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教师阅读推荐书目汇集(转载)《人是如何学习的》(推荐人区教研室晏璟)
1.作者约翰••布兰斯福特等D出版日期年月20029适合读者全体教师推荐理由周旋于繁琐的事务性工作之间,能够有静下来读书的时间和精力太少,读到一本浪费时间的不值得读的书是最恼人的事情《人是如何学习的》不仅对于如何引领学生学习起到指导作用,更重要的是,它对个人的学习理念的转变和学习方式的改变有很大用处但是本书有一定的理论性,语言也不能够生动如果你能静下心来,又有一定的学习理论基础,本书的阅读一定不会浪费你的时间.《教师自主成长一基于名师成长案例的分析》(推荐人石桥实验小学陈忠心)2作者徐世贵出版日期年月20083适合读者校干、骨干教师、青年教师推荐理由教师成长有两条途径一条是来自外界的被动接受式的培训,一条是教师的自主学习、研修本书从教师自主学习成长的角度,通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例,详细分析,阐述了教师成长的五种意识、八种方法,不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展,引导教师在教育人生中品味幸福和快乐”,而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向深入阅读,定会顿悟、觉醒、成长,《课堂教学的个细节一一个专业研究者的听课杂记》(推荐人石桥实验小学陈忠心)350作者郑金洲出版日期年月200712适合读者全体教师推荐理由提高教育教学质量,课堂是主阵地在实施素质教育的今天,课时量压缩,不加重学生课业负担的情况下,唯一有效的途径便是如何提高课堂教学效益,让课堂真正成为“教师展示自身生命价值的舞台”,成为师生共度的生命历程和人生体验阅读本书,定会让我们矫正许多原以为“理所当然”的做法,让课堂教学不再空洞、不再浮躁、不再跟着感觉走,打造真正的高效课堂.《曾国藩
⑦种治家教子智慧》(推荐人世纪英才外语学校翟召胜)4作者天野编著出版日期年月第一版,年月第一次印刷适合读者所有为人父母者20061120072推荐理由现在“不听话”“管不了”的孩子越来越多,“君子之泽三世而斩”“富不过三代”也时有所闻但是“天下只有不是的父母,没有不是的孩子”如果你也想像曾国藩一样造就出出类拔萃的后代,那么从本书中你或许能找出最适合你孩子的教育之道•《水知道答案》(推荐人泗宝山中学郑学东)5作者:[日]江本胜著,[日]猿渡静子译出版日期:2004适合读者:全体教师推荐理由:一本与《时间简史》同样神奇的书!世界为什么需要赞美?张震惊世界的水结晶122照片,令人难以置信的科学观察水能读,水能听,水知道生命的答案本书指出人由水构成,了解这一点是认识整个世界的关键只要从这个角度综观我们周边的世界,我们就会看到一种与过去完全不同的风景人类社会就如广阔的大海,我们以各自的姿态滴落其中,便是参与了社会的运作.《人体使用手册》(推荐人:四宝山中学郑学东)6作者吴清忠出版日期:2006适合读者:全体教师推荐理由:身体需要的,不是灵丹妙药,而是一本正确的人体使用手册多数慢性病,是我们错用了身体的结果,我们需要的,不是灵丹妙药,而是一本正确的人体使用手册正确的观念,比昂贵的药物和危险的手术更能帮助患者消除疾病很多人身体力行地奉行本书中的一式三招及健康观念,健康真的就这么得到了.《论语别裁》(推荐人:四宝山中学郑学东)7作者南怀瑾出版日期适合读者:全体教师推荐理由《论语别裁》是关于《论语》的讲演录,是台湾:2005著名学者南怀瑾先生以渊博的学识,旁征博引,拈提古今而撰成的书中对《论语》二十篇的每一段原文,都作了详细而又生动的讲述不仅有篇章结构、段落联结上的提示,而且有原文义旨以及所涉人文掌故的阐发尤为新颖的是,作者将对原文的串讲撮编为一个个历史故事,蕴意深邃而妙趣横生,这在众多的《论语》章疏中是别具一格的.《追求教育价值的思考与实践》(推荐人南石小学刘维丽)8作者苏鹏出版日期中国教育出版社年月20053适合读者全体教师推荐理由:这本书虽然不是什么教育理论名著,只是记录了昌平试验小学建校以来思考与实践的历程,但对于工作在第一线的老师们来说,比较贴近教育实践本书从管理、德育、教学、案例四个方面讲述他们的做法,读后再次审视我们自己的教育实践,会有更多的发现.《如何提高孩子的学习成绩》(推荐人石桥中学陈素珍)9作者关鸿羽出版日期
2002.11适合读者学生家长、全体教师推荐理由本书从学习指导的十大误区;学习指导的总策略;孩子学习不努力;学习不刻苦;不爱学习;学习习惯不好;学习方法不佳等方面进行了详细的介绍我想家长朋友们通过读这本书,对教育子女定会起到一定的作用《优秀是教出来的》(推荐人区实验小学王艳)
10.作者(美)罗恩克拉克出版日期:
2005.9适合读者全体教师推荐理由这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生他就是美国最佳老师奖获得者罗恩・克拉克克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书,娓娓道来他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面,还注重培养孩子的良好习惯和教养他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生,也适用于要提高自身修养的人这是美国老师写下的教学心得,他创造了一个又一个教学奇迹他告诉我们教学不再是一项艰难的工作,而是一门蕴含着无穷魅力的艺术!.《英才是怎样造就的》(推荐人傅山小学邢文学)11作者王金战隋永双出版日期年月200611适合读者全体教师推荐理由教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西(卢梭)王金战老师带的一个班位学生10进入剑桥、牛津等世界名校;人考进清华、北大,这样的优秀如何造就?他是另类的教育者,37更是震憾心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师!高分和高能可以兼得吗?打开本书,你将找到自己的答案!.《你在为谁工作》(推荐人傅山小学邢文学)12作者陈凯元出版日期年月20073适合读者全体教师推荐理由在工作中,不管做任何事,都应将心态回归到零;把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有裨益面对工作,我们所缺少的不是工作技能,而是那种敬业精神和工作态度.《做最好的老师》(推荐人卫固中学王循茂)13作者李镇西出版日期年月20066适合读者语文教师及班主任推荐理由他,追随着苏霍姆林斯基的脚印,以爱心为基垫,以民主教育思想为先导在朴实的语言和真实的故事中渗透着李老师以人为本的教育理念一个个故事,融会了他对于素质教育的思考与实践,感人肺腑,发人深省.《韩军与新语文教育》(推荐人卫固中学王循茂)14作者韩军出版日期年月20061适合读者语文教师推荐理由承续五四新文化,以人为核心,以语言为媒介,立精神,扬个性,做真我坦率真诚的韩军,用他手中的笔,为语文真情的呐喊,激浊扬清,把批判的矛头直指语文教育的基点除新布旧,同时他又是新语文教育理论重建的开拓者《叶圣陶教育名篇》(推荐人卫固中学王循茂)
15.作者叶圣陶出版日期年月200711适合读者语文教师推荐理由高山仰止,叶圣陶,永远是我们敬仰的高度;寻根究源,从这里我们找到语文教育的立足点和归属地读他的文章,是一次愉悦的精神之旅,带给你无数的启迪和激情沉浸浓郁,含英咀华,聆听大师教诲,我们从中汲取语文教育的信心和力量.《教育智慧从哪里来》(推荐人关若雯高新区实验小学)16出版日期年2005适合读者:全体教师推荐理由本书汇集了个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题,作者王晓春老师对这些100问题进行了分析解答,案例真实、贴近老师教育教学生活;可读性强;既有理论分析又有可直接借鉴的操作经验,是一本难得的好书!.《不跪着教书》(推荐人高新区实验小学高卫)17作者吴非(本名王栋生)出版日期年月第一版,年月第九次印刷200410200612适合读者骨干教师推荐理由本书是作者近年有关教育问题的随笔杂感,文笔犀利,思想深邃,读罢令人猛然惊醒,掩卷沉思教师要有精神追求,首先要学会读书,而且是站直了读,不能跪着读,否则和不读书无差别要有独立思考的意识和能力,不做精神侏儒,要使学生成为站直了的人,教师绝不能跪着教书,如果教师跪着,学生就只能趴着了……有多少教师悲哀地跪着,多少学生无奈地趴着读一读《不跪着教书》,请勇敢地站直,做最出色的教师.《陶行知教育名篇》(推荐人南营小学曹永)18作者陶行知出版日期年月出版20051适合读者适合教育工作者及教育管理者推荐理由陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手,他坚持从中国国情出发,办中国人民所需耍的教育他开辟了一条改造中国教育的新路,创立了“生活教育”学说,使教育贴近人民大众,参与社会生活,“不能舍身实验室,亦当埋骨边疆尘:《陶行知教育名篇》是了解陶行知及其学说的窗口,也是使陶氏学说深入人心,推广开来的捷径为教育者当好好读之.《教育的新节奏》(推荐人石桥中学石海强)19作者.申屠待旦出版日期
2004.9适合读者全体教师推荐理由此书以反思性教育随笔为主要内容作者坚持新的教育理念,对学生持续发展作出具体的分析,对内化教育理论有新的探索,对课改课堂有深刻的实例反思,展现了一个中学教师走向新教育的亲身历程此书适宜广大中小学教师及其他教育工作者阅读.《给教师的建议》(推荐人石桥中学孙玉祥)20作者苏霍姆林斯基出版日期:
2006.5适合读者全体教师推荐理由该书选择了苏霍姆林斯基的《给教师的条建议》的精华部100分,并从他的其他著作里选择了一些精彩条目,仍然保持条建议”苏霍姆林斯基曾经感“100动过中国教育界的几代人,他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力,对我们当前的教育仍然有着积极的意义.《心灵神医》(推荐人区实验小学曹文波)21作者东杜法王仁波切出版日期年月日出版200611适合读者全体教师推荐理由本书是郑振煌教授继翻译《西藏生死之书》之后的又一本好书,书中从人的身心健康及精神的开发着眼,透过佛法的观念及方法,帮助我们放下成见,豁达心胸,发挥心灵治疗的功能现代社会的多变、动荡以及个人生活的繁忙、疑惑和在种种工作压力之下,使得我们的身体与心智受到双重损害,希望作者的这本书能够使你心的真性获得觉悟与安详.《名师营造课堂氛围的经典细节》(推荐人石桥中学丁秀军)22作者高帆出版日期2006-1-1适合读者全体教师推荐理由课堂教学是学校教育中一个最基本的单元,也是十分重要的一个部分在有限的时间内让学生收获越多,也就标志着我们的教育越成功本书选取国内外经典的课堂教学案例,进行阐述、分析,贴近教学的实际,从而具有针对性提出很多具有实用性的方式与方法对教师的具体教学过程具有很强的指导作用.《赏识你的学生》(推荐人石桥中学丁秀军)23作者孟繁华主编出版日期、20084适合读者全体教师推荐理由这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例;折射出教师善待每一个生命的教育理念它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵,让我沉思,让我审视我的教育方式,寻找我的可取与不足.《康震评说苏东坡》(推荐人石桥中学丁秀军)24作者康震出版日期、20081适合读者骨干教师推荐理由读了此书,我认识了一位真实的苏轼,他的多才、他的睿智、他的多舛的命运以及他的超然洒脱给了我很深的印象,也给了我很大的启迪.书名《发展的自我》(推荐人区实验小学杨倩)25作者罗伯特・凯根适合读者全体教师推荐理由《发展的自我》是美国哈佛大学著名心理学家罗伯特•凯根的代表作在这部著作里,他一个人不断告别旧的观点而接受新的适合的观点,表明一个人的自我在发展而个体发展的终极目标是既注重个人的独立和提升、雄心和成就,同时又能从自我限定中摆脱出来,达致人际关系亲密交融的和谐境界同时,从这本书中,读者不仅可以读到一位天才学者的伟大思想,还可以欣赏他优美独特的文笔,像读小说一样学心理学本书既具理论价值又具实践价值,对于广大社科工作者、教育工作者以及心理学爱好者而言,都是一本不可多得的好书.《论语》感悟(推荐人区实验小学隋锦蕾)26作者于丹出版日期年月20083适合读者全体教师推荐理由《论语》是一部千百年来妇孺皆知的伟大作品,但是,因为敬畏,反倒不被普通人所阅读这本书中,于丹教授把论语中的内容进行了分类和提炼,结合自己的独特理解,分为七部分来表述俗话说“半部论语治天下”,读读这本书,可以让我们从中得到很多直抵心灵的温暖.《谁拿走了孩子的幸福》(推荐人南营小学赵育慷)27作者李跃儿推荐理由本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,190为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义如果你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》一一它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成美妙的沟通与幸福.《语文课堂教学的研究与实践》(推荐人四宝山中学张丽娜)28作者程翔出版日期年月出版19996适合读者从事语文教学教研的教师推荐理由书中阐明“中学语文教学是一门科学,又是一门艺术”它会使我们明确怎样才能称得上是一位合格的中学语文教师,我们应当怎样去努力.《孙维刚谈立志成才》(推荐人高新区实验小学王丽娜)29作者孙维刚出版日期年月20068适合读者中小学教师推荐理由本书辩证地看待和解决了应试教育与素质教育的关系,辩证地解决了教书与育人间的关系,即“德育的成功,将有力地促进开发智育的进程;而德育的苍白或紊乱,将滞误智育工作顺利进行”,坚持德、智、体全面发展,一切为了育人,培育出了一批批高素质的人才。