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文本内容:
(2)
①选址后,在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前,筑路障,堵塞通道;
②建造巢房,封上盖子;
③修筑一条防御性围墙,把入口封住【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验
(1)智取生辰纲杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任为了避免不测,他处处小心开始趁凉行路,后来到了荒凉的山路地带,为安全起见,改为天热时赶路这本是顺应地势的防范之策,却得不到军汉的理解最后,连老都管、虞候都开始抱怨,于是军汉们便不听杨志的,坚持在强人出没的黄泥冈的树林里休息这时,扮作商人的晁盖等人出现了随后,白胜也挑着白酒上了山岗军汉们想买酒,但杨志怀疑酒里有蒙汗药,不让买白胜便立刻表示不卖了然后由晁盖等人过来先吃掉一桶,让杨志放松警惕,并借舀酒作掩护,向酒里下药白胜也演地毫无破绽这时的杨志开始放松警惕,便同意买酒但白胜却不肯卖了,这让杨志等人彻底放松了警惕,买到酒后开怀畅饮,最终全被蒙汗药麻倒,生辰纲被劫走依据以上故事内容,从体现“智”的角度进行分析即可
(2)根据《昆虫记》中说明内容,对“切叶蜂筑巢”的具体方法进行概括即可
二、阅读
7、
1.⑴消失⑵撑(船)⑶等到⑷客居
2.⑴(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与去与山与水,浑然一体,白茫茫一片⑵(他们)看见我,非常高兴地说“在湖中哪能还有(您)这样(有闲情雅致)的人呢?
3.C
4.冬夜独往湖心亭看雪,偶遇知音,强饮三大白而别,众人散尽后,于月光之下饮酒赋诗,浅唱高歌,可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致他在“人鸟声俱绝”的冬夜前往湖心亭,在人尽散去时“始航舟近岸”,可见他的清高孤傲【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“绝”是多义词,这里是“消失”;“及”是古今异义词,“等到”的意思
2.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位
(1)句中的“雾淞(水气凝成的冰花)、沆硕(白气弥漫的样子)、一(全)”几个词是赋分点;
(2)句中的“余(我)、焉(怎么)、更(还)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”
3.试题分析考查对文章内容的理解与分析C.本文用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合,于宏观中显出微观,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点并不是“把铺天盖地的雪景烘托出来”故答案为C
4.试题分析考查对人物形象的分析在理解文意的基础上,结合两文的具体内容分析作答从《湖心亭看雪》中的“余孥一小舟,拥春衣炉火,独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”和【链接材料】中的“席其上,呼客纵饮,此时月如镜新磨,山复整妆,湖复殖面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐,韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发月色苍凉,东方将白,客方散去”,可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致从《湖心亭看雪》中的“大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥囊衣炉火,独往湖心亭看雪”和【链接材料】中的“岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣吾辈始叙舟近岸”,可见其清高孤傲的特点据此理解作答【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文崇祯五年十二月,我住在西湖边大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了这天初更时分,我撑着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”链接材料译文杭州人游西湖,上午十点左右出门,下午六点左右回来,如怨仇似地躲避月亮……一会儿兴致尽了,官府宴席已散,由衙役吆喝开道而去轿夫招呼船上的人,以关城门来恐吓游人,使他们早归,灯笼和火把像一行行星星,一一簇拥着回去岸上的人也一批批急赴城门,人群慢慢稀少,不久就全部散去了这时,我们才把船靠近湖岸断桥边的石磴也才凉下来,大家坐在上面,招呼客人开怀畅饮此时月亮仿佛刚刚磨过的铜镜,光洁明亮,山峦重新整理了容妆,湖水重新整洗面目原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了,隐藏树荫下的人也出来了,我们这批人去和他们打招呼,拉来同席而坐风雅的朋友来了,出名的妓女也来了,杯筷安置,歌乐齐发直到月色灰白清凉,东方即将破晓,客人刚刚散去我们这些人放船在十里荷花之间,畅快地安睡,花香飘绕于身边,清梦非常舒适
8、
1.D2,元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州
3.他刻苦自励,文学才华高超,关心百姓疾苦,敢于移风易俗,推行教化和政令等【解题分析】
1.D句子中加点词语意思相同都是“将近”之意A前者“获、犯”,后者“能够”o B前者“按照”,后者“于是”c前者“归还”,后者“归依”
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州译为元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子厚分在柳州此题要注意把相关的几件事划开
3.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征如“居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯滨,而自肆于山水间”是说他刻苦自励,文学才华高超“因其土俗,为设教禁,州人顺赖”“子厚与设方计,悉令赎归;其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质”是写他关心百姓疾苦,敢于移风易俗,推行教化和政令等【题目点拨】译文顺宗即位,又升为礼部员外郎逢遇当权人获罪,他也被按例贬出京城当刺史,还未到任,又被依例贬为永州司马身处清闲之地,自己更加刻苦为学,专心诵读,写作诗文,文笔汪洋恣肆,雄厚凝练,像无边的海水那样精深博大而他自己则纵情于山水之间他的文章《始得西山宴游记》中有这样话“这之后才知道我先前不曾真正的游览过,真正的游览从此才开始”元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子厚分在柳州到任之后,他慨叹道“这里难道不值得做出政绩吗?”按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他当地习惯于用儿女做抵押向人借钱,约定如果不能按时赎回,等到利息与本金相等时,债主就把人质没收做奴婢子厚为此替借债人想方设法,都让他们把子女赎了回来;那些特别穷困没有能力赎回的,就让债主记下子女当佣工的工钱,到应得的工钱足够抵消债务时,就让债主归还被抵押的人质观察使把这个办法推广到别的州县,到一年后,免除奴婢身份回家的将近一千人
9、
1.1参与2普遍,遍及3实情
2.1当权者目光短浅,不能深谋远虑2第一次击鼓就振作士气,第二次击鼓士气就衰弱,第三次击鼓士气就竭尽了
3.C【解题分析】
1.本题考查学生对文言词语含义的理解能力解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体语境进行解释还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词在平时的学习过程中,要注重积累,加强记忆注意间jian参与信指实情
2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主,意译为辅,注意落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯;还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译注意关键词鄙鄙陋,目光短浅一鼓作气第一次击鼓能振作士气作,振作再第二次三:第三次
3.D”表明鲁庄公是一个昏君”理解错误,文中的鲁庄公虽然没有远见卓识,但是他能做到不耻下问、虚心向曹刿请教,可见他并非是一个昏君故D错误【题目点拨】译文鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说“当权的人目光短浅,不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战?”鲁庄公说“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话”曹刿说“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗如果作战,请允许我跟随您一同去”打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战,靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们”
10、
1.B
2.D
3.B
4.文章以时间顺序介绍木棉,从汉代开始,木棉被岭南先民使用,到盛唐年间,广泛种植并受到百姓和文人墨客的喜爱,至清代,定格为“英雄树”形象,1929和1982两度荣膺广州市花的过程,条理清晰地写出了木棉花受广州人喜爱的历史轨迹
5.示例一我认为素馨适合(表态1分)素馨曾在广州大面积种植,花市上卖得多,生活用途多,可见其适应广州环境特征,生长良好;其在广州的历史有二千多年,在民俗文化上,深远影响每一个广州人,有丰富的历史文化内涵,能够代表广州形象所以,素馨符合市花具备的两个条件,适合作为市花示例二我认为木棉适合盛唐开始,广州已广种木棉,有多重价值,与广州人的生活形影不离,深受老百姓喜爱可见其适应广州环境特征,生长良好;木棉又称“英雄花”,与广州民众英勇无畏的精神契合,有一定的历史文化内涵,能够代表广州形象所以,木棉符合市花具备的两个条件,适合作为市花【解题分析】
1.试题分析考查对文章内容的理解依据“屈先生的话或许夸张了些,但说素馨是城门花市当之无愧的主角,谁也无异议”可知,选项B中“屈大均先生说其是花市的主角”的说法是错误的,并非屈大均先生所说故答案为B
2.试题分析考查对文本内容的理解依据“公元前196年,开越大夫陆贾出使岭南时,就发现岭南不分男女老幼,个个都爱以鲜花簪头,而他们戴得最多的就是素馨花”可知,A项的“素馨花由开越大夫陆贾出使到岭南时发现,并引领岭南的民众以素馨花簪头”的说法是错误的;B.文本中没有“素馨花如洛阳牡丹花一样美丽迷人”这样的表述,是无中生有C.“许多诗人笔下最美的风景”并不是素“许多女孩儿都戴上素馨花梳”的原因;D正确据此,答案为D
3.试题分析考查对文章内容的理解和分析依据“唐宋年间,城西花地渐得开发,出现了成片成片的花田“,并没有A项中的“广州城西面的田地适于种素馨花”这样的表述;B项正确;依据“红棉牌吉他、红棉牌凉果、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品曾是几代广州人的美好记忆”可知,C项中的“由红棉命名的产品也受广州人追捧”的理解是错误的;依据材料链接中的“她有责任也有能力以全新的姿态成为广州形象新符号”可知,D项的“必以全新的姿态成为广州形象的新符号”表述与原文的意思不一致据此,答案为B
4.试题分析考查说明文的说明顺序及作用分析文章使用的说明顺序,要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手首先要搞清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个部分简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从而理清文章的说明顺序本文先后介绍从汉代开始,木棉被岭南先民使用;到盛唐年间,广泛种植并受到百姓和文人墨客的喜爱;再写到了清代,木棉花被称为“英雄花”;最后写1929和1982两度荣膺广州市花的过程从中可以看出,文章在介绍木棉的时候,采用的是时间顺序,这样的安排,能条理清晰地介绍了木棉花受广州人喜爱的历史过程
5.试题分析开放性试题本题作答首先要依据链接材料,了解成为“市花”的两个条件首先是能够适应当地的环境特征并生长良好,其次则是要具备一定的历史文化内涵,能够代表城市形象再结合文本内容,再结合文章所介绍的有关“素馨”和“木棉”的特点,再依据评选市花“两个条件”进行分析答案不唯一,言之有理即可
11、
1.愉快穷夫妇提出用小女儿换回二儿子同情
2.与上文贵妇人的形象形成鲜明的对比,体现了男子家境的贫寒,为下文卖孩子的情节作铺垫(埋下伏笔)
3.
①本文已通过人物的言行、神态等较充分展示人物的心理,不直接描写使行文更简洁、紧凑;
②留白,给读者以想象和思考的空间
4.【示例】穷夫妇的言行体现贫穷的悲哀和浓浓的亲情,贵妇人的行为体现出对亲情的理解和渴望,幼时缺失亲情的遭遇让作者更深刻地进入人物内心,明白亲情可贵,理解人物在命运面前的无奈和忧伤,结尾“终于”“又”体现一家团聚后满满的爱意,又让读者对其未知的命运充满想象,隐含“淡淡的忧伤”【解题分析】
1.本题考查梳理文章的内容和概括能力阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答根据“完全可以贵夫人愉快地回答”“财主夫人一听是想用女孩换回男孩,有些不高兴,看见母亲难过的样子,也只好同意了”财主夫人听着流下同情的泪”等语句可概括作答
2.本题考查对文章写作手法的理解画线语句中的“孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑”属于外貌描写,描写孩子们衣衫破烂,与上一段“有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人女佣和打杂儿的片刻不离左右”形成鲜明的对比,表现男子家境贫寒,同时也为下文卖孩子的情节埋下伏笔据此理解概括作答
3.本题考查对文章描写手法的理解在叙述穷夫妇卖孩子的过程中,作者已经用了大量的语言、神态描写,充分地展示了穷夫妇的心理活动,如“请您收下这小家伙吧!夫妻俩收下了钱,流着眼泪离开了夫人舱房”“昨晚,我们仔细地考虑了好久,不管家里多穷,我们也该留着大儿子继承家业,把长子送人,不管怎么说是不合适的如果允许,我们想用二儿子换回大儿子!”“这天傍晚,母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内,很难为情地说……”“父亲抽泣地说……”如果再直接描写穷夫妇的心理活动的话,行文会变得反复冗杂,同时不直接描写穷夫妇的心理活动也可以给读者更多的想象和思考空间据此理解概括作答
4.本题考查对文章内容和主旨的理解解答时,在理解文章内容的基础上,结合文章的主题和资料链接的内容综合作答本文讲述了一对穷夫妇一波三折的卖孩子的故事,表现了贫穷的悲哀和浓浓的亲情的主题,贵妇人的言行则表现了对亲情的理解和渴望根据链接资料可知本文的作者川端康成幼年父母双亡,他对亲情的理解比普通人更加深刻,而文章结尾又是一家团聚的团圆情节,”浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”并存于文章脉络中据此理解概括作答
三、应用
12、1围绕舞台小天地,天地大舞台这一特点即可2符合题意即可3红脸含有褒义,代表忠勇;黑脸为中性,代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义,代表凶诈;金脸和银脸是神秘,代表神妖【解题分析】1要求谈一谈你所领悟到的戏剧情趣”能文能武能鬼神,数十人千变万化;可国可家可天下,二三步四海九州”这句话写出了戏剧的情趣所谓情趣,是指景之可喜,情之有趣,貌之悦目,言之赏心,行之逗人具体而言,戏中能令人喝彩、引入发笑之处,皆为情趣情趣是很有魅力的你看,《七品芝麻官》、《卷席筒》、《徐九经升官记》、《屠夫状元》、《倒霉大叔的婚事》等戏演出时,剧场中掌声不断,笑声不绝,不正是情趣挑逗观众的结果吗戏曲情趣固然以有趣为其特性,但,有趣还须有益有趣同有益相辅相成,方为高妙当然,题干所讲的“戏剧情趣”可以扩大为戏剧的特点及作用,如“舞台小天地,天地大舞台”一句,说明戏剧是生活的镜子,是浓缩的人生欣赏戏剧和影视剧,可以使我们见识人生百态,品尝生活百味2考查文化知识,具体考查对剧种的了解这需要学生平时深入生活并留心记忆剧种京剧、昆剧、河南梆子、山东吕剧、黄梅戏、茂腔等剧种介绍京剧的前身是徽剧,它的形成源于“四大徽班”进京,因形成于北京而得名京剧表演成熟、唱腔雍容华美,被誉为“国粹”“国剧”黄梅戏发源于湖北黄梅县,发展于安徽安庆一带唱腔悠扬委婉,优美动人,表演上载歌载舞,生活气息浓厚,深受广大观众的欢迎昆剧是四大声腔系统之一,又是影响面最大、历史最古老的戏曲剧种之一以唱词典雅,表现细腻,音乐缠绵婉转为特色,它的表现程式和技巧,声腔和曲调,乃至部分剧目,都被大量地吸收入京剧和许多地方剧种,被尊为“祖剧”3考查中国传统戏曲脸谱的各种颜色分别代表的意义这需要学生平时观察生活,深入生活红色代表忠贞、英勇的人物性格如黄飞虎、关羽蓝色代表刚强、骁勇、有心计的人物性格如窦尔敦黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象如包公白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象如曹操
四、综合性学习与写作
13、这里也有乐趣一代代人来了,离开了,不曾回来了.没错,我只是个破旧的老房子,所以不再被人记起了.我只是石库门,仅此而已.有一天,我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我,说我太老,说我太旧.我很难过,简直欲哭无泪.看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅,思绪一下子被拉回从前…还记得那是我刚建成的时候,很独特,还融入了西方建筑的文化,人们都抢着搬进来,与我一起生活.那把摇椅就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的…那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳,生了孩子也是如此,她便整日抱着宝宝晒太阳,讲故事,阳光将她们的笑容映得那么灿烂.孩子渐渐长大,大概
4、5岁时,那孩子便忍不住下地来玩耍,她总是咯咯的笑,穿梭于我的门户之间,胆大的她还爬上窗户甚至屋顶,她的母亲每次见状都无奈的笑笑,连哄带骗地把孩子叫下来,仿佛那时,我就如她们的游乐园,她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边…后来她们搬走了,或许是我老了,或许是我不再能满足她们了,她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中,不再回来了…直到有一天,我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象,永不拆除,永久保留.我简直高兴与激动得无法形容了,陆陆续续的,我看见各地甚至国外游客来参观我,与我一同合照、留念.我仿佛又焕发了昔日的风采,耳边又出现了游客欢笑的声音,就如同曾经那一家人一样.我多么希望她们还能再回来看看我啊!请别忘了,这里也有乐趣;别忘了,你们曾经欢乐的岁月;别忘了,你们留下的爽朗的笑声.我还是希望,在那喧嚣的城市中,你们能给自己一个机会-回忆、体味,重温那份旧时的乐趣一一我依旧希望你们能再回来看看…【解题分析】这是一道命题作文试题,前面没有一段提示性的词语来帮助我们一下打开思路,但本题目写作难度不大写”这里也有乐趣”,要扣住题目的题眼“也”,“也”字意味着,我们所写之事,在平常看来,也许并不起眼,也许并不快乐,但在我眼中心中,却成了快乐!这个题目其实是容易写出好的题材的,为什么呢?因为题目本身的“也”字已经点名了方向,比如,我们可以写“痛苦也有乐趣”“经历挫折也有乐趣”“付出也有乐趣”等等所以选材还是不难的“也”字很关键,其一原先有乐趣而未被人们发现和感知,自己却洞察和觉察到了;其二,别人认为没有乐趣,而你却有独到的、意外的发现,切切实实感到有乐趣如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析,就是高人一筹、独占鳌头的得分了“乐趣”则比较好理解,是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理,也就是说,要把这里也有乐趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白,让读者一看就会发生情感共鸣,产生认同感文章写这里也有乐趣时,应以细节描写为主,特别是动作描写和心理描写,切记不要大篇的议论抒情可采用以小见大的写作手法,从一个相对较小的事件中表现乐趣这是一篇来体现情感的文章,最好的选择是散文
5.古诗文默写关关雎鸠,o(《诗经•关雎》),归雁入胡天(王维《使至塞上》)春蚕到死丝方尽,(李商隐《无题》),关山度若飞(北朝民歌《木兰诗》)无言独上西楼,月如钩,O(李煜《相见欢》)自康乐以来,o(陶弘景《答谢中书书》)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是“,”为国立功,报效沙场,“,,这是古往今来许多热血志士的抱负
6.名著阅读题《水浒传》中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏,扣人心弦,请结合具体情节说说“智”表现在哪里?请你简述《昆虫记》中切叶峰筑巢的步骤有哪些?
二、阅读
7.阅读下面文言文,完成下面小题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥羲衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃日“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释下列加点的词语
(1)湖中人鸟声俱绝
(2)余孥一小舟
(3)及下船
(4)是金陵人,客此
2.用现代汉语译下面的句子,
(1)雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白
(2)见余,大喜曰“湖中焉得更有此人!”
3.下列对文章内容分析不当的一项是()A.本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》,作者对故国往事的怀恋,以浅淡的笔触融入了其间,看似不着痕迹,但作者的心态却可从中窥知B.文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下看雪,可见他与众不同的情趣C.本文语言简练自然,不事雕琢,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合,于宏观中显出微观,把铺天盖地的雪景烘托出来,形神兼备D.湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释怀
4.周作人说“他(张岱)的洒脱的文章大抵出于性情的流露……”从本文和链接材料可以看出张岱怎样的性情?请结合文章和链接材料内容简要分析(链接材料)杭人游湖,巳出酉归,避月如仇……少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去,轿夫叫,船上人怖以关门灯笼火把如列星,一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣吾辈始奴舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮,此时月如镜新磨,山复整妆,湖复殖面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐,韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发月色苍凉,东方将白,客方散去吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬——张岱《西湖七月半》
8.
(二)文言文阅读
(二)柳子厚
①顺宗即位,拜礼部员外郎遇用事者得罪,例出为刺史;未至,又例贬永州司马居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯滨,而自肆于山水间,其文《始得西山宴游记》中有云“然后知吾向之未始游,游于是乎始”元和“中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州既至.叹日“是岂不足为政耶!”因其土俗,为设教禁,州人顺赖其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢子厚与设方计,悉令赎归;其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质观察使下其法于他州,比一岁,兔而归者且千人注
①柳子厚柳宗元
②顺宗即唐顺宗李诵
③元和唐朝年号
④男女指子女
⑤侔指相等
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的项是A.遇用事者得罪/湖中焉得更有此人?••B.因其土俗/余因得遍观群书••C则使归其质/微斯人,吾谁与归?••D.免而归者且千人/年且九十••
2.请用三条”/”给文中画线的句子断句元和中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州
3.结合选文,说说柳宗元是一个怎样的人?
9.阅读下面的文言文,完成下列小题曹刿论战十年春,齐师伐我公将战曹刿请见其乡人日“肉食者谋之,又何间焉?”刿日“肉食者鄙,未能远谋”乃入见问“何以战?”公日“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日“小惠未编,民弗从也”公日“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日“小信未孚,神弗福也”公日“小大之狱,虽不能察,必以情”对日“忠之属也可以一战战则请从”既克,公问其故对日“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”
1.解释下面加点词的意思1又何间焉2小惠未褊3必以信
2.用现代汉语翻译下面的句子1肉食者鄙,未能远谋22一鼓作气,再而衰,三而竭
3.下面对选文内容理解不正确的一项是•••A.本文在裁剪上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”B.曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感C.文章内容前后照应,如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公问其故”等照应,表明鲁庄公四一个昏君D.文章语言十分精炼,如写齐军,仅用“齐人三鼓”四字九表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理
10.一阅读下面文字,完成各题市花昔日素馨今日木棉在广州人心目中,公认的千年市花是淡雅柔美的素馨、百年市花为英雄豪迈的木棉坊间“市花”素馨艳压千年《本草纲目》里说,素馨“枝干袅娜,叶似茉莉而小,其花细瘦四瓣”O素馨原名“耶悉茗”,早早从西域漂洋过海来到广州,自秦汉年间到清末,两千年来占尽了广州人的宠爱旧时的广州城西和珠江南岸,有专门种植素馨花的“花田”公元前196年,开越大夫陆贾出使岭南时,就发现岭南不分男女老幼,个个都爱以鲜花簪头,而他们戴得最多的就是素馨花唐宋年间,城西花地渐得开发,出现了成片成片的花田,花农种得最多、卖得最多的还是素馨明代,广州的各大城门口开始有了花市,用清初大儒屈大均先生的话来说,这些花市“所卖止素馨,无别花,亦犹洛阳但称牡丹日花也,富者以斗斛,贫者以升量”,每天要卖出几百担之多屈先生的话或许夸张了些,但说素馨是城门花市当之无愧的主角,谁也无异议直到清代中期,“珠悬玉照”的素馨花田仍是许多诗人笔下最美的风景,女孩儿戴在头上的素馨花梳、美容用的素馨油、装点家居的素馨花碟、过节点的素馨灯、喝的素馨茶……至今为人津津乐道,怀想不已想象一下,在这两千年间,不管哪朝哪代,如果官方有兴趣来评选一下市花,老百姓定会投票给素馨素馨是老广州最悠久、最美丽的花事记忆,是当之无愧的古代民间“市花”建市后木棉首膺市花殊荣素馨虽在广州得宠两千年之久,但从清末开始,随西洋花卉、新式饰品与合成香品潮水般涌入广州,便失宠了,到了今日,几乎被人遗忘现在,提起市花,我们想到的肯定是木棉其实,从古至今,木棉也深得广州人的喜爱据史料记载,早在汉代,岭南先民就用木棉花絮纺出了洁白如雪的“广幅布”盛唐年间,越秀山麓广种木棉,花开时节,满城男女老少都喜欢来此踏青,还有文人写下了“木棉花上鹃鸽啼,木棉花下牵郎衣欲行未行不忍别,落红没尽郎马蹄”的诗句,令人回味无穷木棉花被称为“英雄花”,最早出自400多年前抗清志士陈恭尹的《木棉花歌》,直入云霄、火烧天际的木棉花让他感慨万千,于是他挥笔写下“粤江二月三日来,千树万树朱华开……覆之如铃仰如爵,赤瓣熊熊花有角浓须大面好英雄,壮气高冠何落落……”的千古名句,木棉“英雄花”的形象就此定格,并流传至今1921年,广州建市,成为全国第一个采用现代市制的城市;1928年,掀起评选“市花”活动,在这之前,木棉“英雄花”的形象早已深入人心,广州各新式学校的校徽,就多以木棉为标志评选活动一开始,市民对木棉花的呼声最高,官方遂于1929年初宣布木棉为“市花”,一来顺应民意,二来,木棉“英雄花”的形象,与广州民众勇敢无畏的精神最为契合,这也是木棉第一次在广州荣膺“市花”之殊荣“英雄花”木棉二度加冕1982年,改革开放的春风初沐之时,广州再次在全市范围内举行市花评选活动花城市民热情高涨,推荐的候选花卉有58种之多,最终,木棉以
75.9%的支持率,被选为市花其广为流传的“英雄花”形象,1929年首膺“市花”的殊荣,花可入药、花絮可纺棉、木材是栋梁的多重价值,都是它力压群芳、众望所归的理由拥有市花冠冕的木棉,与广州人的生活形影不离许多骑楼的花窗上,雕刻着它的倩影;电视台与航空公司,以它为标志;红棉牌吉他、红棉牌凉果、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品曾是几代广州人的美好记忆,如今借由电子商务,木棉再次进入年轻人的视野——选自(《广州日报(2019年1月7日)》,有改动)链接一要成为市花,至少具备两个条件首先是能够适应当地的环境特征并生长良好,其次则是要具备一定的历史文化内涵,能够代表城市形象大多数城市确立市花的过程都有一套比较规范而民主的程序通常先经过市人大常委决定开展评选活动,然后广泛征集备选方案,结合专家推荐、群众投票、部门讨论等方式,最终通过确定在此过程中,政府机关和普通市民均有同等的参与及发言的权利因此,最终选择的结果是有着广泛的大众基础的,使得所选植物的象征意义上升为地区的文明标志和文化象征——选自网络链接二园林设计师吕兆球表示“我赞成重定素馨为广州市花”理由是素馨进入广州已有二千余年,从南汉至民国,在民俗文化上,深深影响每一个广州人,在大量的地方文献及现存相关地名、实物中均有印证博友“夏墨生”说伴随广州人亲密生活了2200年,有极其丰富、深厚、独特文化历史沉淀的素馨花,早已是特殊意义的“广州人”,她极其丰富的内涵和沉淀可以让各种各样的公众广泛参与、品味、体验,她有责任也有能力以全新的姿态成为广州形象新符号——选自网络
1.下列说法不符合文意的一项是A.素馨花源自西域,来到广州后,在旧时的广州城西和珠江南岸均有专门的花田种植B.清初时,在广州各大城门花市素馨每天被卖几百担,屈大均先生说其是花市的主角C.木棉被称为“英雄花”源自陈恭尹的《木棉花歌》,之后木棉“英雄花”形象流传至今D.广州各新式学校的校徽,在1928年“市花”评选活动之前,多数以木棉作为标志
2.下列对材料中“素馨花”的表述,符合文意的一项是A.素馨花由开越大夫陆贾出使到岭南时发现,并引领岭南的民众以素馨花簪头B.素馨花如洛阳牡丹花一样美丽迷人,唐宋年间广州花农种得最多,卖得最多C.素馨花因为成了许多诗人笔下最美的风景,所以许多女孩儿都戴上素馨花梳D.素馨花得宠千年,最终因西洋花卉、新式饰品和合成香品涌入广州而渐被遗忘
3.下列对材料中相关内容的理解和分析,正确的一项是A.唐宋年间,广州城西面的田地适于种素馨花,花地渐得开发,出现了成片成片的花田B.自秦汉到清末,不管哪朝哪代,如果官方有兴趣评选广州市花,老百姓定会投票给素馨C.拥有市花冠冕的木棉,与广州人的生活形影不离,由红棉命名的产品也受广州人追捧D.“夏墨生”认为素馨花有丰富的内涵和沉淀,它必以全新的姿态成为广州形象的新符号
4.文章以什么行文顺序介绍木棉?请结合文章内容分析这样的顺序有何好处
5.木棉和素馨哪个适合作为广州市花?请结合其特点及市花评选条件谈谈你的看法
11.父母的心川端康成轮船从神户港开往北海道,当驶出漱户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人女佣和打杂儿的片刻不离左右与此成对照的是,有个四十岁上下的男人他也引人注意他带着三个孩子,最大的七八岁孩子们看上去个个聪明可爱/可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑不知为什么,高贵夫人总看着这父子们后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来:“孩子多真快乐啊!”“哪里的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子穷人孩子多了更苦不怕您笑话,我们夫妻已没法子养育这四个孩子了!但又舍不得抛弃他们这不,现在就是为了孩子们,一家六口去北海道找工作啊”“我倒有件事和你商量,我家主人是北海道函馆的大富翁,年过四十,可是没有孩子夫人让我跟你商量,是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣?如果行,会给你们一笔钱作酬谢”“那可是求之不得啊!可我还是和孩子的母亲商量商量再决定”傍晚,轮船驶进相模滩时,那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房“请您收下这小家伙吧!”夫妻俩收下了钱,流着眼泪离开了夫人舱房第二天清晨,当船驶过房总半岛,父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房“昨晚,我们仔细地考虑了好久,不管家里多穷,我们也该留着大儿子继承家业,把长子送人,不管怎么说是不合适的如果允许,我们想用二儿子换回大儿子!”“完全可以“贵夫人愉快地回答这天傍晚,母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内,很难为情地说“按理说我们不该再给您添麻烦了我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆把他送给您,总觉得像是抛弃了婆婆似的,实在太对不起我丈夫了再说,孩子五岁了,也开始记事了他已经懂得是我们抛弃他的这太可怜了如果您允许,我想用女儿换回他”财主夫人一听是想用女孩换回男孩,有些不高兴,看见母亲难过的样子,也只好同意了第三天上午,轮船快接近北海道的时候,夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里,什么话还没说就放声大哭“你们怎么了?“财主夫人问了好几遍父亲抽泣地说“对不起昨晚我们一夜没合眼,女儿太小了,真舍不得她把不懂事的孩子送给别人,我们做父母的心太残酷了我们愿意把钱还给您请您把孩子还给我们与其把孩子送给别人,还不如全家一起挨饿……”财主夫人听着流下同情的泪“都是我不好我虽没有孩子,可理解做父母的心我真羡慕你们孩子应该还给你们,可这钱要请你们收下,是对你们父母心的酬谢”那一家六口终于又团聚了
1.阅读全文,完成表格内容故事情节贵妇人的心理夫妇因贫穷同意卖掉大儿子/穷夫妇要求用二儿子换回大儿子
①②有些小高兴穷夫妇要回了女儿,一家团聚
③
2.文中画线句着力刻画孩子的特征,请简要分析作者这样写的用意
3.作者没有直接描写穷夫妇卖孩子后的心理活动,请说说作者如此安排的妙处
4.有人说这篇小说蕴含了“浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”请你结合文章内容及资料链接,谈谈你的理解(资料链接)川端康成(1899—1972),日本作家幼年父母双亡,孤独忧郁伴其一生,其作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨
三、应用
12.阅读下面的材料,按要求完成语言表达为了弘扬民族文化,某中学决定组织一次以“舞台小天地,天地大舞台”为主题的综合性学习活动,请你帮助他们完成以下任务(活动一明情趣)戏台对联各式各样,有的专写戏台剧场,有的描绘观众神情姿态,而更多的则是表现演员演技或艺德的,当然也不乏写演员辛酸苦辣的如仔细玩味,都颇有意境,或给人以诗意的享受⑴请结合“能文能武能鬼神,数十人千变万化;可国可家可天下,二三步四海九州”一联,谈一谈你所领悟到的戏剧情趣(活动二知种类)我们祖国地域广阔,各民族各地区的文化异彩纷呈,为了更好的传承文化,适应人们的文化需求,不同的戏曲种类便应运而生⑵同学们知道哪些戏曲种类,请写出两种(活动三识脸谱)脸谱是将戏曲由人物类型化的一种手段,在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质,这是一种特殊的语言和文化,那么不同色彩的脸谱分别代表什么?⑶请写出其中的一种颜色及其所代表的性格和品质
四、综合性学习与写作
13.按要求作文请以《这里也有乐趣》为题目,写一篇文章要求
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感
②文中不要出现真实的地名、校名、人名
③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行),不得抄袭参考答案
一、积累
1、C【解题分析】A.蓦然(md)o B.荫庇(bi)伫立(zhG)D.纤细(xiAn)••••
2、B【解题分析】杏坛指教育,故B错误
3、C【解题分析】试题分析考查成语的正确使用A纷至沓来形容连续不断纷杂而来使用正确B源头活水比喻事物发展的源泉和动力使用正确C推陈出新去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)褒贬误用使用错误D沁人心脾指吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料,使人感到舒适常用以形容优美的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉使用正确据此,答案为C
4、A【解题分析】本题考查学生选词填空的能力选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析项最恰当,可根据句意选择词语焦躁着急,烦躁,坐立不安A的样子豁然开朗比喻对于百思不得其解的事物,突然间开阔了思路困惑因疑惑而不知如何是好蕴藏积聚,深藏
5、
(1)在河之洲
(2)征蓬出汉塞
(3)蜡炬成灰泪始干
(4)万里赴戎机
(5)寂寞梧桐深院锁清秋
(6)未复有能与其奇者
(7)落红不是无情物,化作春泥更护花
(8)示例了却君王天下事,赢得生前身后名或:捐躯赴国难,视死忽如归【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“洲”、“蓬”、“蜡炬”、“戎”的书写理解型默写
(7)抓关键词“虽已辞官还乡仍心系国事”,
(8)的关键词是“为国立功,报效沙场九
6、
(1)
①利用卖枣子的身份,在黄泥冈上“巧遇”杨志等人;
②利用夏日炎炎的时机,让白胜上山冈卖酒,激起都管、虞侯与军士们的需要;
③晁盖等人先吃掉一桶酒,以示酒中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望;
④借舀酒做掩护,一瓢装作占便宜,用瓢下药;
⑤白胜与平常小贩一样,争瓢夺酒
⑥故意斗气,不卖给杨志,麻痹杨志。