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文本内容:
沈阳市重点中学2024届中考二模语文试题注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用
0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、积累
1.下列句中加点字解释有误的一项是()A.罚臧否,不宜异同异同不同处与相同处(《出师表》诸葛亮)••B.可据理臆断?臆断凭主观想象推断、猜测(《河中石兽》纪附)••C.未复有能与其奇者与参与,这里是欣赏的意思(《与谢中书书》陶弘景)D.两岸连山,略无阙处阙同“缺”,空缺(《三峡》郦道元)
2.下列各句标点符号使用不规范的一项是()•••A.今天,我们迎来武汉解放70周年经过70年拼搏奋斗,武汉发生了翻天覆地的变化“人民”二字,始终是这座城市一路前行不变的初心B.三大国家级开发区、四大国家基地竞相发展,一批“武汉造”打造科技创新国之重器,多项国家改革试点落户于此今天的武汉密集承接国家赋能,肩负一系列使命重任,是名副其实的希望之城、奋斗之城C有许多人这样点赞武汉这是一座历史悠久、底蕴深厚的城市,这是一座充满无限机会、适合奋斗打拼的城市D.纪念是为了更好走向未来,我们都是追梦人都在努力奔跑,接续前辈的奋斗,我们的城市一定会在新时代创造新的更大的奇迹A.池塘生春草,园柳变鸣禽(东晋•谢灵运《登池上楼》)B.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存(南宋•陆游《游山西村》)C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙(南宋•赵师秀《约客》)D.何用游山双不惜,棕鞋也似笋鞋轻(清朝•方鼎锐《温州竹枝词》)
3.温州钟灵毓秀,有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是()
4.下列句子没有语病的一项是A.他是众多死难者中幸免的一个B.对于一个喜欢他的老师的孩子来说,这样做真不容易C.川剧《落下闵》中主人公具有勇于探索的进取精神、注重实践的创新精神、造福百姓的奉献精神和演职人员的敬业精神D.岳池县苟角镇加强西溪河水面和河岸的保洁工作,组织相关工作人员对保洁工作加强督促检查,对保洁不彻底的是止,任它吧.(这就是)鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”
8、
1.
(1)鞋子
(2)捕捉
2.
(1)村庄的人用酒和酒糟放在路旁边
(2)到喝醉,于是就拿草鞋来穿上,(便)被人抓住
3.面对诱惑,要能够不动心,抵制住诱惑【解题分析】
1.本题考查对常见文言词语意义的理解解答此类题目,首先要翻译句子,再理解句意然后再解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
(1)我们从“里人织草为屐”可知,“屐”是用草编织的一种东西;再结合上文“又爱著屐”可知“屐”是可
2.本题考查重点句子的翻译
(1)要翻译出“里人一村庄的人”一酒糟”这两个重点词义
(2)要翻译出“逮一以穿的,因此得出“屐”指草鞋
(2)句意为混蛋想用机关捕我,“张”有用网捕捉之意,泛指捕捉等到”“屐一这里指草鞋”“著一穿上”“擒一抓住”这几个重点词义
3.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可谈看法谈启示的题,注意一定要在忠实原文的基础上,抓住要点加以发挥如不要因为贪图物质享受,追逐蝇头小利而铸成大错,人要有控制自己的能力译文猩猩住在山谷中,出去的时候通常都是几百只一群村人就把酒和酒糟放在路边猩猩又喜欢穿木屐村里人又用草纺织成鞋子,然后连接在一起.猩猩看见酒和鞋子,知道是村里人设置诱捕的机关,而且知道设置机关的人的长辈的名字,并且喊着他们的名字骂道“混蛋想用机关捕我,我将放弃这些东西离开”这样持续多次之后,猩猩们互相说“我们试着品尝酒”等到尝到味道,并很快就醉了,于是就取鞋子穿,终于被这些村里人抓住了,并且全部被抓了,没有一个漏网逃脱者
9、
1.“辟”同“避”,躲避假如,假使.不如,比不上给
2.B
3.C
4.舍生取义(舍生而取义者也)万事莫贵于义
5.不只是贤德的人有这种思想(本性),人人都有这种思想(本性),只不过贤德的人能够不丧失罢了一切事物没有比正义更可贵的【解题分析】
1.此题考查的是文言词语的意思“辟”是通假字,同“避”意思是“躲避如使”意思是“假如,假使”,“不若”意思是“不如,比不上”,“予”意思是“给
2.此题考查的是文言虚词的意义A项这种/这,这样,B项都是“比”,C项所以/原因,缘故,D项同“欤”语气词/给故选B
3.此题考查的是对文章内容的理解几个事例中,句
①意在表现对名利的鄙弃,句
③在告诉人们不要高傲,要心胸开阔
②④⑤三个例子都表现的是舍生取义的思想故选C
4.此题考查的是对文章的主旨的把握两篇文章的观点都能从文中找出来,甲文论证的是“舍生而取义者也”的观点,乙文论证的是“万事莫贵于义”的观点,据此作答
5.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整
(1)句中“非独”意思是,,不仅”,“是心”意思是“这种心”,“勿丧”意思是“不丧失”,该句语序正常,据此翻译⑵句“莫”意思是“没有”,“于”意思是,,比九据此翻译即可译文(甲)鱼,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了生命,也是我所想要的正义,也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,有什么不可以做的呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);但我所厌恶的还有超过死亡的事,不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了(乙)墨子说“一切事物没有比正义更可贵的(如果)现在对某人说给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵又说给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?一定不愿意为什么?就因天下比不上生命可贵(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说一切事物没有比正义更可贵的
10、L水浒传施耐庵
2.(甲)晁盖被暗箭所伤中毒而死(乙)侧面烘托,突出宋江军事谋略
3.(甲)重情重义等(乙)机智有谋略,有军事指挥才能等【解题分析】
1.由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》,由著名文学家施耐庵,作于元末明初,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,是中国四大名著之一
2.甲文段,书接上文攻打曾头市一事,在宋公明夜打曾头市之前,晁盖已经去过一次了,不过半路遭到了埋伏,脸颊中了药箭,毒发身亡乙文段,宋江大破连环马朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山,呼延灼出动奇兵连环马打败宋江宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马,派时迁偷走徐宁的宝甲,将徐宁骗上梁山在徐宁的训练下,梁山好汉操练钩镰枪,大破连环马,呼延灼单骑逃走侧面烘托宋江军事谋略
3.甲晁盖亡故,宋江要为晁盖报仇,显得他的重情重义乙通过宋江的语言描写,他依旧沉着冷静,集众人之智慧,精心策划,最后终于功夫不负有心人,取得了战斗的胜利
11、
1.不安静一一两侧花廊下,一侧是两个男人在练习格斗,一侧是三位大妈在热聊冷清一一没有人常来拜访、缅怀他
2.1用来比喻鲁迅写的文章,在那个时代能让人推开雾霾,获得光明、警醒2说鲁迅被推崇后,却依然不被真正理解,依然孤独
3.放在墓前一一敬仰、怀念看到被风吹走一一理解鲁迅,从怅然到释然、释怀
4.不同意两者都讲到了“冬天”和“春天”,但排列顺序不同本文,对鲁迅先生墓的游览时,是春天,但依然给人萧条、落寞的感受,极似冬天给人的感受之后则在理解鲁迅先生的思想后,更愿意相信“春天”,即希望和期待,会来临所以,“冬天”在前,“春天”在后【解题分析】
1.考查对文章内容的理解与提取,此题不难回答,很容易找到句子“鲁迅墓前并不安静,左右两侧花廊下,一侧是两个男人在练习格斗,互为拳脚;另一侧是三位大妈,在热聊什么”概括出两侧花廊下,一侧是两个男人在练习格斗,一侧是三位大妈在热聊墓前缺少来拜访、缅怀他的人而显得“清冷”
2.本题考查学生理解词语含义的能力理解词语的含义要坚持“词不离句,句不离段”的原则整体阅读该词所在的句子和段落,理解把握内容1“拨云见日”本义指拨开乌云见到太阳这里是比喻鲁迅写的文章能让人冲破黑暗见到光明2鲁迅的为人、文章,塑造的人物形象,被人们极为推崇,从“《病后杂谈》中表达过,不喜欢被追悼,不喜欢挽联倘有购买纸墨白布的闲钱,不如选几部明清野史来印印”他的想法不被真正理解,依然孤独
3.考查对人物情感的揣摩“摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前”的举动,蕴含对鲁迅的“敬仰和怀念”;“叶子被风吹走”“我”对鲁迅的“敬仰和怀念”被风吹走了,有些伤感,“是一场风,让它去吧”表明作者从怅然到释怀
4.考查对题目的理解题目能不能替换,要根据文章内容来确定此文的写作思路是游览鲁迅先生墓是在春天,给人的感受是萧条、落寞,极似冬天给人的感受;鲁迅墓周围变得安宁和纯净,作者的心变得安静作者释怀,更愿意相信“春天”回来到因此不能替换
三、应用
12、1
①数字化阅读率高
②“阅读品质不高”或“缺乏对经典作品的阅读”2
①阅读立法,意义在于提醒
②全民阅读立法有利“品质阅读”3拥有真善美的内容、质朴的语言、给人以精神滋养的经典作品【解题分析】1本题考查的是材料内容的理解概括能力阅读材料,把握材料内容,根据题目,从材料一可知全民阅读的现状是数字化阅读率高,从材料二可知全民阅读的现状是“阅读品质不高”或“缺乏对经典作品的阅读”2根据材料二中内容“阅读立法的意义,在于提醒和提示人们应该去阅读”“通过立法支持、推进的全民阅读更要讲求品质阅读”,可总结出阅读立法的意义在于提醒,全民阅读立法有利“品质阅读”3仔细阅读材料三,品味材料三中曹文轩说的话“可怕的不是展示我们的落后与贫穷,可怕的是展示我们在落后和贫穷状况下简直一望无际的猥琐与卑鄙,可怕的是我们一点也不想保持体面——体面地站立在世界面前……”,结合语境分析“血统高贵的书”的内涵为拥有真善美的内容、质朴的语言、给人以精神滋养的经典作品
四、综合性学习与写作
13、范文:给自己一个微笑微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲,让人在绝望之际感受到希望;微笑是狂风暴雨中的一缕灿烂的阳光,照亮受尽摧残的心灵;微笑是茫茫大海中的一座灯塔,给迷茫的人指引方向所以,在逆境中给自己一个微笑是很重要的一个阴雨蒙蒙的仲春,我走在布满黑云的天空下,心里也下着蒙蒙细雨原因很简单,期中考试考砸了“哎,这次成绩这么糟糕,回家妈妈又要训我了我自言自语着,真希望这短短的几十米路永远也到不了尽头走进家门,妈妈在厨房中忙碌着而我,面对母亲的付出,却没法用最好的成绩来报答想到这,忧郁的心里又刮起了一阵愧疚的风妈妈将一盘盘色香味俱全的菜肴端上餐桌,“儿子,考得怎么样?”我犹豫了一下,还是把分数一一报出听着我颤抖的话语,妈妈似乎有些惊讶又要被训一顿了,我想到时间一点点地流逝,整个房间除了我吃饭的声音,好像其余的一切都凝固住了吃完饭,我回到房间,想起母亲那忧郁而又带有一丝失望的眼神,真想大哭一场这时,妈妈推开门,走到我的身旁,递给我一张纸,说“儿子,这是我写给你的我看了看,啊!这张纸上写满了妈妈对我的期待与祝愿!“无论什么时候,你都要给自己一个微笑,相信自己!妈妈说不知过了多长时间,我才转过神来母亲早已悄然离去,我也恍然明白我应该给父母一个微笑,也给自己一个微笑为了美好的未来,为了所有关心我的人,更为了自己!从那以后,我奋斗了起来,用成绩证明了一切母亲也没有了那忧郁而失望的眼神,向我投来了赞赏与自豪的目光给自己一个微笑,让心情变得舒畅;给自己一个微笑,让心胸变得开阔;给自己一个微笑,让生活变得更加美好!让我们用微笑摆脱过去的失意,迎接更加美好的明天吧!【解题分析】试题分析从写作提示语中选一词填题,也可仿照提示语自填,一定要根据自己所掌握的所熟悉的材料填写文题而作比如可写“给自己一个自信的理由——,我能行写作的中心话题是“自信”“自励”可写记叙文,写一件或几件事情,这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的,值得为自己骄傲,是“自信”使自己终于成功,比如自己坚持不懈地练琴,终于获奖;比如自己经过艰苦地努力,终于改掉了一个坏习惯,比如自己战胜了羞怯,终于走上演讲台……这样的事例是比较好选材,文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情,时时要相信自己能把事情做好”此题可写议论文,先摆现象有的同学不敢称赞自己,怕别人说“骄傲”“虚荣”,然后分析说理每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候,别人不一定能及时给以安慰鼓励,那么就要自己鼓励自己,相信自己“我能行”,最后做结论善于鼓励自己的人,是智者半命题作文,在选材上有较大的自由度,要选择适合自己写的材料文题不直接说出文章的中心话题,那么就要根据提示语思考文题描述的含义,分析出“话题”来,有了明确的“话题”,选材就有了根据,立意就有了标准,构思就有了路子对于文题和要求都非常具体明确的,就不要多思考,严格按文题和要求写作即可考点按要求写作能力层级为表达运用Eo进行通报批评并责令其限期整改
5.古诗文名句默写关关雎鸠,o(《诗经•关雎》),思而不学则殆(《论语》),甲光向日金鳞开(李贺《雁门太守行》)马作的卢飞快,O(辛弃疾《破阵子》)竹篱茅舍,o(白朴《越调•天净沙・冬》)登山,则情满于山杜甫登临泰山,“,“抒发了自己敢攀顶峰,俯视一切的壮志豪情;王安石登上飞来峰,“,”,表达了他不怕困难,锐意改革的政治抱负;温庭笏行走在“,”的商山晨景之中,却仍无法抑制思乡的愁绪
6.阅读下面的文字,回答问题A.赵氏分开众人,走上前道“爷!只有我能知道你的心事你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油我如今挑掉一茎就是了”说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气B.我听见半英里外一座林子里有只夜莺在歌唱看不到一个移动的人影,听不到任何走近的脚步声,可是那香味却愈来愈浓我一定得逃走我正拔步向通灌木林的小门走去,却一眼望见罗切斯特先生正在走进来我向旁边一闪,躲进了遮着藤萝的壁龛
(1)语段A选自《》,其中的人物严监生的主要性格特点是o
(2)语段B选自《简•爱》,作者是o
二、阅读
7.阅读下面的文言文,完成后面小题崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥靠衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃日“莫说相公痴,更有痴似相公者!”夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻然万竹中雪子
①敲夏,
②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣自叹每有欲往,辄复不遂,然流行坎止
③,任之而已鲁直
④所谓“无处不可寄一梦”也
①雪子雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒
②敲戛敲打
③流行坎止顺流而行,遇阻而止
④鲁直即黄庭坚
1.请用“/”给文中的划线处断句(两处)暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣
2.解释下列加点词在文中的意思余强饮三大白而别()问其姓氏,是金陵人,客此()辄复不遂()•••鲁直所谓()
3.把下列句子翻译成现代汉语莫说相公痴,更有痴似相公者!夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻
4.(甲)文中“”写出了西湖天寒地冻,万籁俱寂的意境(乙)文中“万竹中雪子敲戛,铮铮有声”从听觉角度,反衬O
5.甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣,他们的雅趣体现在哪里?请各写一点
8.醉猩著屐猩猩在山谷,行常数百为群里人以酒并糟设于路侧又爱著屐里人织草为屐,更相连结猩猩见酒及屐,知里人设张,则知张者祖先姓字,及呼名骂云“奴欲张我,舍尔而去”复自再三,相谓曰“试共尝酒”及饮其味,逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒,兼获,辄无遗者
1.解释下列句中加点的词语
(1)里人织草为屐()
(2)奴欲张我()••
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)里人以酒并糟设于路侧
(2)逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒
3.读了这篇文章后,你获得的启示是什么呢?
9.阅读下面文言文,完成小题鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所悉,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶英甚于死者,则凡可以辟惠者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟惠而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳子墨子曰“万事莫贵于义今谓人曰予子冠履,而断子之手足,子为之乎?必不为何故?则冠履不若手足之贵也又曰子子天下,而杀子之身,子为之乎?必不为何故?则天下不若身之贵也争一言以相杀,是贵义于其身也故曰万事莫贵于义也”L解释下列加点的词语故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之贵也予子冠履••••••
2.下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是()A.非独贤者有是心也是亦不可以己乎B.所欲有甚于生者*万事莫贵于义C.故不为苟得也必不为何故?*呼尔而与之
3.两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组()D.所识穷乏者得我与
①莺飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青
③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了
④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林
⑤2017年7月6日,来自哈尔滨的侯爽在危急时刻,不顾自身安危,勇敢地站出来,在高空中同闹事乘客搏斗,维护了飞机上全体人员的安全
①②③③④⑤②④⑤①②⑤A.B.C.D.
4.甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了的观点,乙文用“冠履不若手足之贵”论证了___________________的观点
5.翻译下列句子非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳万事莫贵于义也
10.阅读选文,回答问题(甲)宋江看罢来书,心中大怒,扯书骂道“杀我兄长,焉肯干休!只待洗荡村坊,是我本愿”下书人俯伏在地,凛颤不已虽用慌忙劝道“兄长差矣!我等相争,皆为气耳既是曾家差人下书讲和,岂为一时之忿,以失大义”随即便写回书,取银十两赏了来使回还本寨,将书呈上曾长官与史文恭拆开看时,上面写道“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前国以信而治天下,将以勇而镇外邦人无礼而何为,财非义而不取梁山泊与曾头市自来无仇,各守边界奈缘尔将行一时之恶,惹数载之冤若要讲和,便须发还二次原夺马匹,并要夺马凶徒郁保四,犒劳军士金帛忠诚既笃,礼数休轻如或更变,别有定夺草草具陈,情照不宣”曾长官与史文恭看了,俱各惊扰(乙)宋江道“不才浅见,未知合众位心意否?”吴用道“愿闻其略”宋江道“明日并不用一骑马军,众头领都是步战孙吴兵法却利于山林沮泽却将步军下山,分作十队诱敌,但见军马冲掩将来,都望芦苇荆棘林中乱走却先把钩保枪军上埋伏在彼,每十个会使钩镰枪的,间着十个挠钩手,但见马到,一搅钩翻,便把挠钩搭将入去捉了平川窄路也如此埋伏此法如何?”吴学究道“正如此藏兵捉将”……只听里面忽哨响处,钩镰枪一齐举手,先钩倒两边马脚,中间的甲马便自咆哮起来那挠钩手军士一齐搭住,芦苇中只顾缚人呼延灼见中了钩镰枪计,便勒马回南边去赶韩滔背后风火炮当头打将下来这边那边,漫山遍野,都是步军追赶着韩滔、呼延灼部领的连环甲马,乱滚滚都颠入荒草芦苇之中,尽被捉了
1.两段选文出自古典名著《》,作者是(人名)
2.(甲)文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事?(乙)文中的画线句有怎样的作用?
3.结合选文内容说说(甲)(乙)两文中分别体现了宋江怎样的特点?
11.阅读下面的文章,完成下列小题也是冬天,也是春天迟子建在我这样的外地人眼中,上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书,蕴藏着万千风云和无限心事这里的每一处老弄堂注脚层叠,于我来讲是陌生的但有一处地方,在记忆中却仿佛是熟知的,就是四川北路鲁迅曾在致萧军萧红的信中,提到这条路“知道已经搬了房子,好极好极,但搬来搬去,不出拉都路,正如我总在北四川路兜圈子一样”2017年岁尾的一个上午得空,便独自奔向四川北路我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓,这座墓从当年的万国公墓迁葬于此,已经一个甲子了天气晴好,又逢周末,园里晨练的人极多,红男绿女穿梭其间,不为膜拜文豪,而是踏着热烈的节拍,跳整齐划一的舞他们运动许久了吧,身上热了,大多将外套脱掉,只穿绒衣广场边一棵粗大的悬铃木被拦腰系了一圈白带子,穿着吊钩,紫白红黄的外套挂在其上文豪们的铜雕均是全身像,或坐或站可怜的托尔斯泰,他右手所持的手杖,挂着一个健身者的挎包,一副苍凉出走的模样与他一样不幸的,是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯,鹅毛笔成了天然挂钩,挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣最幸运当属巴尔扎克,他袖着手,深藏不露,难以附着,这尊雕像也就成了一首流畅的诗作出了世界文豪广场,再向前是个卖早点的食肆,想着多年前萧红在这一带买早点,发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿萧红愕然告知鲁迅,先生却淡然,复信调侃道“我是满足的,居然还可以包油条,可见还有一些用处”也不知这里的早点铺,如今用什么包油条?还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么?••••绕过食肆向前,更是人潮汹涌我望见了推着童车散步的中年妇女,玩滑板的疾驰而过的少年,立于树间吊嗓子的小生,以及手持毛刷蘸着水写下“江山如此多娇”的男人,当然更多的是占据着每一处空地跳广场舞的人各路音乐汇聚起来无比喧嚣,将自然的鸟语湮灭了只见鸟儿一波一波飞过,却听不到它们的叫声这幅世俗生活的长轴画卷渐次打开,我也领略了植物风光械树正在最美时节,吊着一树树红红黄黄的彩叶,看上去激情饱满耐寒的杜鹃绽放红的粉的花朵,在我这个刚经历了哈尔滨飞雪的北方人眼里,无疑是日历牌上被漏撕的春日鲁迅墓很好寻,无论哪条甬道,都有通往那里的指示牌赏过如火的械树,直行约三百米左转,绕过一群咿呀唱戏的人,再右转北上,在公园的西北角,就是鲁迅先生的墓地了墓前广场比较开阔,长方形草坪上矗立着鲁迅塑像,他坐在藤椅上,左手握书,右手搭着扶手,默然望着往来的人由于塑像有高大的基座,草地四围有密实的冬青做了天然藩篱,肃穆庄严不过基座过高了,感觉鲁迅是坐在一个逼仄的楼台看戏,让人担忧他的安危墓地两侧的石板路旁种植着樟树、广玉兰和松柏,树高枝稠,长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟,绿意荡漾我随手摘下一片广玉兰的叶子,拈着它走向鲁迅先生长眠之所,将它轻轻摆在墓栏上,想着烘托了一季热闹花事的叶片,是从花海中荡出的一叶扁舟,心房还存有花儿的芳香吧,权当鲜花何况在我的阅读印象中,鲁迅是不怎么写花儿的,《从百草园到三味书屋》和《秋夜》中,提到蜡梅一类的花儿,要么一笔带过,要么连名字也叫不出来他最浓墨重彩地写花,是在《药》的结尾处瑜儿坟头的那圈红白的花儿,可见他笔下的花儿是死之精魂鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌,其形态很像一册灰白的旧书,半是掩埋半是出土的样子因为是园中独墓,看上去显赫,却也孤独其实无论是鲁迅的原配夫人朱安,还是无比崇敬鲁迅的萧红,都曾在遗言中表达了想葬在鲁迅身旁的想法,可惜都未如愿怎么可能如愿?鲁迅曾在《病后杂谈》中表达过,他不喜欢被追悼,不喜欢挽联,倘有购买纸墨白布的闲钱,不如选几部明清野史来印印这些表述绝非是故作超拔,这像他的脾气,这像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后,留给自己的大解脱——最后的光明可鲁迅的一生,是雷电的一生,身后必将带来风雨,不会是寂寞鲁迅墓前并不安静,左右两侧花廊下,一侧是两个男人在练习格斗,互为拳脚;另一侧是三位大妈,在热聊什么我脱帽向着这座清冷的墓,深深三鞠躬,静默良久之后转身,眺望鲁迅长眠之所面对的风景,有树,有花,有草,有路,也算旖旎,也算开阔,只是那尊端坐于藤椅上的雕像,阻碍着视线也就是说,不管鲁迅是否愿意,他每天要面对自己高高在上的背影墓前甬道尽头相连的路人流不息,健身娱乐的各路音乐此起彼落,让我有置身农贸市场的感觉我想鲁迅被葬在这闹市的园子中,纵有绿树青草点缀,春花秋月相映,风雨雷电做永恒的日历,但终归少了一个人去后最该拥有的宁静清寂,我不知道他是否真的安息了当我怅然离开墓地的时候,忽然间狂风大作,搅起地面的落叶和尘土,在半空飞舞公园所有的树,这时都成了鼓手,和着风声,发出海潮般的轰鸣我回身一望,我献给鲁迅先生的那片玉兰叶,已不见踪影,我似乎听到了他略含嘲讽的笑声敬仰和怀念,不过是一场风,让它去吧!本文有删改
1.文中说鲁迅的墓“并不安静”,又说这是“清冷的墓”“不安静”和“清冷”分别体现在哪里?
2.分析划线句中加点词或短语的深刻含义1也不知这里的早点铺,如今用什么包油条?还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么?••••2也就是说,不管鲁迅是否愿意,他每天要面对自己高高在上的背影
3.写“我”摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前以及叶子被风吹走,作者分别抒发了怎样的情感?
4.有人说“也是冬天,也是春天”这个标题也可以改成“也是春天,也是冬天”,你是否同意?请简述理由
三、应用
12.今年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年请阅读下面三则材料,回答问题清晨,在地铁车厢里打开手机翻看一段文字或视频,已成为很多人的生活习惯统计显示,目前我国数字阅读用户规模已接近3亿人,其中通过手机进行阅读的用户占一半以上,网民数字阅读的使用率连续3年保持在40%以上“每个人都有所不同,如身份、背景、所处人生阶段等,应该根据这些不同选择适合阅读的书阅读立法的意义,在于提醒和提示人们应该去阅读”-------全国政协委员何建明“如果用质量低劣的网络文学作品来影响90后、00后,那么民族文化、人文精神就无法提升,甚至会降低因此,通过立法支持、推进的全民阅读更要讲求品质阅读”——全国人大代表熊召政近日,中国儿童文学作家曹文轩获2016年“国际安徒生奖”,极大地振奋了国人曹文轩说:“可怕的不是展示我们的落后与贫穷,可怕的是展示我们在落后和贫穷状况下简直一望无际的猥琐与卑鄙,可怕的是我们一点也不想保持体面——体面地站立在世界面前……”我们和我们的孩子,已经过上或终将过上体面的、有尊严的生活所以我们都要多读些“血统高贵的书”,淡然地歌颂美好的书依据材料,说说全民阅读的现状依据材料,说说阅读立法的意义依据材料,请探究“血统高贵的书”的内涵
四、综合性学习与写作
13.作文给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一条退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们,你愿意给自己一个什么呢?请以“给自己一为题,写一篇文章要求
①将题目补充完整,然后作文;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;
④不少于600字参考答案
一、积累
1、A【解题分析】A异同这里指不同
2、D【解题分析】D项的标点使用有误,应该为纪念是为了更好走向未来我们都是追梦人,我们都在努力奔跑接续前辈的奋斗,我们的城市一定会在新时代创造新的更大奇迹
3、B【解题分析】A.池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓,为纪念南朝诗人谢灵运所建造,因其有名句“池塘生春草,园柳变鸣禽”传世,后人遂称该楼为“池上楼”B.本诗句由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情“社”为土地神春社,在立春后第五个戊日农家祭社祈年,满着丰收的期待陆游在这里以“衣冠简朴古风存”,赞美着这个古老的乡土风俗,显示出他对吾土吾民之爱C.赵师秀,永嘉(今浙江温州)人,字紫芝,号灵秀,亦称灵芝,又号天乐南宋诗人赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人D.温州竹枝词始于宋在刘禹锡等人的倡导下,温州历代有不少诗人,纷纷学写竹枝词,也创作了很多作品,其中不乏意韵俱美的佳作在清同治年间,温州前后出现了四位诗人,他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊他们互相应和,留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书,共三百多首,这是温州竹枝词创作的高峰故选B
4、D【解题分析】此题考查的是病句的辨析A项前后矛盾,改为“他是众多遇难者中幸免的一个”B项项是孩子喜欢他的老师,还是他喜欢老师的孩子,表意不明C项搭配不当,剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”故选D
5、
(1)在河之洲
(2)学而不思则罔
(3)黑云压城城欲摧
(4)弓如霹雳弦惊
(5)淡烟衰草孤村
(6)会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层鸡声茅店月人迹板桥霜【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“洲”、“罔”、“霹雳”的书写理解型默写
(6)抓关键词“敢攀顶峰,俯视一切”,“不怕困难,锐意改革”,“商山晨景”
6、儒林外史吝啬夏洛蒂•勃朗特【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验
(1)依据语段中的人物“严监生”可知,语段A选自《儒林外史》,其中的人物严监生的主要性格特点是吝啬
(2)依据语段中的人物“罗切斯特”可知,段B选自《简•爱》《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作小说用第一人称来叙写,是一部具有自传色彩的爱情小说小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程
二、阅读
7、
1.暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣
2.白杯,酒杯客客居辄总是谓说(认为)
3.
(1)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!
(2)晚上下起大雪,当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡
4.湖中人鸟声俱绝夜的寂静(寂静)
5.甲文趣在
①夜半独往湖心亭赏雪;
②湖心亭巧遇知音把酒言欢乙文趣在
①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音;
②悠闲自得地读书【解题分析】
1.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象本题依据句意和文言虚词来句读句意是暗暗的窗子与红红的烛火,任意看几卷书,也是很有趣的据此,正确的句读为暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣
2.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“客”是“客居”;“白”是古今异义词,“酒杯”的意思
3.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位
(1)句中的“莫、痴、更”几个词是赋分点;
(2)句中的“作、时、竟、为几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”
4.试题分析考查对文章内容的理解在感知文章内容的基础上,筛选出符合题意的句子填写作答即可【甲】文中“湖中人鸟声俱绝”,运用衬托的方法写出了西湖天寒地冻,万籁俱寂的意境【乙】文中万竹中雪子敲戛,铮铮有声”采用“以声衬静”的写法,突出了“夜的寂静”据此理解填写作答
5.试题分析考查对文章内容的理解在感知文章内容的基础上,概括文章内容作答【甲】文叙写作者夜半独往湖心亭赏雪(独往湖心亭看雪),在湖心亭巧遇知音把酒言欢(拉余同饮余强饮三大白而别)【乙】文作者在雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音并悠闲自得地读书(然万竹中雪子敲夏,铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣)这些内容体现了文人的雅趣【题目点拨】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的
①句首关联词或语气词之后要停顿;
②有些古今异义词朗读时要分开;
③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
④需要着重强调的地方,一般要停顿;
⑤省略句中省略的地方一般要停顿;
⑥并列短语间要略作停顿;
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿
⑧根据句子表达的意思来句读参考译文【甲】崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸(他们)看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样的人!“(他们)拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”【乙】晚上下起了大雪.(我)当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡.然而大雪敲击竹子,发出铮铮的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,任意看几卷书,也是很有趣的.离时为自己叹息每次有想去的地方,总是不行.然而是行。