能得知王冠的真假生活中也有许多这样的例子,绞尽脑汁也想不出来的问题,可能就差自己去尝试一下了吧?实践是认识的基础,要将学习和实践密切地配合起来要学会学以致用,将实践与学习紧密联系起来两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书这个方法是完全不可行的,学习的目的是要进行运用学会学以致用,就要求我们在生活中要多加细心,多留意生活中的小事,多多思考每个人的知识都是能够运用的,只需要细心自信多加思考,学以致用是很简单的一件事情学会学以致用,它对我们的生活有很大的帮助我们也需要多多进行学习与实践,获取更多的知识和实战经验,磨练自己的羽翼,才能在生活中更加坚毅【解题分析】这个故事看似简单,却能我们一些重要启示凡事应该探究“有没有更简单的解决之道“在着手从事一件工作时,要先动脑,想想这件事情能不能用更简单的方法去做,而不是急急忙忙去动手,以致白白忙碌了半天,却解决不了问题有些人,凡事总往复杂的地方想,认为解决问题的方式越复杂就越好,以致钻进“牛角尖”里出不来事实上,学会把问题简单化,才是一种大智慧有些人错误地认为,想得越多就越深刻,做得越多就越有收获,而全然不顾现实,一味盲目地追求多,却不知道,只有“合适”的才是最好的本题立意角度一爱迪生与其助手的测量方法对比,爱迪生的方法简单实用,助手的方法繁杂无效即简单(实用)就是高效立意二实干还要巧干,学着“偷懒”即正确的方法是解决问题的保证角度二爱迪生的测量方法立意不循常规、避免思维定势、另眼看世界、让思维拐弯即不循常规,独辟蹊径,才能发现新天地角度三助手的测量方法立意学以致用我们可以从某一个角度来进行选材、立意,可以记叙,可以议论,但要注意选择典型材料,能结合自己的体验与感受,写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择《革命烈士诗抄》的作者是现代诗人萧三,此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌C.格列佛在大人国,格列佛沾沾自喜地向大人国介绍了英国各方面的情况及历史,大人国国王却对英国的政治经济、文化D.提出了质疑
5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()两年前,世界大学生运动会就在这美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲A.••••茫茫人海中,能够与一个人萍水相逢,即便是擦肩而过,也是一种难得的缘分••B.♦♦冰雪初融,江河日下,涓涓细流润泽万物,春天在人们不知不觉中悄然而至••••C.大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术,场面极其壮观,令人叹为观止••D.••某班开展“走近孔孟”的语文实践活动,请你完成以下任务
6.()(圣哲风采)1
①孔子名丘,字仲尼,出生于春秋时期的国隈邑(在现今的山东省境内),被后人尊称为0
②孟子名,字子舆,是继孔子之后的另一位儒家大师他所提倡的“”与孔子提倡的“杀身成仁”一起成为中华民族最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯,慷慨赴难
(2)(成语搜集)《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来(只填序号)O
①温故知新
②舍生取义
③愚公移山
④择善恶从
⑤见贤思齐
⑥一鼓作气()(各抒己见)3当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简洁的语言阐述对这种现象的看法(60字左右)默写
7.
①,恨别鸟惊心(杜甫《春望》)
②沉舟侧畔千帆过,(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)o
③浊酒一杯家万里,(范仲淹《渔家傲》)
④,西北望,射天狼(苏轼《江城子•密州出猎》)
⑤,柳暗花明又一村o(陆游《游山西村》)
⑥不畏浮云遮望眼,(王安石《登飞来峰》)O
⑦,鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)
⑧子曰“,于我如浮云”(《论语》)阅读下面的名著选段,完成下列小题
8.缺氧(节选)一种难以忍受的沉重感使我透不过气来将近下午三点,我的恐惧感达到了十分强烈的程度我接连不断地打着呵欠,打得连下颌骨都快要脱落了我的肺在不停地活动着,在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧,可是,氧气越来越少我脑子在发木,软塌塌地躺在那里,既无力气,又几乎没了意识我那忠实的孔塞伊同我的症候相同,也在忍受着同样的痛苦但他一刻也不离开我的左右,而且还拉着我的手,在鼓励着我,我还听见他有气无力地跟我说“唉!要是我可以不呼吸,留点空气给先生,该有多好呀!”我听了之后,禁不住热泪盈眶诚然,我们在艇内时,人人都觉得难以忍受,而一旦轮到自己穿上潜水服,一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落胳膊酸了,手磨破了,但苦和累算得了什么!这点伤痛算得了什么!维持生命的空气吸进肺里了!我们大口大口地呼吸着!大口大口地呼吸着!不过,并没有人故意延长在水下的工作时间干完自己的活儿,便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴尼摩艇长以身作则,带头严格遵守这项纪律一到时间,他便立即把储气罐交给另一个人,回到空气混浊的艇上去他始终那么镇静、坚定这一天,活儿干得比平常更加起劲儿需待挖掘的冰层只剩下两米了只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了但是,储气舱中的空气几乎已经告罄剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人,不能再供给艇内的人了回到艇内,我已经处于半昏迷状态多么难熬的一夜!简直难以描述!第二天,我的呼吸更加困难,头脑昏沉沉的,晕晕乎乎的,如同醉汉一般我的两个同伴同我的状况一样有几名艇员在喘着粗气这是我们被困海底的第六天尼摩艇长发现用铁镐挖太慢,便决定把剩下的隔断我们的冰层压碎他凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦,保持着镇定与活力他在不停地思考着,策划着,行动着按照他的指令,艇减轻了一些负载,也就是说,通过改变自身的重心,使艇离开冰面等艇漂起来之后,大家便齐心协力地去拉,把它拉进根据它的吃水线挖出来的大沟里,让艇上的储水舱灌满水,使艇进到槽沟中,沉下去这时,所有的人都回到丁艇上与外面相通的双重门已经关好于是,“鹦鹉螺”号在冰层上停好,而这层把我们与海水隔离开来的冰层此时只剩一米厚了,而且还被凿得满是坑坑洼洼的储水舱的阀门全部打开来,一百立方米的海水哗哗地往里灌,“鹦鹉螺”号的重量一下子增加了十万公斤我们满怀着希望在等待着,在倾听着,连所有的痛苦都忘到脑后去了能否获救,就看这一下子了尽管脑袋嗡嗡的,但不一会儿,我还是听见了鹦鹉螺”号艇体下面传来的一阵震颤声艇体在起伏、倾斜突然,冰像是被撕破的纸似的带着一种奇特的响声破裂开来,“鹦鹉螺”号往下沉去“冰层穿破了!”孔塞伊凑近我耳旁悄声说道我说不出话来我紧握住他的手,身子不由自主地抖动着突然,“鹦鹉螺”号因为自身那超大的重量,宛如一发炮弹嗖的一声落八水中,如同在真空中往下坠似的于是,全部电力都集中输向水泵,把储水舱中的水抽掉几分钟后,艇的坠落停止下来,几乎与此同时,气压计便显示出,艇在往上升,螺旋桨全速运转,艇体,甚至连螺栓,全都在震颤艇载着我们向北疾速驶去可是,艇还得在大冰盖底下行驶多长时间?还得一天?那我可挺不住一天了!我实在喘不上气来,只好半倚在图书馆的一张沙发上我脸色发青,嘴唇发紫,机体丧失了所有的功能我什么也看不见,什么也听不见时间的概念已经从我的意识中消失了我的肌肉已经无力,收缩不了了我不知这样过去了多少时间但我下意识地感到已生命垂危,挺不过去了……(选自《海底两万里》,作者儒勒•凡尔纳)请概括选文《缺氧》的主要内容
1.选文中的“我”是谁?在故事情节中起什么作用?
2.依据选文,结合其他章节故事情节,概括尼摩船长的形象
3.尼摩船长一行人在海底环球探险旅行时,还经历了许多险情,请你简要说出三次险情
二、阅读
4.阅读唐诗,完成小题
9.次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前潮平两岸阔,风正一帆悬海日生残夜,江春入旧年乡书何处达?归雁洛阳边本诗表达了诗人怎样的情感
1.明代胡应麟在《诗•内编》里说,本诗颈联”形容景物,妙绝千古,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
2.阅读柳宗元的《愚溪诗序》和《溪居》,完成小题
10.愚溪
①诗序灌水之阳有溪焉,东流入于潇水或日冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪或日可以染也,名之以其能,故谓之染溪予以愚触罪,谪潇水上爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,士之居者,犹断断
②然,不可以不更也,故更之为愚溪愚溪之上,买小丘,为愚丘自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉愚泉凡六穴,皆出山下平地,••盖上出也合流屈曲而南,为愚沟遂负土累石,塞其隘,为愚池愚池之东为愚堂其南为愚亭池之中为愚岛嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉夫水,智者乐也今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌又峻急多堆石,大舟不可入也幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也皆不得为真愚今予遭有道而违于理,悖于事,故凡为愚者,莫我若也夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉溪虽莫利于世,而善鉴万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也予虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归超鸿蒙混希夷寂寥而莫我知也于是作《八愚诗》,纪于溪石上溪居
③久为簪组
④累,幸此南夷谪闲依农圃邻,偶似山林客晓耕翻露草,夜榜
⑤响溪石来往不逢人,长歌楚天碧
①愚溪现在湖南永州零陵区西南近郊的一条小溪作者曾作有《八愚诗》,本文是《八愚诗》的序,诗已亡佚
②断()断然争辩的样子
③溪居指在冉溪居住的生活
④簪yin(z云n)组古代官吏的饰物簪,冠上的装饰组,系印的绶带此以簪组指做官
⑤榜(bang)船桨这里用如动词,划船解释下列句子中加点字的意思
1.名之以其能A.自愚丘东北行六十步B.••遂负土累石,塞其隘C.乐而不能去也D.下列文句中,判断正确的一项是().
2.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违昏/然而同归/超鸿蒙/混希夷寂寥/而莫我知也A.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归/超鸿蒙/混希夷/寂寥而莫我知也B.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归/超鸿蒙混/希夷寂寥/而莫我知也C.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归超鸿/蒙混希夷/寂寥而莫/我知也D.下列各句是对《愚溪诗序》的分析,不正确的一项是()
3.•••全文用一“愚”字钩引贯穿,点次成章第一段和第二段是写叙述冉溪改为愚溪的原因第三段是写以愚名溪的理由A.第四段是写愚的种类和性质第五段是写愚者的乐趣最后一段是归结作《八愚诗》的缘由明明是风景极佳的地方,作者却把“愚”字强加在溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上,仿佛这些景物都是作者苦B.难的知己文章第四段,写到宁武子和颜回,说他们都是聪明人装糊涂,不是真正的“愚”,而自己就不一样了,是真正的愚,表C.达了作者的羞愧之情文章托物兴辞,寓意深远欣赏愚溪美景的只有痛苦的柳宗元,同情柳宗元的也只有这落寞的愚溪,他慨叹这样美好的D.风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识、受人轻蔑,借此倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣将下列句子
4.翻译成现代汉语今予遭有道而违于理,悖于事,故凡为愚者,莫我若也《溪居》中“晓耕翻露草,夜榜响溪石”所描写的情境与陶渊明的《归园田居•其三》中的“,有着异曲同工之妙
5.柳宗元“闲依农圃邻,偶似山林客”时的“闲”,与陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”时的“悠闲”有何不同,请
6.联系有关诗文阐述你的看法一双皮鞋的秘密
11.
①我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双
②星期六回家,我对妈妈说了妈妈半天没说话,只是盯着我好久,她才说,非买不可吗?我没有说话,却点了点头妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头妈妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边妈妈说,你爸爸在地里刨葱,你去看看吧
③我去了地里,爸爸正在刨葱见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话爸爸就不问了那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下过了一会儿,妈妈也到了地里她把我想要皮鞋的事给爸爸说了爸爸听了,过了好大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋可我说不出口,我知道我的家境很穷
④爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气爸爸说,邹县的葱比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到我当时就说,我帮你拉
⑤邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了刚开始,我觉得还行,没怎么费力大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的,排车的轮子好像坏了我和爸爸吃力地前进着爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙,说,能爸爸就不再说什么了
⑥晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼有露水从天上落下来,打湿了我和爸爸的头发晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗为了一双皮鞋,我豁出去了
⑦大概走了一半的路程,我就走不动了三十多里路,我们走了四个小时,但还有四个小时的路呢!我说,邹县可真远爸爸说,不近我说,咱歇一会儿吧爸爸说,你不想要皮鞋就歇一会儿吧我说,歌一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了
⑧我说,那咱赶路吧爸爸说,咱一口气赶到我咬了咬牙说,行
⑨那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱我心里很高兴,我的皮鞋有希望了⑩一回到家,我就躺在了床上我一夜没合眼,累坏了待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴妈妈说,花了一百多块呢!⑪星期一,我就穿着皮鞋去了学校有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的我不信同学给我指了出来,我的心当时就凉了⑫爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了后来我回家,爸爸问我,怎么没穿皮鞋我说,我得省着穿爸爸笑着说,知道省就好爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习⑬我一直保存着那双皮鞋我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心如今我已结婚生子,我不再为了一双皮鞋而发愁可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了⑭一天,我陪爸妈吃饭妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的我说,我穿上皮鞋到了学校就知道了妈妈说,可你没说啊我说,我知道那双鞋比真皮鞋还贵⑮爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗我和妈妈一听,都愣了爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条.⑯爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大在他面前,我只能仰望,一直到永远通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节每处不超过个字
1.4想要皮鞋——————简析文章第段的作用
2.6阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些
3.文章结尾写到,“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大结合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象
4.阅读下面的文章,完成下列小题
12.你的眼泪是一条河李东辉
①摇曳的光影里六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河
②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪
③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来
④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里
⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿泄了我的脸我的心里满是对母亲深深的歉••••意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?
⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母24亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛
⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾母亲又小心翼翼地开口了“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸是泪
⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了
⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方一一选自《时文选粹》通读全文,概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事(每件事的概括不超过字)
1.30文章多次写到母亲的眼泪,而写“我”流泪,仅在第
⑦自然段结尾一处请分析“我”此时流泪的原因
2.品析文中加点词语
3.在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸(品析加点词)••••你觉得文中母亲是个怎样的人?结合文章内容作简要分析
4.阅读下面的文字,完成下列小题
13.童年蝉趣杨丽丽
①夏日的午后,暑气升腾得厉害,一声时有时无的蝉鸣打破了季节的宁静,也打开了岁月里那些与蝉有关的童年记忆
②蝉在我们老家叫作知了,每年麦收以后就是知了开始出土的时候当听到了第一声蝉鸣,耐不住寂寞的小伙伴就会三五成群地拿着长竹竿,带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了
③手拿竹竿的小伙伴是主力军,在寻得知了的踪迹后,所有人都噤了声,仰着头看着树干高处叫得正欢的知了拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干,然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去,被粘住的知了死命地挣扎,发出刺耳的滋啦滋啦声,吓得周围聒噪的知了都降低了声调(A)有的小伙伴嫌麻烦,在发现了知了的踪迹后,就会使劲地抡一竿子把知了打下来,运气好的话能把知了打得晕头转向,拼命扇着翅膀打转转却飞不起来,就有眼疾手快的小伙伴用带来的网兜罩住(B)捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里,玩够了就丢进院子里成为鸡鸭的美食
④到了傍晚,就会去寻知了的幼虫,在我们老家方言里叫作“爬爬儿”这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有出来,o有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴“爬爬儿”的洞穴很有意思,表面看起来像一个小小的蚂蚁洞,但是小洞周围的土只是薄薄的一层,寻到了直接用小树枝一捅,周围的土就塌了下来,把小树枝伸进洞里,“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来(C)有时候会爬出来两个“爬爬儿”,有时候就会爬出一只虫子或者蛤蟆,甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇因此,我们大多时候都会等到天黑透了,“爬爬儿”从土里钻出来爬到树身上了,打着手电筒去抓(D)
⑤收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味,用自家榨的花生油煎到两面金黄,那四溢的香气就勾动了人肚子里的谗虫儿时的自己开始是不敢吃的,因为相信了奶奶的玩笑话“爬爬儿吃进肚里会变活了,挠你们的肚皮”只好闻着香味流着口水,任凭奶奶怎么劝就是不敢吃,后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的肚子,不吃有腿的头部,惹得奶奶笑话了好久其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫,营养丰富,美味可口,早就走上了饭店酒馆的餐桌,并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”,也因其酥香可口的口感深入人心,而真正深入人心的却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道
⑥蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕,是一味中药,有极高的药用价值每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕的小商贩,小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕,寻得了十个、五十个,甚至上百个,就在小商贩那里换来一元或几元的零花钱这时候的父母都很慷慨,允许孩子自己支配这几元的零花钱小孩子们就会欣喜若狂,有的买了垂涎已久的冰棍儿,有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔,有的买了带着水果香味的橡皮,有的买了花花绿绿的贴纸……总之,孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日,也丰富了那个物质匮乏的童年
⑦本文围绕标题写了哪些方面的内容?请仿照示例加以概括
1.示例午后拿着竹竿粘知了_______________________________下面这句话是从原文中抽出来的,应放在()(填序号)
2.这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓()处()处()处()处A.A B.B C.C D.D赏析文中画波浪线语句的表达效果
3.。