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文本内容:
校本课程评价方案
一、校本课程的评价原则、科学性原则1对课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度、可操作性原则2评价方法要简单可行,可操作性强、素质培养的原则3对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质,培养学生的创新意识和创新能力、参与性原则4对学生的评价注重校本课程的参与情况,作为学生学分考核的依据、全面性原则5对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况,学生能力的提高水平,又要考虑到教材的编写质量
二、校本课程的评价内容校本课程的评价包括三方面的内容教师课程方案评价、教师课堂教学评价、学生学习情况的评价
三、评价方法、对教师开发的课程方案的评价1教师的课程方案内容包括校本课程大纲、教学计划、教材、教案课程方案评价表:评价项目评价要求评价分数与国家地方课程的联系密切课程开发目3的意义20%对学生各方面素质提高的意义7课程宗旨的体现5对学生技能培养和创新意识培养的意义5目标明确、清晰课程目标的7知识目标、能力、目标和情感目标确立6考虑到学力分层的因素,贯彻因材施教的原则720%课程内容内容组织得好,层次分明,教材框架清晰1040%内容科学、启发性强,突出能力15内容新科技、新观点、新教学思想含量高15课程评价2评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用20%0总评、对教师课程教学的评价2校本课程课堂教学评价表评价目标描述落实情况目标一般理念体现正确掌握课程的基本理念和教学模式,坚持全面发展的素质较差与教学设教育,体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐计共融教学设计严谨独特,结构合理、层次分明较好较教学目标确定适合小学生特点与课程特点的教学目标,目标明确、具一的制定与体、切实可行,符合小学生实际教学效果显著,能使学生对好较般达成教学目标有深刻的领悟,较高程度地达成教学目标,确保每个差学生受益ZQzv^7X/ZQz\rx较差教学内容教学内容选择适宜,符合学生实际需求,并与教学目标一致,设置的适暗含目标内容生动有趣,贴近小学生的生活,适合学生身心较好切性水平,能为学生所理解和把握,有利于学习目标的达成一般较教学方法教学方法应与课目标一致,并服从、服务于教学内容的需要,一的多样性教学方法动静相宜、灵活多样、有实效,符合学生特点,为学较生所喜爱教学媒体的选择应适当好总之,合理采用教学形式,运用灵活多样的教学方法,体现般兴趣导向,注重教学过程差教学程序和结构要清晰合理,新颖有效教学组织主次分明,较差教学组织进程紧凑、灵活有序,各环节连接自然流畅沉着应对教学过要合理、顺较程中出现的各种意外青形并妥善处理,体现教师等第主导好T//畅和灵活一I~~W—T般较教学准备主要指教师的备课及教学材料的准备要充分教学场地的选好一工作的表择恰当;教学环境的设置要有利于师生互动和同学间的交流与较般现沟通差较教师的综教师对课程的把握要准确,对知识的理解和技能的使用要到一合素养品位,思路清晰,点拨得法仪表、教态、语言恰到好处,体现较好德、知识技较高的修养与人格魅力,为人公正、平等、负责、理解、宽容、般能、心理状有亲和力,能取得学生的信任并成功地激励学生差.、差学人生的反学习方式要体现出自主、合作与探究性学生对教师有积极应,即学生的情感和态度,师生关系融洽;课堂气氛活跃,学生主动参与较满意度的的程度较高,学习负担适宜;学生对知识技能的理解与掌握较一好铉表现好般教师教学能客观地进行反思,分析具体透彻,依据理由充分,语言准般差反思的深确清晰能从教学实施的反思中,提出课程整体或局部的修缮一刻性问题,有利于对课程进行重构与改进较较好总评、对学生的评价:3对学生的评价主要包括以下几部分:学生上课出勤率评价,计为学时学分出勤率低于无学分,1C60%超过计满分该项目占学业总成绩90%,20%课业完成情况评价,计为课业学分占学业总成绩的包2P40%o括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况课程结业成绩计为成绩学分占学业总成绩的学生校3K40%o本课程学业总成绩=C+P+K最后按、、、分四个等级4A BC Dz\ZQz\z\XQz\z\X\!7z\zl\z\\zX/z\zxz\ZQz\xzXzxz\地方、校本课程学生综合评价档案表班级姓名时间评价要点自评互评师评评价项目、认真参加每一次活动
1、努力完成自己承担的任务2参、做好资料积累和处理工作3与态度、主动提出自己的设想
4、乐于合作,能和同学交流,尊重他人
5、善于提问,乐于研究,勤于动手
6、关心国家大事,有一定的责任心
7、能对自己进行“反思”
8、实事求是,尊重他人想法与成果9获得的体
10、不怕吃苦、勇于克服困难验、能用多种途径获取信息11学、能运用已有知识解决问题12会学习、有求知的好奇心、探索的欲望13能、独立思考、自主学习,主动发现问题,提14力的出问题,寻求解决问题的方法发展、积极实践,发挥个性特长,施展才能15。