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新疆昌吉州阜康二中学届中考三模语文试题2024注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回
一、积累与运用
1.下列句子中没有语病的一项是()••••A.美国禁止有关公司向我国出售手机芯片,这提醒我们必须加速发展本土核心技术B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》,作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手C.政府鼓励市区学校引进境外优质教育资源,举办高水平中外合作办学机构和项目D.《同龄人正在抛弃你》刷爆朋友圈,引来不少讨论和阅读,《人民日报》发文回应
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不••过了B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默••C.“水光激涌晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目•••♦D.他们俩为了一点小事就摩肩接踵,摆出一副要打架的架势••••
3.下列关于文学名著的说法不正确的一项是()A.《海底两万里》是法国探险小说家凡尔纳的代表作,主人公是尼摩船长,反对殖民压迫也是这部小说的重要主题B.《骆驼祥子》除描写了主人公样子外,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘
四、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩等C.《儒林外史》刻画了众多奔走于科举道路上的土人形象,如被吹捧为能作“天地间之至文”,竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道的范进D.小说《简・爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园,因为简-爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课,她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集,但最终她与罗切斯特分道扬镰
4.文化积累——下列关于名著和文学常识确的一项是()A.《西游记》中孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火,请来观音菩萨降妖,最后红孩儿被降服,做了善财童子
8.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到东晋时期的诗歌305首C.“黄发垂髯,并怡然自乐”中的“黄发”指代儿童,原因是古代儿童营养不良,头发就显得发黄而纤柔同样,“总角”“弱冠”也指代童年D.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了18年,小说通篇采用第三人称的叙述方式叙述故事掩护,一瓢装作占便宜,用瓢下药;
⑤白胜与平常小贩一样,争瓢夺酒
⑥故意斗气,不卖给杨志,麻痹杨志2
①选址后,在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前,筑路障,堵塞通道;
②建造巢房,封上盖子;
③修筑一条防御性围墙,把入口封住【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验1智取生辰纲杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任为了避免不测,他处处小心开始趁凉行路,后来到了荒凉的山路地带,为安全起见,改为天热时赶路这本是顺应地势的防范之策,却得不到军汉的理解最后,连老都管、虞候都开始抱怨,于是军汉们便不听杨志的,坚持在强人出没的黄泥冈的树林里休息这时,扮作商人的晁盖等人出现了随后,白胜也挑着白酒上了山岗军汉们想买酒,但杨志怀疑酒里有蒙汗药,不让买白胜便立刻表示不卖了然后由晁盖等人过来先吃掉一桶,让杨志放松警惕,并借舀酒作掩护,向酒里下药白胜也演地毫无破绽这时的杨志开始放松警惕,便同意买酒但白胜却不肯卖了,这让杨志等人彻底放松了警惕,买到酒后开怀畅饮,最终全被蒙汗药麻倒,生辰纲被劫走依据以上故事内容,从体现“智”的角度进行分析即可2根据《昆虫记》中说明内容,对“切叶蜂筑巢”的具体方法进行概括即可
二、阅读
9、1生机勃勃羁旅思乡2“笋迸苔钱嫩绿”一句写笋使劲猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿,突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力“离心迸落叶”一句中的“迸”让人觉得叶离母体有一种强力所致,而这种力量来自“离心”突显了自己离愁的沉重【解题分析】1此题考查的是对古诗的理解《春光好》通过诗中“万汇此时皆得意,竞芬芳”“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”等句子可以看出词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图《夜泊钱塘》中“酒市哪从问,微吟寄短愁”寻“酒市”,是想“借酒消愁”,可是“酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”,“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情?轻轻吟唱思乡曲,寄托自己的思乡之情据此作答2此题考查的是对词语的赏析“笋迸苔钱嫩绿”意思是“笋儿使着劲儿猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿”,“迸”生动形象地写出了“笋儿”的生机和蓬勃的生命力“离心迸落叶”“迸”显示了力量,突显了自己离愁的沉重,以致迸落了树叶从语音上看,“迸”字为去声,发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强力所致,不是自然落叶,而是断裂迸下有了这样的感觉,每一片落叶都让他惊心动魄,百感交集据此作答译文春光好和煦的阳光,风和日丽,万物快活地竞相生长笋儿使着劲儿猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿花儿,羞羞答答的,依偎在雪坞上,洒出满世界浓香透过那金丝般的柳枝,看得见一轮落日,仿佛柳枝就挂在斜阳上夜泊钱塘行船于江中,夕阳西下,已是傍晚时分哪里可以让我栓住小船呢?层层树林里,茫茫秋雨中,一点灯火在风雨中摇曳,失群的大雁在秋风中振翅疾飞,看到这样的场景不禁勾起我的思乡之情树叶因难以承载这离别之情而坠落,思乡之梦化入这寒冷的钱塘江水中,随着江水流动着想寻酒市借酒浇愁又如何能化解这愁苦,只能轻轻吟唱思乡曲,寄托自己一点思乡的愁绪
10、
1.1
②通报
③字
④停止2D
2.鄙臣/不敢/以死为戏
3.1如果失去了齐国的庇护,即使把薛地的城墙修筑到天那么高,也没有什么用处2时光像河水一样流去,日夜不停
4.甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手,以此为喻,以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路,虚心纳谏乙文门客以水喻齐国,以大鱼喻靖郭君,靖郭君倚仗齐国,如鱼依靠水劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算【解题分析】
1.此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来“靖郭君谓谒者”翻译为“靖郭君对传达人员说”,*“谓”意思是“对……说”O毋为客通”翻译为“不要给那些门客通报,“通”意思是“通报”“益一言,••臣请烹”翻译为“多说一个字就请把我烹死,“言”意思是“字”O“乃辍城薛”翻译为“于是放弃了在薛邑筑城墙的打算”,“辍”意思是“停止”
2.此题考查文言句子的停顿在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧“鄙臣不敢以死为戏”翻译为“我不敢拿死来开玩笑”,句中“鄙臣”是主语,所以停顿为鄙臣/不敢/以死为戏
3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整1“失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也”句中“虽”意思是“即使”,“犹”意思是“还”2“逝者如斯夫,不舍昼夜”句中“斯”意思是“这”,“舍”意思是“停止”两个句子语序正常,据此翻译
4.此题考查的是对内容的理解甲文中邹忌从自身经历写起,以自身为喻,委婉劝谏齐威王要广开言路,虚心纳谏乙文门客以水喻齐国,以大鱼喻靖郭君,“君不闻大鱼乎?网不能止,钩不能牵,荡
②而失水,则蟋蚁得意焉今夫齐,亦君之水也君长有齐阴,奚以薛为?失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也”委婉规劝,最终“辍城薛”据此作答译文:(甲)于是邹忌上朝拜见齐威王,说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他们都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的疆土,一百二十座城池宫中的姬妾及身边的近臣,没有一个不偏爱大王的,朝中的大臣没有一个不惧怕大王的,国内的百姓,没有不对大王有所求的由此看来,大王您受到的蒙蔽太严重了!(乙)靖郭君田婴准备在薛邑筑城墙,门客多来劝阻靖郭君对传达人员说“不要给那些门客通报”有一个齐国门客要求接见,说“我只要说三个字就行了,多说一个字就请把我烹死”靖郭君就召见了他门客急步前来禀告说“海大鱼”说完转身就走靖郭君说“你不要走,留下把话说完吧”门客说“我不敢拿死来开玩笑”靖郭君说“别这么说,您继续说下去”门客说“您没听说过海大鱼吗?用鱼网捕不到它,用鱼钩牵不上它;可是,当干得连一滴水都没有时,小小的蚂蚁、蜷站也能制服它如今齐国也是您的水呀如果您永远拥有齐国,要了薛邑又有什么用呢?可是当您失掉了齐国,即使把薛邑的城墙筑得天一样高,又有什么用呢?”靖郭君说“好”于是放弃了在薛邑筑藏墙的打算
11.
1.示例:这股热潮不仅席卷了中国,还涌到了海外(意思接近即可)
2.
①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议
②大多数人认为汉服好看,没有人觉得恶心难看
③大多数人认为如果有机会,会尝试穿汉服
④大多数人认同汉服,有机会会穿汉服
3.
①增强(体现)文化自信(或:增强民族自豪感)
②弘扬传统文化(或:宣传民族文化)
③对当代服装设计有借鉴意义
4.B【解题分析】
1.考查补写句子,根据“国内不少地方”“世界各地”可知,此处要补写一句承上启下的句子即可如,这股热潮不仅席卷了中国,还涌到了海外
2.此题考查图表分析,这类题一般问从该图中得出什么观点或结论答题要认真审题,明确要求要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题)中的词语此题就抓住最具中国特色的服饰、对汉服的印象是、有机会你会穿汉服的数据比较得出结论
3.考查对材料内容的理解仔细阅读材料三的内容,找到与题目有关的句子,根据“汉服不仅仅是服装,也是中华文化的象征之一”“老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了”“汉服浓缩了民族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传”“汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义”概括作答即可
4.B错误,应是世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动
12、L
①念错了字咯咯地笑;
②被球踢伤纯净甜美地笑
2.
(1)示例泼洒,四溅、散开之意,运用比喻(比拟)修辞,生动形象地写出了女孩笑得恣意张扬,表现了她的活泼开朗
(2)示例运用动作、心理描写,生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静,触动之大
3.示例她是一个活泼开朗的人,她清亮的笑声,把幸福四处张扬;她是一个善良友爱的人,她真诚地赞美他的骈枝,并用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影
4.示例
(1)对比通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比,突出了女孩活泼开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深
(2)线索文章以女孩“笑”为线索,写了女孩的四次“笑”,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,以“笑”组织材料,使文章浑然一体
(3)铺垫第⑬段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密,并嘱咐他不要告诉别人,为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,铺垫使文章曲折生动且合情合理【解题分析】
1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答从“她的笑不为别的,是因为念错了一个字”“她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的”“满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑”可以提炼出问题的答案
2.
(1)本题的考点是词语的含义解答思路解词+内容+情感方法联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情这里运用了比喻的修辞,形象地写出了女孩的开朗
(2)本题考查重点句子的赏析能力一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果“他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发”是动作描写,“心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静”是心理描写,形象地写出了他的震惊点睛鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子
3.本题考查分析人物形象解答此题的关键是了解课文内容,找出描写人物的语句,然后来分析人物形象即可从她与同学的交往,可以看出她是一个活泼开朗的人;从她鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光,可以知道她是一个善良友爱的人
4.此题考查学生对文章内容的理解以及对写作手法的鉴赏作答时任选一个角度即可,如本文采用了“对比”的手法对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非文章将男孩前后的表现进行了对比,突出了女孩对他的影响之大
13、
1.燕园的颜色、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于“我”自己的记忆
2.“这里”35年”“这里”强调了地点是“燕园”,“35年”突出了居住时间之久这样重读,不仅点明了题旨,还能很好地表现作者对于燕园的感情
3.从内容上看,直接抒情,表现了“我”对燕园的感情,点明了文章的主旨;从结构上看,照应文章的标题,是文章的抒情线索,将文章的内容勾连在一起,衔接自然
4.这段文字描写了二月兰和紫藤这些不起眼的东西,作者用比喻和拟人的手法写出了二月兰和紫藤的动态和活力,将二月兰和紫藤写活了,仿佛有了生命意识,充满着灵性,表现了作者对这些不起眼的东西的喜爱,对燕园的喜爱【解题分析】文章依次从燕园的颜色、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于“我”自己的记忆等几个方面抒写了对燕园的爱,表现了“我”对燕园的感情表达了对北大图书馆的热爱和对知识与真理的追求
1.本题考查对文中重要信息的提取通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可如第
②段写“我爱燕园的颜色”,第
⑦段“我爱燕园的线条”,
⑧段“我爱燕园的气氛”,⑩段“我爱燕园中属于我自己的记忆”等句作为答案
2.本题考查文句中关键词语的表现力“我只是一名居民,在这里有了35年居住资格的居民”此句最重要的两个词是“这里”、“35年”这一句看起来有点重复,但是在重复的时候,增添了“在这里有了35年居住资格”这几个字,目的是用于强调特别是“这里”、“35年”,“这里”强调了地点,“35年”突出了居住时间之久注意答出这两个词语对表达感情和中心的意义
3.本题考查文题“我爱燕园”在文中多次出现的目的读懂全文后再作答从内容上看,抒发情感的需要,突出了文章的主旨从结构上看,照应标题,是文章的抒情线索这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺
4.本题考查学生理解句义的能力首先要读懂题干句的意思,所表明的观点然后阅读文章第
③段只要从第
③段中提取相关信息能够说明“在她的笔下有了生命意识和灵性”一句即可如第
③段比喻和拟人的手法的运用,使景物有了生命意识,充满着灵性,很好地抒发了作者的情感
三、语言表述
14、示例综合性民族文化展演活动在市体育广场举行【解题分析】本题考查学生拟写新闻标题的能力拟写新闻标题,注意从导语中概括即可新闻标题是对新闻主体内容的高度概括,因此,分析时,可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可,导语是4月12日,由市委宣传部、市旅游发展委等部门共同主办的河池市2018年“壮族三月三,河池嘉年华”综合性民族文化展演活动在市体育广场举行要抓住主要的关键词4月12日,综合性民族文化展演活动在市体育广场举行故可以概括为综合性民族文化展演活动在市体育广场举行
四、写作
15、记忆里的呼唤在人生之路的跋涉中,呼唤的声音处处都存在母亲温柔的话语,父亲生气的训斥,老师耐心的开导……每一种都是关怀的呼唤小的时候,父母把我当个宝,只要我想要的、想吃的都尽量满足我,让我开心他们教我收拾房间、叠被子、用筷子,一遍又一遍的,犯了错误也只是讲道理和故事来教育我,教我做人那伴随我的只有温柔的教育后来,由于长大了几岁便变得调皮、淘气、不听妈妈的话了我呢,经常把房间弄得一塌糊涂,各种玩具、牛奶袋子塞满了房间然而这一次却没有拿起我的手教我如何摆如何收拾但领教了巴掌打在屁股上的疼痛我不明白,他们为什么会这样?在我小学四五年级的时候就有些叛逆了,有时不写作业,有时被叫家长可我却越来越高兴,“我要气死你们,我考零分,看你们还敢打我吧”种种与爸爸对着干的想法充斥了我的大脑为了气爸爸,我一回家就进房间锁上门,不吃饭,不喝水,尽管一直敲门我也不理不睬那时,爸爸就开始长白发了,我还浑然不知,依旧我行我素那一段时间,房间门口的叹气声总是没完没了进入初中后,叛逆心理也更加严重,逃课、上课睡觉、和老师顶嘴这些错误已经屡见不鲜了老师们上课无视我,认为我是问题学生,被学校赶回家也不是一次了就在这种状态下,我的班主任开始接近了解我,曾经一个暑假和我聊天每天都要一个多小时,她非常希望我能调整状态好好学习,也一直帮助我,鼓励我,一点点开导我,就连期末考试发下成绩的晚上都要问我怎么样,她怕爸爸打我又闹僵关系,然后打电话开导我爸爸不要动手,当时十点多,我在床上还没睡着,便听完了长达一个小时的“远程帮助”当爸爸挂了电话后我在床上哭了,因为从来没有一个老师能这样对我,为了我在家过得踏实,费心费力的开导爸爸之后爸爸再也没有打过我,那一个寒假我过得很快乐“没管好你,我感觉真失败”,这是她临走前对我说的我的心被针扎了一般,一个待我如弟弟一般关心我的姐姐,我却连她一个心愿都没达成想起她和我吃饭谈话,生病送我回家的一个个画面,我顿时觉得我对不起她浪子回头金不换,我要努力的完成父母和老师的一个心愿,不仅为他们,也为我!【解题分析】试题分析这是一篇命题作文,题目是“记忆里的呼唤”“记忆里”表明这是一篇带有回忆性的文章,“呼唤”是中心词,全文要重点围绕着这词语展开“呼唤”是什么?呼唤是提醒,正如地球呼唤我们警醒;呼唤是关注,正如母亲呼唤我们回家;呼唤是引领,正如时代呼唤我们前行……所以,作文前要明确要呼唤什么?为什么呼唤?为什么还要在记忆里呼唤?比如我们可以“呼唤绿色”为题,可以从正面立意,写人类正为拯救绿色而不断的努力着;也可以从反面立意,过去人与自然和谐相处,现在只因人类肆意砍伐森林,自然才用沙漠、洪水惩罚人们看到人类内心的空虚,呼唤人类心灵的绿色如此立意,就写出了更深的含义选择符合题意的素材,抒写自己内心的“呼唤”,表达积极健康的思想作文【题目点拨】命题作文的写作,首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想第三,选材要精当要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语
5.下列语句中加点的成语使用有误的一项是A.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕••••B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活••••C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣••••D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用••••
6.一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔钢笔书法”的主题活动1为了帮助同学们明确练习硬笔钢笔书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语2肖桐想参加学校的书法兴趣小组,但妈妈认为这样做会增加课业负担肖桐要说服妈妈,他该怎么说?3请你以班委会的名义拟一则邀请函,邀请书法家魏先生5月6日下午200在学校的报告厅为本班开一个讲座4下面是肖桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为.楷书,行书,草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受打个比方,楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人刚劲大气三种字体各具情态,令人赏心悦目
7.根据积累,完成默写莫笑农家腊酒浑,o,柳暗花明又一村陆游《游山西村》四面歌残终破楚,O秋瑾《满江红》《次北固山下》中,体现作者乡愁情怀的诗句是孟子在《鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“”饥饿的路人也不会接受若“,即便是乞丐也会拒绝
8.名著阅读题1《水浒传》中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏,扣人心弦,请结合具体情节说说“智”表现在哪里?2请你简述《昆虫记》中切叶峰筑巢的步骤有哪些?
二、阅读
9.阅读下面两首古诗词,完成两小题春光好欧阳炯天初暖,日初长,好春光万汇此时皆得意,竞芬芳笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香谁把金丝裁剪却,挂斜阳?夜泊钱塘茅坤江行日已暮,何处可维舟?树里孤灯寸,风前一雁秋离心迸落叶,乡梦入寒流酒市哪从问,微吟寄短愁雪坞:一背阳处尚未消融的雪坡欧阳炯笔下的初春最显著的特征是,《夜泊钱塘》末句“微吟寄短愁”的“愁指的是之愁(分别用一个词语加以概括)两首诗中各有一个“迸”字,请分别加以赏析
10.阅读下面文言短文,完成下列小题于是入朝见威王,日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妻畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣”靖郭君将城薛
①,客多以谏靖郭君谓谒者“无为客通”齐人有请者日“臣请三言而已矣!益一言,臣请烹”靖郭君因见之客趋而进日“海大鱼”因反走君日“客有于此“客日“鄙臣不敢以死为戏”君日“亡,更言之”对日“君不闻大鱼乎?网不能止,钩不能牵,荡
②而失水,则蟋蚁得意焉今夫齐,亦君之水也君长有齐阴,奚以薛为?失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也”君日“善”乃辍城薛
①薛靖郭君的封地
②荡放肆、任性
1.根据要求,完成下列两小题解释下列句中加点词的意思
①靖郭君谓谒者()
②毋为客通().*
③益一言,臣请烹()
④乃辍城薛()下列各句中加点字用法相同的一项是()A.靖郭君因见之/罔不因势象形••B.鄙臣不敢以死为戏/卷石底以出••C.乃辍城薛/乃不知有汉••D.臣之妻私臣/小大之狱••
2.按要求用“/”标出下面句子的两处朗读停顿鄙臣不敢以死为戏
3.用现代汉语翻译下列句子失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也逝者如斯夫,不舍昼夜
4.甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式,请分别简析
11.阅读下文,完成小题(材料一)2019年3月23日,武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行当日,游园会吸引了上百位汉服爱好者前来参加人们身着汉服,游园踏春“汉服热”近些年越来越火,国内不少地方都成立了“汉服社”,高校接二连三出现“汉服女神”,小学流行“开笔礼”,大学则流行“成人礼”,许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼,在终身大事上玩把“穿越”世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动,在异域吹起“中国风”,甚至连有些老外也成了“汉服粉”(材料二)随机采访500位中国市民的调查问卷报告你认为以下哪种服饰最具中国你对汉服的印象是什么?有机会你会穿汉服吗?特色?汉服30%很好看64%一定会14%唐装25%穿起来麻烦20%会38%旗袍马褂23%恶心难看0%可以考虑36%中山装22%没有印象16%不会12%(材料三)全国人大代表钱建民“我去欧洲访问,但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看,如果我们都带头穿汉服,民族自豪感就出来了汉服不仅仅是服装,也是中华文化的象征之一”钱建民还表示,文化自信不妨从身着汉服做起老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了浙江华联集团有限公司董事长徐爱华“这几年陆续有人来订做汉服喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子,喜欢挺括的就选麻料当前,我们正积极弘扬中华传统文化,宣扬中国梦汉服浓缩了民族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传”大二王同学“汉服宽大飘逸、流畅脱俗,它作为一种独一无二的服饰文化,是一定要保护的汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义”
1.根据上下文,给(材料一)空缺处补写合适的句子
2.阅读(材料二),用简洁的语言写出你的结论(写出两点即可)
3.阅读(材料三),请简要概括提倡汉服的意义
4.下列表述不符合以上材料内容的一项是()A.3月23日,上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动B.“汉服热”不仅在中国流行,世界各地人民也热衷于举办汉服活动C.汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格,可灵便,可挺括D.汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征,成为全世界独一无二的服饰文化
12.阅读下面的文章,完成下列各题骈枝的幸运余显斌
①他性格内向,十分自卑因为,他左手长着骈枝—卜手指上,又长了根手指,十分难看一次一个小女生看见了,惊叫道“呀,你咋长了六根手指哎?“他听了,捏着手红着脸哭了
②那时,他才九岁,刚懂点事,就感觉到自己和别的孩子不同可是,又不敢让医生做手术,因为怕痛于是,那根手指就留了下来,成了他的心结经常的,他爱把左手插在袋中,从不伸出来,生怕一不小心,会露出自己的骈枝,惹来大家的嘲笑渐渐的,他一个人呆在教室的一角,不玩,不笑,甚至很少说话
③初中时,他遇见了她,一个非常清秀的女孩,白净的脸上旋动着两个酒窝她做了他的同桌,经常“咯咯咯”的,把满天幸福四处张扬
④一次,老师让她上讲台演讲,她走上去,眉眼弯弯,一边演讲一边咯咯地笑着,以至于最后大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片最后,就连绷着脸的老师也忍不住笑了其实,她的笑不为别的,是因为念错了一个字这也值得笑,真是的他皱着眉想
⑤还有一次,她写字的时候,一不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂了一下嘴,表示不满她侧过头来一看,他的笔从作业的上面斜斜地划到下边,仿佛蚯蚓一样,弯弯扭扭的她哈哈地笑了,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩
⑥他望着她,啾着嘴很不高兴地问道“笑什么,难道很搞笑吗?”她指着那划痕,说道“像一条蛇,你在绘画啊?”说着,又笑起来
⑦终于有一天,她看到了他的六指当时,她看见了,睁大了眼,接着笑了起来“你真幸运!”她说
⑧他很生气,说这话明显是在讥笑他嘛可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲戚,他照顾你的”
⑨第一次,他听到了对六指真诚的赞美,一颗敏感的心,隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能是一种安抚可是,他的心里仍感到一丝舒畅,也笑了一下⑩渐渐地,他也不讨厌她的笑了⑪那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑到操场上,跑啊叫啊,十分热闹踢球的时候,她正好走过,他不小心,一脚踢在她的腿上,脚顿时隐隐生疼,忙向她道歉,问踢痛没有,她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的⑫“为什么?”他大惑不解地睁大眼睛问⑬她哑着嗓子悄悄告诉他,自己这只腿是假肢,安装上去的,不会感到痛不过,她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人他连连点着头,满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑⑭她仍是笑笑的,转过身走了他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静⑮以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟他想,和她相比,自己要幸福多了仅仅是多了一根手指,为什么不向她学,笑着面对生活,面对自己生活的不完满,面对自己的不同⑯几年后,一次同学聚会时,她没有到谈着往事,当他谈到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿,根本没安装假肢因为那天回到宿舍,她塘起裤腿时,上面青了一块,很痛很痛的,甚至流了泪事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他大家听了,都默默地点着头于是,这,也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密⑰那一刻,他热泪盈眶他的眼前,又一次出现她的样子,还有她清亮的笑
1.文章依次写了“她”的四次笑,分别是
①、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、
②O
2.品味语言,回答问题
(1)结合语境,分析第
⑤段加点词语的表达效果她哈哈地笑了,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩••
(2)从人物描写的角度,赏析第⑭段画线句他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静
3.结合文章内容,说说女孩是一个怎样的人(写出两点即可)
4.文章在构思和写作方法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解
13.阅读下文,完成下面小题我爱燕园宗璞
①考究起来,我不是北大或燕京的学生,也从未在北大任教我只是一名居民,在这里有了35年居住资格的居民时光流逝,如水如烟,很少成绩;却留得一点刻骨之情我爱燕园
②我爱燕园的颜色春天从粉红的桃花开始,看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋白丁香、紫丁香,曲远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底
③绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动,充满了新鲜,充满了活力,充满了生机简直让人不忍走开紫色经过各种变迁,最后便是藤萝藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不免惊悟,春天已老
④夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼猛然一惊,便把烦恼都抛在校门外了绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播勺园附近、朗润园桥边都有红荷最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素净中显出华贵一样
⑤秋天的色彩令人感到充实和丰富木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白而最得秋意的是树叶的变化临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灿的,踩上去不由生出无限遐想池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮
⑥一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝Y,房屋轮廓显出各种姿态,像是一幅没有着色只有线条的钢笔画
⑦我爱燕园的线条湖光塔影,常在燕园离去的人的梦中映在天空的塔身自不必说,投在水中的塔影,轮廓弯曲了,摇曳着,而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫,两头微微翘起,有一点弧度,显得既圆润又利落据说几座仿古建筑的檐角,因为缺少了弧度,而成凡品湖西侧小山上的钟亭,亭有亭的线条,钟有钟的线条,钟身上铸了十八条龙和八卦那几条长短不同的横线做出的排列组合,几千年来研究不透
⑧我爱燕园的气氛,那是人的活动造成的每年秋天,新学年开始,园中添了许多稚气的脸庞“老师,六院在哪里?”“老师,一教怎样走?”他们问得专心,像是在问人生的道路每年夏天,学年结束,道听途说则是“你分在哪里?”“你哪天走?”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条毕业生要到社会上去了不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少,也不知今后会有怎样的遭遇我只觉得这一切和四季一样分明,这是人生的节奏
⑨有时晚上在外面走,看见图书馆灯火通明,像一条夜航的大船,总是很兴奋那凝聚着教师与学生心血的智慧之光,照亮着黑暗这时我便知道,糊涂会变成明白⑩我爱燕园中属于我自己的记忆我为奉老抚幼,在衰草凄迷的园中弃走过我记得室内冷如冰窑的寒冬,也记得新一代水暖工送来温暖的微笑我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝……这些记忆,无论是美好的还是痛苦的,都同样珍贵因为那属于我自己⑪我爱燕园(选自《宗璞散文选》,有删改)
1.阅读全文说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱
2.朗读“我只是一名居民,在这里有了35年居住资格的居民时,至少有两个词语必须重读,你认为是哪两个?请简述理由
3.文中多次出现“我爱燕园”,有什么作用?
4.有人评价《我爱燕园》“贯穿燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟很多不起眼的东西,在她的笔下有了生命意识和灵性”请以第
③段为例,说说这样评价的依据
三、语言表述
14.请用一句话概括下列材料的主要内容(不超过20个字)4月12日,由市委宣传部、市旅游发展委等部门共同主办的河池市2018年“壮族三月三,河池嘉年华”综合性民族文化展演活动在市体育广场举行其中,铜鼓舞《瑶家有女初长成》、彩调《彩调欢歌》、原生态山歌《野欢》等节目,展示了河池浓郁古朴的民风民俗和独具特色的民族文化,赢得了观众的一致好评
四、写作
15.阅读下面文字,按要求作文从小到大,你一定听到过很多种呼唤妈妈的呼噢,蕴藏真情;老师的呼噢,饱含期待;自然的呼唤,充满神奇;时代的呼唤,彰显责任请以“记忆里的呼唤”为题,写一篇作文(提示与要求)
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;
(4)为了内容的充实,文章不要小于600字参考答案
一、积累与运用
1、A【解题分析】试题分析A.正确B.句式杂糅,去掉“作者之手”C.搭配不当,把“举办”改为“设立”D.语序不当,将“讨论”和“阅读”的位置互换据此,答案为A
2、D【解题分析】D项的成语使用不正确,“摩肩接踵”意思是肩碰肩,脚碰脚形容来往的人很多,很拥挤与此处的语境不符
3、D【解题分析】ABC三项正确,D项错误简•爱与罗切斯特最终结了婚
4、A【解题分析】B.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇C.“黄发”指代老人,“垂髯”才指儿童;“弱冠”是指二十岁,不是童年D.是28年,采用第一人称叙述
5、A【解题分析】A.成语使用有误,“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力,与此处语境不符故选A点睛本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等
6、
(1)示例
①练好钢笔书法,传承汉字文化
②写漂亮字,做优秀人
(2)示例妈妈,参加书法兴趣小组不会增加课业负担因为书法本身就应该是我们学习的内容之一,他不仅可以提高我的书写水平,还可以提高我的艺术鉴赏能力你说呢?
(3)邀请函尊敬的魏先生您好!我校正在开展书法教育主题活动,我班特邀请您于5月6日下午200在学校的报告厅为本班开一个讲座,敬请光临指导此致敬礼!九
(1)班班委会2019年4月2日
(4)示例潇洒奔跑(欢快舞蹈)【解题分析】
(1)需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征,言之有理即可标语要求符合场所的特点和主题,语言要精炼生动,内容相关、形式对称、铿锵有力,有鼓动性此题主题为“走进硬笔(钢笔)书法”,中心明确,易于拟写写漂亮字,做优秀人如写漂亮钢笔字,做出色中国人
(2)称呼,语气委婉,理由写出书法的优点与学习的关系即可
(3)要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成但要注意,简洁明了,看懂就行正文注意写清具体时间和具体地点语气不能生硬
(4)要求学生结合草书的特点修改即可特点是结构简省、笔画连绵在狂乱中觉得优美故可以改为草书如人潇洒奔跑
7、
(1)丰年留客足鸡豚山重水复疑无路
(2)八年风味徒思浙
(3)乡书何处达归雁洛阳边
(4)呼尔而与之蹴尔而与之【解题分析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“豚、疑、雁、蹴”的书写
8、
(1)
①利用卖枣子的身份,在黄泥冈上“巧遇”杨志等人;
②利用夏日炎炎的时机,让白胜上山冈卖酒,激起都管、虞侯与军士们的需要;
③晁盖等人先吃掉一桶酒,以示酒中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望;
④借舀酒做。