我教《陶校长的演讲》

我教陶校长的演讲

一、从进步谈起走进教室，我问学生同学们想不想进步学生立刻说当然想！我让学生讨论|一个人怎样才能进步生就是要认真师嗯，说得对！但这是态度问题，我想问问方法生要坚持做好师坚持，也是一种态度生我觉得要和别人交流，发现不好的地方要改师交流，可以和书、人交流，这是个学习的过程〔板书学习）学习后一定要思考，即使想想自己的收获和教训，这是〔板书思考，反思〕这些都够了吗生还要实践师真棒！学习;一;;一;思考;一;;一;实践，再学习;一;;一;思考;一;;一;实践就会不断进步！师同学们要善于思考，善于反思，用大脑行走〔板书）

二、抓住重点列表学习我请学生阅读陶校长的演讲，请学生说说陶校长重点告诉大家什么学生读书后答复我们要注意反思，做到每天四问学生找到了四问，段落很清晰，开头结尾相互照应根据相同的结构，我请学生按照问什么，为什么，提希望把每一问分成3层学生边读书边分层，很容易就做到了在第二课时的学习中，我请学生自学课文后填表如下方面为什么怎么做健康生命之本持久的锻炼+科学合理的生活作息学问前进动力的源泉专心致志坚韧不拔工作培养责任感认真道德人的根本公德+私德学生在填表格的时候，我在黑板上画了一棵大树，用了这样的比喻我们人的健康犹如大树的根部，是大树的生命之本，学问就像雨水养料一样帮助大树健壮的成长，而大树不光吸取养料，还能给人们遮阳，净化环境，就像我们的工作一样要有责任感讲到道德，学生就开始发挥了，道德是大树的树干、是树皮、是树枝，我说人之所以为人，是因为人还有精神，有感情，有道德，要约束自己的行为这就与动物、植物之间的最大差异尽管有些牵强，但是能帮助学生进一步理解课文我又请几个学生上台根据板书演讲，目的是锻炼语言表达并完成课后复述的任务因为时间不够，我的第二课时就上完了，我思考了一下，还可以从以下几方面继续引导学生深入思考，展开讨论！、这几个方面可以颠倒吗

2、可不可以自己设计别的问，要表达清楚，理由充分内容总结）我教陶校长的演讲11

一、从进步谈起）生我觉得要和别人交流，发现不好的地方要改[2（〕师交流，可以和书、人交流，这是个学习的过程3））学习后一定要思考，即使想想自己的收获和教训，这是〔板书思[4考，反思〕⑸这些都够了吗生还要实践〔〕师同学们要善于思考，善于反思，用大脑行走6）学生找到了四问，段落很清晰，开头结尾相互照应[7（〕根据相同的结构，我请学生按照问什么，为什么，提希望把每一问分8成层3。