山东省莱芜市陈毅中学2024届中考五模语文试题

山东省莱芜市陈毅中学届中考五模语文试题2024注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

1.选择题必须使用铅笔填涂；非选择题必须使用毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

2.2B

0.5请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

4.

一、积累与运用下列填入横线上的句子最恰当的一项是（）

1.当下这人，不以拾银为喜，仅以还银为安衣冠君子中，多有见利忘义的，此人却有这等见识，正所谓万贯钱财如粪土，O千两纹银不以喜一分义气传千古A.B.一分仁义值千金千里还银义气存C.D.下列说法完全正确的一项是（）

2.“说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、A.刘禹锡的《陋室铭》《沁园春•雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中“沁园春”是词牌名，规定了这首词的字数、句数、平仄声B.韵和写作内容《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫和美国的欧-C.亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”《〈诗经》两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感不同的是《关雎》叙事线索明晰，画面形象D.可见；《兼葭》意境含蓄，场景朦胧.与下面的句子衔接最连贯的一项是（）

3.每个人的成长其实都有压力和痛苦，

①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功

③①④②④②①③③②④①①②④③A.B.C.D.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）

4.《论语》是记载孔子及其弟子言论和行动的书，与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”A.“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论和记叙事物，都是为了说明一个道理B.试题分析【小题】拟写通知，首先要求格式正确，通知一般由标题，正文、落款组成，内容要准确，简练、重点要点明会议的时1间、地点、主题，层次清楚，表达得体这个主要在平时应用文的训练中要多练习掌握即可考点按要求写作能力层级为表达运用Eo【小题】

①②考察的是病句修改的知识点，

①句用词重复，“约”和“左右”重复，应删去其中一个

②句搭配2[A][B]不当，“保证”“平衡”搭配不当，可用“保持”（或维持）替换“保证”

③考察的是句子的书写，是上下文连贯，结合上下文，上文讲的是饮水，而下文讲的是喝饮料的不良影响，所以此处填充的句子应该是起到一个过渡的作用考点辨析或修改病句能力层级为表达运用选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用E E【小题】阅读材料，可是，饮水严重影响着人们的健康，因此，围绕“饮水和健康”这一主题，向有关部门提建议，一2般可以从提出制定相关的制度、措施，加强管理或者加大宣传力度，加强公民的环保意识等方面入手考点对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F（）山岛竦峙（）瀚海阑干百丈冰（）八年风味徒思浙（）沉鳞竞跃（）晓驾炭车辗冰辙（）由是则生而

7.123456有不用也（）枯藤老树昏鸦（）我想那缥缈的空中（）江山如此多娇（）更不用提它的坚强不屈与挺拔78910【解题分析】默写常见的名句名篇，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能出现错字、别字、形似字此题要注意“竦峙”“徒”“辙”“缥缈〃等字词的书写、（）《红岩》江姐（）812B【解题分析】（）考查对《红岩》的阅读理解谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴.来人！接1着，传来一阵狼毫似的匪徒的狂吼.夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过.星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻.在那斑斑血迹的墙壁上映着江姐的身影消失了.大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……”现在愿意说了吗？“魔影狂乱地乱动着.“不！“微弱的声音传来，仍然是那样的平静.”十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答.铁锤高高举起.墙壁上映出沉重的黑色阴影.“钉！“人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指间……血水飞溅……说不说？没有回答.“不说？拔出来！再钉！“江姐没有声音了.人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上……由原文内容判断“女共产党员”是江姐选自《红岩》（）小说中，成岗被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚2强的意志，保守了党的机密所以选B

二、阅读、运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面

91.诗人借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，写出将士们誓死报效朝廷的英雄气概，表达了自己立志报国的心志【解

2.题分析】欣赏诗句题干给出了分析方向，即从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句运用了夸张手法分

1.别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来显然，一场惊心动魄的战斗正在进行“角声满天”，勾画出战争的规模敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击战斗从白昼持续到黄昏诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染窿战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫总之，两句运用了夸张手法极力铺写阴寒惨切的战地气氛考查诗句所抒发的思想感情“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用典故，表达将士们誓死报效朝廷的英雄气

2.概“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心、所以反省门即使

101.

12342.B.不幸而在穷僻之域/无车马之资/犹当博学审问3即使有好到了极点的道理，如果不学，就不知道它的妙处

4.1人们做学问，如果不是天天在进步，就是天天在后退2甲文强调了“教学相长”，从“故曰教学相长也”“《兑命》曰学学半其此之谓乎！”等句子可以看出来

5.或甲文强调学习还要自我反省，从“知不足，然后能自反也”等句子可以看出来乙文强调了学习应多与“别人可以是‘友，也可以是书等交流，从“独学无友，则孤陋而难成久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域无车马之资犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六”等句子可以看出来或乙文强调学习还应当持之以恒，从“人之为学，不日进则日退”等句子可以看出来【解题分析】本题考查重点文言词语的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思

1.课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断“若既不出户”的意思是“如果既不出门”，“户”的意思是“门”；“虽有子羔、原宪之贤”的意思是“即使你有像子羔、原宪那样的贤能”，“虽”的意思是“即使”文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中,要

2.特别重视并掌握这类一词多义的单音节词表示推测/他们的；结构助词，“的”/结构助词，“的”；教/A BC学习；这，这样/对故选D B本题考查文言断句的能力做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加

3.以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等这句话的意思是不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，也应当广博地学习、详细地考究可以根据句意进行停顿点睛本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用

4.词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“虽”“至”“善”“为”是此题中的关键词语，一定要解释准确文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读在同

5.中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的甲文强调了“教”对“学”的促进作用，乙文侧重论述交流和坚持的作用结合文中句子分析即可甲选自《礼记》作者戴圣年代西汉乙选自《亭林文集》作者顾炎武年代清参考译文甲尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求知道困惑，然后能鞭策自己努力进修所以说教与学是互相促进的《兑命》上说“教是学的一半”说的就是这个道理啊乙人们求学（或做学问），不是天天上进，就是天天后退自己孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，也应当广博地学习、详细地考究，与古人相合，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究无济于社会孔子说“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我这样好学罢了”像孔子这样的圣人，仍须努力地学习，这不是对今人的一种勉励吗？、在家赏雨、郊外看雨

111.（）拟人、比喻，生动形象地写出树儿经过春雨滋润后的清爽精神，表现作者的喜爱之情

2.1（）春雨境界高渺，为生命提供能量来源，它以柔和安静的性情透出滋润万物的博大、深厚2画线句与标题相照应，首尾呼应描写了作者撑着油纸伞在空寂的大地上赏雨的情境，充满诗意，让人无限遐想

3.共同点都运用了比喻的修辞手法，写出了雨的特点

4.不同点甲文还运用了夸张的修辞手法，写出了雨的狂暴，表现了祥子的悲惨遭遇，表达了作者对祥子不幸遭遇的同情乙文将雨水比作银丝，生动形象地写出了雨的细柔飘洒的形态，表达了对春雨的喜爱之情【解题分析】试题分析考查筛选文中的信息，概括文章内容解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采

1.用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括注意概括语言的简洁性试题分析（）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一赏析的句

2.1子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（注意作者的情感）本题从运用比喻和拟人修辞的角度赏析即可（）考查对文本内容的理解可结合“当然更高渺的还是春雨,茫茫天地间，2油菜、野菜、春雨俨然是我们的老师，是我们生命里不可缺少的能量来源我们要感恩它们对人类的千年养育，更要感恩春雨对大地的万年滋润春雨的性情是柔和的，安静的它在柔和与安静中渐渐透出润物细无声’的博大与深厚”这一语句概括作答试题分析此题考查句段的表达作用作答要从结构和内容两方面进行分析结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、

3.照应前文的作用，使文章的结构严谨内容上有突出主旨，抒发情感的作用如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考本题结合文本内容具体分析作答即可试题分析考查学生阅读的对比分析能力从修辞手法的角度分析其在表达上的异同【甲】段文字运用了比喻和夸张

4.的修辞手法，生动形象地描绘出雨的大而急的特点，写了祥子拉车的境遇，表达了作者对祥子的同情【乙】段文字只运用了比喻的修辞，生动形象地描绘出雨的细柔飘洒的形态，表达了对春雨的喜爱之情据此理解，概括作答、

121.

2.B表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情

3.

4..【小题】补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文父亲为何要给“我”送番薯，为下文做铺垫53【小题】【小题】结构上过渡段，起承上启下的作用内容上总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少44年往事【小题】【小题】番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道正是因为有了番55薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活【解题分析】试题分析考查根据语境选择词语在理解文章内容的基础上，结合具体的情境分析作答第一空，父亲带番薯来“我”

1.

2.家，却发现没有地方可以种植，临走时，内心感到的是一种落寞故应该选择“落寞地”；第二空，在父亲见到“我”家，依据父亲的行为和语言可知，父亲此时的父亲因“我”家没有地方种番薯伤心失望而气愤，所以应该选用“愤愤地”；第三空，叙写父亲将说起他少年的往事，此时的心情是“激动”的因此，选用词语“激动地”据此，三个空依次填写的词语是落寞地一愤愤地一激动地故答案为B试题分析考查体会人物的心情在整体感知文章内容的基础上，结合语境和具体的语句分析作答从父亲“在屋内

3.

4.转了三圈，才放下提着的麻袋”和所说的话“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”可以体会到，原打算带些番薯给儿子种的父亲，此时看到没有地方可种的失落和有些气愤的心情据此理解作答.【小题】试题分析本题考查对写作顺序（插叙）理解插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画53人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等从本文看，文章

④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，既补充交代了“我”对番薯的童年记忆，丰富文章的故事情节，又解释上文父亲要给“我”送番薯的原因，同时又为下文叙写心中故乡的印记做铺垫据此理解作答【小题【小题】试题分析理解语句在表达上的作用要从内容和结构两个方面来分析内容上在篇首，开篇点题，414总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情,表现人物的性格特点的作用结构上总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结前后呼应或首尾照应的作用答题格式这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用文章第

⑧段画波浪线语句，“听完我的抱怨”是承接上文，“父亲就激动地说起他少年的往事”，引出了下文父亲的回忆结构上起承上启下的作用内容上是对上文“我”与番薯的故事的总结，又引出下文父亲的少年往事据此理解作答【小题【小题】试题分析考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的515表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思从文章最后一段来看，虽然番薯卑微，但在父亲和“我”的心中，番薯是故乡的代名词，寄托着对家乡的思念正是因为有了番薯，在思乡的情思中才可以得到新生，看到希望，更好地生活据此理解作答、文章是通过叙述巴黎圣母院发生大火一事来引入对“紫禁城古建筑的防火智慧”的介绍的以最新的、广受瞩目的

131.事件引入，可以起到引起读者阅读兴趣的作用；同时，用巴黎圣母院与紫禁城作比较，可以突出防火措施的必要性和重要性（）这些古建筑核心受力骨架的材料以易燃的木材为主这些古建筑内外檐都绘有大量的易燃性油饰彩画

2.1（）卡墙、后檐墙一类的防火墙来切断火源的蔓延路径储存的水来就近取水快速灭火用不易燃的石材来取代易2燃的木质构件文章大量使用这些表示层次、顺序的词语，可以使文章的说明条理清楚完整，起到让读者一目了然的效果

3.【解题分析】本题考查对文章内容的把握和理解在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用

1.谜语或者诗歌等通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点解答此题，首先要概括开头的主要内容，即巴黎圣母院发生大火；然后分析这样写有什么作用，这是年的热点新闻，有激发读2019者阅读兴趣的作用；同时引出下文对紫禁城古建筑的防火有关情况的说明；巴黎圣母院三分之二的屋顶遭到破坏，最具标志性的米高的哥特式尖塔，在大火中轰然倒塌，更进一步说明了防火措施的必要性和重要性93本题考查筛选和提取信息的能力通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键第问的答案可从第段中

2.12得出，即“这些始建于明朝永乐十八年的古建筑不仅核心受力骨架的材料以易燃的木材为主，而且其内外檐都绘有1420大量的易燃性油饰彩画第问的答案可从第段中概括得出结合“为了避免再次发生别的建筑的火势蔓延到太23——7和殿的情况，建造者梁九将太和殿原有的两端木质斜廊改成了砖砌的卡墙”“紫禁城中另一种防火墙较为常见，即用于硬山屋顶的后檐墙”“尽管内金水河围绕紫禁城四周布置，但其形状弯弯曲曲，尽量接近部分宫殿建筑，这也属于紫禁城古建筑的防火措施”“这些大缸平时贮满清水，一旦失火，即可就近取水灭火”“为阻挡火源，紫禁城部分宫殿的木质屋架部分还被石材取代”这些语句进行概括即可得出答案本题考查对说明文语言的鉴赏解题的方法是在文中找到句子的位置，先说明加点词本身表达的意思或修饰的作用，

3.再根据前后文意，比较辨析有无加点词语语意的变化，从而说明此词的作用，即说明了什么问题通读全文可知,紫禁城的第一种防火墙是太和殿两端的卡墙，“另一种”是对前文内容的补充，说明还有一种防火墙；“一是”“二是”是将内金水河的防火目的分条进行概括，使文章更有条理；“还有”“还”是再次对紫禁城古建筑防火措施的补充说明，因此使用这些表示层次、顺序的词语，可以使文章的说明条理清楚完整，起到让读者一目了然的效果

三、语言表述、示例家是港湾，让我们停留休憩，让我们再次出发14【解题分析】本题考查对比喻修辞手法的把握能力形式上注意比喻句包括三个方面本体，比喻词好像，是，……,喻体；内容上，本体是“家”，然后根据“家”的特点确定喻体，可以再根据喻体的特点诠释一下“家”的作用

四、写作、参考例文15岁月有痕阴似箭转眼间，我们就从初一蹦到初三在这三年里，我们笑过，哭过每一次不寻常的经历都是那么的令人感慨万千分”听着数学老师叫了我的名字后的分数，我惊呆了我木木的走上讲台，手里拿着满是红叉的试卷，看着鲜“36红的，泪水流了下来都说男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处看着同桌那试卷上大大的和那高兴的笑脸，似“36”“120”乎都在嘲笑我课前我很认真的预习了，上课我也很努力的听老师的讲解了，课后我也很积极的做练习了可在我的身上却未能体现“一分耕耘，一分收获”难道我真的不是读书的料？接下来老师和同学们说了什么我都不知道放学了，我走在校道里，我能想到妈妈那失望的眼神和爸爸那责备的话语我不愿回家，徘徊在回家的路上突然天也变了脸，下起了倾盆大雨我不想打伞，任那雨水打在我的脸上和身上，我奔跑在雨中，看看这雨能否把我的悲伤洗去突然，我撞在了一个人的身上，透过雨水和泪水我看清了一一是我的妈妈我和妈妈在雨中抱着哭了，我为我的学习而哭，妈妈为我的平安而哭回到了家，我不安地看着爸爸我本以为会是大声的斥责，但我看到的却是担忧的眼神，听到的是“回来了，回来了就好”，爸爸钻进厨房里，做着我喜欢的菜可是我宁愿他骂我，他这样我更加难过我回到房间盖上被子大哭了起来，我恨自己为什么老是学不会，考不好我多么希望期末的时候能拿奖状，我多么想在开家长会的时候，父母能眉开眼笑“孩子，你爸弄的全是你喜欢吃的菜，快起来吧！妈妈轻声的对我说，“知道了，你先出去，我就来”饭桌上，爸爸说了很多安慰我的话语，终于我也想通了只要自己努力了就问心无愧，不管结果如何雁过无声，岁月有痕只因在这其中有爸妈浓浓的关爱，让我的人生之旅充满幸福【解题分析】“岁月有痕/岁月无痕”，“岁月”其实也就是时间，时间对每个人来说都是公平的它静静地流淌着，不为谁驻足,它能够成就事也能埋没事它是无情的也是有情的，需要我们认真对待“岁月无痕”/“岁月留痕”直接为我们确定了标题，考生要做的是对这个标题进行分析确定立意“痕”它不仅是一种简单的印记，更重要的是这个印记后面很多无言的感动以及蕴含的深刻感情可以写一件事或者一段感情，也可以写对它的感触和联想但必须以“岁月”为背景，以“无痕”“有痕”为内容，阐释这些给你留下的深刻印象和情感的共鸣【题目点拨】“痕”可以是实实在在的“物”可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹…它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念；“痕”也可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”C.O“令堂”、“令尊”是对别人父母的尊称，“老朽”、“足下”是自称D.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

5.

①戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主,有的以武打为主（武净）

②“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”

③唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功

④但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好的表现和刻画戏中的各种人物

⑤“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”

②④⑤③①②④①⑤③③②⑤④①③②⑤①④A.B.C.D.综合学习与探究

6.水是生命之源，是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要作用年月日是“世界水日”，学校围绕“饮2019222水与健康”开展主题班会活动，请你积极参与进来校团委定于年月日下午点在阶梯教室举办“饮水与健康”20192222知识讲座，要求全体师生参加请你代为拟写一则通知某同学打算选用下面材料出一期板报，请你根据要求进行修改一个人一天需要喝多少水呢？美国科学家测定，［］一个体重千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径,每A65日排出水的总量约为亳升左右［］为保证人体内水的平衡，每日必须补充大约亳升的水我们所需的水,不2569B2560完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约为毫升［］饮料1200C多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫力下降

①［］句用词重复，应删去“”一词A

②［］句搭配不当，可将“”一词替换“”B

③请在［］处横线上补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然安徽农业大学资源与环境学院曾对滁州、安庆、阜阳、C铜陵、蚌埠等地部分水体进行过调查除了地表水、地下水中被检出种抗生素外，在居民的饮用水中还检出了四环素、8土霉素、金霉素、强力霉素、磺胺二甲基喀咤、磺胺甲嗖六种抗生素，含量高的达到了纳克/升，低的也有纳L

822.86克/升饮用水严重污染针对这种现象，请你围绕“饮水与健康”这一主题向有关部门提出两条具体可行的建议经典诗文默写水何澹澹，（曹操《观沧海》）,愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）四面歌残终破楚，

7.o（秋瑾《满江红》）夕日欲颓，（陶弘景《答谢中书书》）夜来城外一尺雪，o O（白居易《卖炭翁》）,由是则可以辟患而有不为也（孟子《鱼我所欲也》），小桥流水人家（马致远《天净沙秋思》,定然有美丽的街市（郭沫若《天上的街市》）,引无数英雄竞折腰（毛泽东《沁园春雪》）但是它伟岸正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》）名著阅读

8.“谅你一个女共产党员还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴来人！”接着，传来一阵狼豪似的匪徒的狂吼夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻（）以上这段话出自罗广斌和杨益言的《》，选文中的女共产党员是1（）关于这本小说，下列表述不正确的一项是（）2•••这是一部描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说A.小说中，甫志高被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密

8.重庆地下党工运书记许云峰具有高度的革命警惕性和处理意外情况的果断与镇静C.小说中塑造了一个聪明伶俐、刻苦、顽强的小萝卜头的人物形象D.

二、阅读阅读下面一首诗，完成下列小题

9.雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

1.诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析

2.阅读下面文言文，完成下面小题虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，

10.教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰教学相长也《兑命》日“学学半”其此之谓乎？人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋

①而难成；久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域无车马之资

②犹当博学审

③问，古人与稽

④，以求其是非之所在，庶几

⑤可得十之五六若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪

⑥之贤，终无济于天下子曰“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也“夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

①孤陋学问、见识浅薄

②资盘缠

③审详细

④稽探究、考察

⑤庶几:差不多

⑥子羔、原宪孔子的弟子

1.解释加点词的意思故日教学相长也然后能自反也••若既不出户虽有子羔、原宪之贤A.其此之谓乎下视其辙十室之邑B.实是欲界之仙都学学半C.犹须好学*是故学然后知不足D..下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）••2用给下面的句子断句（断两处）

3.不幸而在穷僻之域无车马之资犹当博学审问用现代汉语翻译下列句子虽有至道，弗学，不知其善也人之为学，不日进则日退

4.（甲）（乙）两文都围绕“学习”的话题展开，但观点又有所不同，请结合选文简要分析

5.阅读下面的文章，完成下列小题

11.春雨沙沙钟铃

①下雨了，这是正月里的春雨，在我拉开窗帘的那一刻，已经下得有模有样了雨不大，细如银丝，但还是把小区里的桂树、樟树、冬青树从上到下地清洗了一遍岂止是清洗，应该是滋润吸足了水分的树儿，叶子葱绿，一棵棵清爽精神，像是准备去相亲的小后生，飒然玉立地上的小草,昨天还黄皮枯瘦、乱毛茬茬的，今日已变得嫩芽丛丛、绿光透亮，一根根挂满了晶莹的水晶珠串，美不胜收

②吃罢早餐，锁好家门，撑一把红油纸伞，步行去郊外看雨去

③雨轻柔，不慌不忙地下着，路上的行人来去匆匆，除了我，没有谁把心思放在这场雨上雨，裹夹着料峭的寒意，虽凉但不刺骨银丝般的雨水，穿云入地，轻轻飘洒天空中雨载着云、云牵着雨，一层层地泅漫铺展开来我似乎看见一双无形的手，藏宝贝似的，把一座座山峰给收藏了，除了一片云蒸雾绕，什么也看不见是的，看不见我想看不见最好了，这样更有禅意

④胡思乱想的时刻，郊外已到下了公路，我轻踏上松软的土地，沿着清溪河的上游，走进原野的深处扑面而来的是潮湿的泥土气与草根发芽的青汁气，两种气味在雨里弥漫，很清新，入心入肺的舒畅、温软、醒神，让我想起母亲乳汁的芬芳清溪河水，缓缓地从远方的云雾里逶迤而来，拐了个弯，又向另一个远方流去岸上的几株杨柳，裹着一团鹅黄的烟雾，随风起舞秀长的柳丝，蘸着雨点，轻轻地击打着河面，激起层层涟漪，好妩媚的样子，简直风情万种河滩上长满了青冉冉的油菜，水灵灵的嫩苔已开出零星的花朵金黄色的花朵有一种素净的风雅，淡然里透着一抹人间烟火的温暖

⑤去年冬天，天干少雨，我生怕油菜会憔悴枯黄、长成一脸营养不良，看来，我是多虑了，油菜比我想像的要坚韧得多无论冬天如何干渴，只要逢上春雨，它就立马像青春二八的小姑娘，一天一个样地丰盈鲜亮起来，出落得亭亭玉立，不像我们生活中的某些人，遇到一点小小的挫折，就像泄了气的皮球，再也打不起精神了坚韧的还远不只是油菜，还有养菜、马兰、苦菜、珍珠菜等等天干地旱，它们会咬紧牙，不吭声，憋着劲地顶着、忍着，待春雨来时，茎叶葱茏成最丰美的时刻，就成了我们餐桌上的美味，任人享用，毫无怨言油菜、野菜的境界真是高渺，任我们人类有多大的胸怀也难以修到当然更高渺的还是春雨,茫茫天地间，油菜、野菜、春雨俨然是我们的老师，是我们生命里不可缺少的能量来源我们要感恩它们对人类的千年养育，更要感恩春雨对大地的万年滋泗春雨的性情是柔和的，安静的它在柔和与安静中渐渐透出“润物细无声”的博大与深厚

⑥雨还在下，饥渴一冬的草木在春雨里发芽返青，蛰伏一冬的昆虫在春雨浸泄的泥土里慢慢地睁开惺松的眼睛我知道，森林、草原和千万枝沉睡的花朵都将在春雨里渐渐地醒来，去奔赴一场就蕤婀娜、万紫千红、群芳吐艳的盛会这是多么的美妙呀，天道万般神奇，却又如此自然.

1.根据要求回答下列两小题赏析第

①段画线句的表达效果请你谈谈对第

⑤段中春雨“境界”的理解

2.请分析第

⑦段画线句的作用（可以从构思、表达效果等方面赏析）

3.下列文字都描写了下雨的情境，请从修辞手法的角度简析这两段话不同的表达效果风过去了，只剩下直的雨道,扯天

4.扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布银丝般的雨水，穿云入地，轻轻飘洒红心番薯

12.林清玄

①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还说为什么不找个有土地的房子呢？

②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方

④对于番薯，我有一些童年的记忆我有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着“番薯呀！番薯呀！”我就回骂老芋呀！老芋呀！”

⑤对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说“台湾的样子真是像极了红心的番薯”而无知的我便指着北方广大的内地说“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？“父亲大笑起来，抚着我的头说“憨圉仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已”

⑥然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！

⑦我更早的记忆，是从我会吃饭开始的我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来

⑧听完我的抱怨，父亲就说起他少年的往事他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕他的结论常常是“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了”

⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断父亲玩笑地说“因为跪的姿势，屁声好像更响了”⑩然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯家前种的是白瓢番薯，屋后一小片园地是红心番薯白瓢番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思⑪每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种⑫在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓢地瓜，他的理由是“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里看着他的神情，我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽A.激动地愤愤地落寞地B.落寞地愤愤地激动地C.愤愤地激动地落寞地D.激动地落寞地愤愤地（小题）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）

1.1（小题）第

③段画波浪线的句子表现了父亲怎样的心理

2.2他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋,说“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在（小题）文章

④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，有何作用？

3.3（小题）第

⑧段画波浪线语句在文中有何作用？从结构和内容上分析

4.4（小题）结合文章，理解下列语句的含义

5.5番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽阅读下面的文章，完成下列小题

13.紫禁城古建筑的防火智慧周乾年月日傍晚，世界文化遗产巴黎圣母院发生大火尽管火势最终得到了控制，但这座有多年历史的大2019415800教堂，三分之二的屋顶遭到破坏，最具标志性的米高的哥特式尖塔，在大火中轰然倒塌尽管该建筑有可能在未来得到93复建，但是其原真性和历史性已很难再次体现同样是世界文化遗产，且同样大量使用木质建筑材料的明清紫禁城（今北京故宫博物院）拥有世界.上现存规模最大、保存最为完整的木结构古建筑群，含建筑余间这些始建于明朝永乐十八年（）的古建筑不仅核心受力骨架的90001420材料以易燃的木材为主，而且其内外檐都绘有大量的易燃性油饰彩画，建筑防火极其重要尽管近年来紫禁城曾经因600为雷击、人为失火或纵火而发生过火灾，但是历代帝王极其重视防火，建筑工匠在施工中采取了多种科学的防火措施，使得紫禁城古建筑群至今基本完好太和殿是紫禁城最重要的宫殿，却在历史上遭受过数次火灾清康熙十八年（）腊月初三，名烧火的太监在紫16796禁城西北角的御膳房用火不慎，诱发大火大火从御膳房直接向南蹿，跨过乾清门广场，然后拐了个弯，从保和殿蔓延到太和殿，使得太和殿被烧毁年后，太和殿开始复建为了避免再次发生别的建筑的火势蔓延到太和殿的情况，建造者16梁九将太和殿原有的两端木质斜廊改成了砖砌的卡墙这样一来，别的建筑发生火灾时，就很难波及太和殿太和殿两端的卡墙也成为我国最早的防火墙紫禁城中另一种防火墙较为常见，即用于硬山屋顶的后檐墙这种屋顶类型的建筑在紫禁城古建筑群中的地位非•••常低，为太监、宫女的值守用房在雍正时期之前，其前后檐均开设门窗，以便采光及通风然而这些建筑内常常生火照明、做饭、取暖，时常引发火灾，雍正五年（）雍正下令所有这种用房的后檐墙一律不得开设门窗，以利于防火这1727,种规定在紫禁城实施后，逐渐形成了中国古建筑后檐墙的一种施工工艺，称为封护（后）檐紫禁城外有方方正正的筒子河（护城河），其主要目的是防御外敌入侵紫禁城内亦有河流，称为内金水河尽管内金水河围绕紫禁城四周布置，但其形状弯弯曲曲，尽量接近部分宫殿建筑，这也属于紫禁城古建筑的防火措施其目的有二一是切断火源的蔓延路径，如文渊阁前的内金:水河文渊阁是乾隆皇帝专贮第一部精抄本《四库全书》的••场所，是防火重地为彻底切断可能存在的火势蔓延，乾隆下令将文渊阁建在内金水河的北侧，使得南侧建筑一旦着火，火势受阻于内金:水河不会蔓延二是利用水源来扑火紫禁城内建筑众多，而仅有的70多口井不能满足所有建・♦筑的灭火水源需求因此，内金水河的布局呈弯弯曲曲状，尽量靠近部分重要的宫殿建筑，以利于及时提取河水进行灭火紫禁城里还有铜质或铁质的水缸口，分布在多个宫殿建筑前这些大缸平时贮满清水，一旦失火，即可就近••231取水灭火因此，它们又被称作“吉祥缸”“太平缸”为了防止大缸里的水冬季结冰，每到农历十月至翌年二月,都要在缸外套上棉套，缸上加盖，气温特别低时，还要在缸下烧炭加温为阻挡火源，紫禁城部分宫殿的木质屋架部分还被石材取代如乾清宫东侧的基化门与龙光门之间、乾清宫西侧的端则门与凤彩门之间，其建筑后檐墙上的梁、柱、杨、斗拱、椽子和望板等木质构件全部由石料雕刻而成，上面亦有彩画，远观建筑表面与其他木质建筑无异（选自《读者•校园版》年第期）201914文章是怎样引人对“紫禁城古建筑的防火智慧”的介绍的这样写有哪些好处？

1.根据文章内容填空

2.（实际上，紫禁城的防火形势非常严峻，就其建筑本身来说，一是因为，二是因为D（）从全文看来，紫禁城古建筑防火主要有三条思路:第一，通过建造;第二，利用内金水2河、水井、水缸；第三，O请分析文中加点部分“另一种”“一是”“二是”“还有”“还”的表达效果

3.

三、语言表述用一个比喻句，描述你心中的家

14.

四、写作.作文15泰戈尔天空不曾留下翅膀的痕迹，但我已飞过刘禹锡苔痕上阶绿，草色入帘青李煜雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭无论是否留下痕迹，岁月自是流淌请以“岁月有痕”或“岁月无痕”为题，写一篇作文要求（）文体不限；（）不要出现真实姓名、校名；（）字数不少于123600参考答案

一、积累与运用、1C【解题分析】文中没有说银两的数目，所以排除；也没有说道路的远近，所以排除；义气本指节烈、正义的气概A D引申为刚正之气也指为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度仁义仁爱与正义指品性根据这两个词的区别,原文说的不是这个人的气概、气度，所以选C、2D【解题分析】本题考查文学常识项错误，《核舟记》的是魏学净所做；项错误，词牌名不能规定写作内容；项错误，《悲惨世A BC界》是雨果所做；项正确故选D D、3A【解题分析】试题分析解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等解答此题，先通读全句段找中心句，

③提出了一个观点，可作为第一句；

①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；

④句分析中有“获得成功”与

②句中的总结契合，

②中有“因此”一词可作为尾句；由上分析，可排序为

③①④②故选A、4D【解题分析】试题分析考查对文学常识和文化常识的识记与理解“足下”是古代下称上或同辈相称的敬辞现为对朋友的敬称据此，“足下”是自称的说法是错误的故答案为D、5D【解题分析】本题所给句子主要是谈“唱、念、做、打”的，

③点明京剧表演的四种艺术手法，由此说起；

②先谈“唱”“念”；

⑤再谈“做”“打”；

①接着谈”戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的”；

④“但是”，话锋一转，点明“唱、念、做、打”的重要作用由此判断，这段文字的正确排序应为

③②⑤①④故选D、⑴通知6全体师生校团委定于年月日下午点，在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座请大家准时参加20172222校团委年月日（）约（左右）”“保证”“保持（维持）”示例此外还要注意，喝可乐等饮料20172192不能代替喝水（）示例把抗生素污染纳入国家环境监测范围；加强对排污企业的管理；划定饮用水源区，加2大对饮用水的保护力度；积极宣传，加强公民的环保意识【解题分析】。