还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
渐渐地,大家开始回避小叔的名字在一次大装修后,小叔的房间成了厨房,锅碗瓢盆替代了昔日的吉他床被拆了,墙上的歌星海报被撕下,旧衣服被塞在樟木箱里,搁在大衣柜顶上,书和磁带大多被我带回家爷爷老了他不再大声说话,不再发脾气,不再昂首挺胸地巡视他的菜园子他把躺椅放在那张世界地图前,一坐就是一下午抵不过岁月煎熬的爷爷倒下了奶奶的手颤抖着,合上了爷爷的眼睛奶奶从此绝口不提小叔一场葬礼,宣告了两个男人的死亡两个姑妈不放心奶奶一个人,都想接她过去住奶奶不肯,说她一个人过挺好的,别的地方住不惯她甚至不愿去子女家过年,宁可一个人守着老屋奶奶的生活很规律,这多少让子女放心她每天五点起床,在院子里做一套自己发明的健身操,早饭是咸菜热粥,吃完出门散步,去附近的公园坐一坐钟点工阿姨过来做午饭,没吃完的晚上热一热再吃下午打个盹儿,看看电视,偶尔有老相识过来聊些闲话晚饭后早早锁了院门,躺在被窝里听收音机墙上挂着新拍的全家福,一大家子人簇拥着奶奶,祖孙四代,前后三排,站得密不透风,不觉得少了一个人奶奶眯着眼睛,笑得很开心前年除夕,我和爸妈回老家陪奶奶守岁奶奶在爷爷的照片前点上三炷香,放上一碗他最爱吃的红烧锻鱼暮色昏黄,屋外的鞭炮开始此起彼伏夜里,我睡在老屋里,点着火盆,压着厚厚的棉被,沉重而安心半夜,不知为什么醒了我走出房间,看见院子的大门开着,零星的烟火,照着一个苍老的背影是奶奶她一动不动地站在那里,像在等一个人伫立良久,奶奶轻轻地合上大门,没有插门闩然后转过身,慢慢地拖着那条患痛风的左腿,走回房间(《文汇报》2018年7月)
1.题目叫“小叔”,可小说并没有多少笔墨写小叔,你怎么理解?
2.小叔“失踪”后,爷爷、奶奶对于小叔的思念和盼望在文中有很多描述,请分别归纳出来爷爷____________________奶奶___________________
3.文中交待“国二厂”过去和现在的两段文字,在小说中没有什么作用,可以删去你的意见是什么?
4.“真爱无声”小说中有很多这样的细节描写,从文中找几处,并说说这样写的好处
5.小说结束也没有交待小叔的下落,出门闯荡的小叔结局倒底如何?发挥你的想象提纲式的写一段话,补写一个结局
三、语言表述
14.仿照例句,将下面的句子补充完整例句我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广;仿句我喜欢白色,;我喜欢红色,O
四、写作
15.根据下面的题目,按要求作文题目美在手挽手说“机遇”要求
(1)上面两题,请任选其一,题
(一)写成记叙文,题
(二)写成议论文
(2)不少于600字
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名参考答案
一、积累与运用
1、B【解题分析】A去掉“的桥梁”C句式杂糅,“的获得”与“而取得”必须删除一个D“建设了”改为“建设的”【题目点拨】本题考查病句辨识能力病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方
2、D【解题分析】A残缺宾语在“定位准确及时”后加“等优势”B残缺主语改为“经过老师和同学的帮助,他才打开思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高”C句式杂糅去掉”的最大障碍”或改为“而阅读效率低成为制约人们获取知识与信息的最大障碍”【题目点拨】做好本题,要从以下三个方面入手
(1)解句意选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础
(2)理主干在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误
(3)析关系要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误
3、C【解题分析】C项有误,参与“智取生辰纲”的八个人是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小
二、阮小
五、阮小
七、白胜
4、D【解题分析】A.前后不一致,句末加“的高低”;B.表意不明,”对于这一点,很多市民表示认同”中“这”所指内容不明确;C.“近”与“左右”重复,删除其一;D.正确故选D【题目点拨】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力
5、B【解题分析】A.大兄,为长兄或对朋辈的敬称B.正确C.《社戏》出自《呐喊》D.《变色龙》作者是契诃夫
6、⑴通知全体师生校团委定于2017年2月22日下午2点,在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座请大家准时参加校团委2017年2月19日
(2)约(左右)”“保证”“保持(维持)”示例此外还要注意,喝可乐等饮料不能代替喝水
(2)示例把抗生素污染纳入国家环境监测范围;加强对排污企业的管理;划定饮用水源区,加大对饮用水的保护力度;积极宣传,加强公民的环保意识【解题分析】试题分析【小题1】拟写通知,首先要求格式正确,通知一般由标题,正文、落款组成,内容要准确,简练、重点要点明会议的时间、地点、主题,层次清楚,表达得体这个主要在平时应用文的训练中要多练习掌握即可考点按要求写作能力层级为表达运用Eo【小题2】
①②考察的是病句修改的知识点,
①[A]句用词重复,“约”和“左右”重复,应删去其中一个
②[B]句搭配不当,“保证”“平衡”搭配不当,可用“保持”(或维持)替换“保证”
③考察的是句子的书写,是上下文连贯,结合上下文,上文讲的是饮水,而下文讲的是喝饮料的不良影响,所以此处填充的句子应该是起到一个过渡的作用考点辨析或修改病句能力层级为表达运用E选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用E【小题2】阅读材料,可是,饮水严重影响着人们的健康,因此,围绕“饮水和健康”这一主题,向有关部门提建议,一般可以从提出制定相关的制度、措施,加强管理或者加大宣传力度,加强公民的环保意识等方面入手考点对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F
7、
(1)窈窕淑女
(2)闲来垂钓碧溪上
(3)别是一般滋味在心头
(4)巴山夜雨涨秋池
(5)烟波江上使人愁
(6)入则无法家拂士
(7)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥苔痕上阶绿,草色入帘青【解题分析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字“窈窕”“钓”“拂”“燕”是此题中的易错字,作答时要注意字形
8、
(1)冰心“爱的哲学”母爱;
(2)《钢铁是怎样炼成的》保尔【解题分析】此题考查的是名著的知识积累
(1)本题考查学生对作者及作品主题的识记能力冰心,原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家《繁星》《春水》是人们公认的“五四”以来“小诗”创作的最高成就,被茅盾称为“繁星格“春水体”它所体现的主题是母爱,自然,童真,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”这些小诗以真实简练的文字,含蓄地表现了诗人在霎那间对于平凡事物的独特感受和情思的变迁它们和冰心的小诗一起,形成了一片晶莹而又遥远的星群,永远闪烁在新诗发展的路途上
(2)本题考查学生对作品及人物的识记能力“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过……”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》,其作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基,苏联著名的布尔什维克作家《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的生活经历为线索,展现了从1915到1930前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦的斗争生活自他的这部小说问世以来,他就同书中的保尔一道,成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模
二、阅读
9、
1.“寒云”“暮雪”凄凉、萧瑟
2.示例“空”指没有结果,白白地,徒然地写出诗人回忆起往事越发觉得难以割舍,遥望友人离去的方向,徒然地掩面而泣,表现了诗人与朋友的深厚情谊和依依不舍之情【解题分析】
1.考查对诗歌意象的提取及意象的表达作用读懂诗句大意是作答的前提如一空和二空,可分别提取颔联的“路出寒云外,人归暮雪时”中的“寒云”“暮雪”作为答案三空,诗人通过这些意象,写送别时的环境氛围,时当故关衰草,情正离别堪悲又写到送别的情景,友人伴寒云而去,自己踏暮雪而归,依依之情了然所以说渲染了分别时的凄凉、萧瑟的氛围
2.考查诗句中重要词语的表现力“掩泪空相向”中“空”字的妙处一定要把词语放入诗句中去理解“掩泪空相向,风尘何处期”空朝你去的方向掩面而泣,世事纷繁再相见不知何时“空相向”的动作直接写悲伤惜别之情特别是“空”字,徒然地掩面而泣,直抒胸臆,诗人内心凄冷悲伤的离别之情溢于言表
10、
1.其叔闻之/亦大笑/赏以资斧/遣之回费
2.C
3.(谢生)回(到费县)后向费县县令叙述了(这件事),县令也认为(李升)不同寻常
4.
①从《骡后谈书》的“俭腹子挟芝麻《通鉴》,翩然置身台省,亦趁着十年好运耳”可看出作者借李升的故事表达了对有些人没有真本事、靠运气得到高位的现象的批判
②从“僧乃笑曰看,这里的“笑”是嘲笑的意思,结合文中士人的言谈,可以看出张岱借士人的故事表达了对那些不懂装懂的人的嘲讽【解题分析】
1.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文,了解文意,依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词曰”、“云”等本句是一个主谓句,要注意连续谓语动词“大笑”“赏”“遣”,另外虚词“亦”应用于句首,所以应在“亦”“赏”和“遣”前断开
2.本题考查辨析文言虚词的能力文言虚词是文言文学习的基本内容,要特别注意重点虚词的用法作答本题时,首先要把握“乃”“于”“之”“而”四个虚词的基本用法,然后结合语境来分析A.乃竟然/于是,就B.于在/与,跟C.之的/的D.而表示并列关系/表示修饰关系
3.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有归,回去;述,叙述;令,县令;亦,也;奇,以……为奇,认为……不同寻常
4.本题考查对文章主旨的把握作者一般在文章最后点明主旨第一篇,最后一段“俭腹子挟芝麻《通鉴》,翩然置身台省,亦趁着十年好运耳”,结合文中人物对此事的感叹“文人命运所到,享重名而邀厚福,皆此类也”可知,作者表现的是对那些没有真本事、靠运气得到高位的人和现象的批判;第二篇,最后的“僧乃笑曰”与上文“僧畏慑,拳足而寝”形成鲜明对比,“僧”的嘲笑其实也是表明了作者的态度,即借士人的故事来嘲讽那些不懂装懂的人参考译文谢应鸾,在他叔叔文涛先生任职的临淄县署做幕僚后来又被费县县令借用担任管理文书的工作一天,谢生要坐轿访客,写了一张纸条交给下役李升,让他备舆伺候等谢生出门一看,发现竟然是一辆骡车谢生大怒,斥责李升李升说“刚才奉您的指示,只是说备‘舆,没有说备‘轿‘谢生说“你真是个蠢夫,‘舆就是轿因为轿字没有典故出处,所以通称为舆李升笑着说“昔日淮南王《谏击闽越书》中就有‘舆轿逾岭一句,怎么能说没有典故出处呢?”谢生愕然,说“没想到你们这类人中竟然有这样学问渊博的人”于是谢生(命人)把骡子解下来,自己骑在骡子上,让李升在后面步行跟从,说“你既然腹有诗书,也知道费县这里关于武城的事吗?”李升说“这里是我的家乡,怎么能不知道?”谢生问到”《史记•仲尼弟子列传》中记载,澹台灭明是武城人,而记载曾子居住的武城时,却叫‘南武城以区别,这是说鲁国当时有两个武城啊!是不是这样呢?”李升回答“一般都认为澹台灭明所住的是费县的武城,而曾子所住的‘南武城在现在的嘉祥县这种说法是错的”谢生问“你根据什么这样说呢?”李升回答“《春秋》记载,昭公二十三年武城人……消灭郑师,并将短弱地占为己有哀公八年吴国军队……攻打下了武城《孟子》中记载曾子住在武城的时候,有越人入侵因此,和邦国接壤,并且正处在通往吴越的道路上的,就是现在费县的武城啊《齐乘》也说子游担任武城邑令,武城在费西、滕东两县之间从来就没有两个武城的说法”谢生说“如果真是这样,那么《史记》记载的为何独有个‘南武城’这个名字呢?”李升回答“以我浅见揣度,是因为定襄有武城,清河有武城,(这两个武城都在曾子所住的武城的北边)所以《史记》里说‘南武城,是为了与这两个武城区分而说的如《平原君传》中封于东武城,也是这种情况”谢生听后大为叹赏回(到费县)后向费县县令叙述了(这件事),(县令)也认为(李升)不同寻常,免除了李升的差役,提拔为礼仪文书不到一年,李升的家产就增至千金,成为邻里间的富户后来文涛先生编修《临淄县志》,招谢生前去谢生认为李升可以充当顾问,于是带他一同前往然而李升谈及的临淄旧事,都是(临淄下辖的)淄川县的事情谢生奇怪,问李升缘故李升说“小人书箱中私藏之书,只有关于淄川的内容,并没有关于临淄的内容”谢生十分疑惑,急忙要李升私藏的书来看原来是两本《说铃》,破碎不全,只有十多页《山东考古录》(注《山东考古录》是《说铃》中一卷的卷名),另外还有四五页《闽小记》当时李升与谢生所谈到的舆轿之论和关于两座武城的考证,都恰巧是在这几页书中谈到的!谢生于是感叹道“那些凭借运气享受了重名厚禄的文人,都是属于这一类的“文涛先生听了,也大笑,赏给李升一些盘缠,让他回到费县去《谐铎》论日“那些腹中空空无学问的人凭借着残缺支离的《通鉴》,轻而易举地置身朝廷高位,也不过就是借着十年好运气罢了”过去,有一个僧人,和一个读书人一同住宿在夜航船上读书人的高谈阔论,(使)僧人既敬畏又害怕,缩着脚睡了僧人听他的话中有疏漏的地方,于是就说“请问你,澹台灭明是一个人,还是两个人?”读书人说“是两个人”僧人又问“这样的话,尧舜是一个人还是两个人?”读书人答“当然是一个人了”僧人笑了笑说道“这样说起来的话,还是让小僧伸伸脚吧”
11、
1.
①慕恋
②不怕、勇敢
2.A句将脑袋想象成冰山,将身体想象成风筝,运用新奇的想象违反常理地把脑袋和身体进行了对比,极度夸张地将“我”晕船时头重脚轻、极度眩晕的难受感觉强烈而贴切地传达了出来,增强了句子的感染力,更能使读者感同身受B句中“歌声”本来是用“中断”来形容,但诗人却用“折断”来修饰,在词语搭配上违反常理,十分新奇地化无形的“歌声”为有形,更能表现出“我”在遭遇了人生的挫折后从未丧失梦想的坚持不懈、积极乐观的心态
3.【示例一】我选择A组,两文中的“海”都是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等;两文中的“海波”或“海浪”都意味着威胁、危险或者挫折,但“海波”或“海浪”本身也是海的组成部分,可见抵达理想彼岸的路并非一帆风顺,向往海的美好,需无惧海之“波浪”【示例二】我选择B组,两文中的“海”都是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等;两文中的“风”或“风雪”意味着危险、困难、挫折甚至寻梦路上的灾难,但“风”起时,【甲】文中的“海”的声音也会如音乐一般,可见向往海的美好,既要能欣赏风的呼啸,也要能抵抗路上的挫折
4.【示例】老人说每一次航海,都会“找到不相同的生活”诗歌《海的梦》中的“我”,年少时,做与海相关的梦;长大后,为寻找梦中的海,一次次出发,经历风霜、穿越沙漠、攀登高岗,体会生活中的艰辛与磨难、挫折与迷茫海是对“生活”的一种隐喻,而“航海”也是“我”之需要,如散文《海的梦》中老人与“我”的对话中所言,当航海成为一种习惯,便会“不怕”,会成为生命的需要诗歌《海的梦》中的“我”也是如此经历了一次次寻梦,老了回望过去的岁月时,终于体会到生活就是一次次航海,我们无时无刻不飘航在梦中的海上,无时无刻不在“海”的壮阔与美丽中梦中的海,早化为现实的海,成为“我”生活的一部分可以说,诗歌中的“我”就是散文中的老人,他们都曾有关于“海的梦”,也都在一次次的航行中找到自己需要的东西,海都已经成为他们生命的一部分因此,他们需要通过不断的航行中实现自我对于青少年而言,每个人心中都有一片属于自己的“海”,我们需要在追梦的过程中发现不一样的生活,只要坚定前行,便能找到自己的那片“海”【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本结合文本内容,把握关键词语即可
①结合“有一次我听见了海的故事,听说海的离奇海会呼啸,海岸连天,海水是蓝的,波浪是白的,从那时起,我对海就发生了慕恋”得出慕恋;
②结合“但我不怕了,这是我的生活,也像我欣赏蓝色的海水和金色的海波一样生活”得出不怕
2.要求学生首先结合“小贴士”明白“语言陌生化”,是指文学创作中,作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法“陌生化”往往在内容与形式上违反常情、常理、常事,打破形式逻辑却又合乎情感逻辑然后结合上下文赏析AB两句中任意一句即可如A句结合“在船上过了一天一夜第二天早上,太阳出来了,从窗子里看出去,海面上闪着亮光,泛出金子的颜色想走出去,呼吸早上的风,得一点海的气息,但头是沉重的,像一座冰山,身体却是轻的,像一个风筝一样”分析,我晕船了,头是沉重的,像一座冰山,身体却是轻的,像一个风筝一样将脑袋想象成冰山,将身体想象成风筝,运用新奇的想象违反常理地把脑袋和身体进行了对比,极度夸张地将“我”晕船时头重脚轻、极度眩晕的难受感觉强烈而贴切地传达了出来如A句结合“我有时穿越沙漠,有时攀登高岗”分析,可能会遭遇了人生的挫折,“歌声”本来是用“中断”来形容,但诗人却用“折断”来修饰,在词语搭配上违反常理,十分新奇地化无形的“歌声”为有形有质的东西,表现出“我”的坚持不懈、积极乐观的心态
3.要求学生明白意象的含义意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象,简单地说就是借物抒情如海是作者日夜期盼着抵达的生活,对于作者而言,“海”意味着美好、理想、幸福等波浪或风是指人生中的挫折和困难然后结合对文本的理解从两组中任选一组进行阐述即可
4.要求学生通读文本,把握“海”的意象结合文本内容理解“每一次航海,我都可以找到不相同的生活这是我需要的”赏析“海”意味着美好、理想、幸福等“海”是对“生活”的一种隐喻,而“航海”也是“我”之需要结合“我跌倒过,而歌声,从未折断”分析得出从未放弃对“理想的追求”结合“遥望走过来的道路看啦,波涛起伏,激流汹涌,如此壮阔,如此美丽,呵,原来那正是我梦中的海,原来我一直就飘航在梦中的海上”分析得出:回望过去的岁月时,终于体会到生活就是一次次航海,我们无时无刻不飘航在梦中的海上,无时无刻不在“海”的壮阔与美丽中梦中的海,早化为现实的海,成为“我”生活的一部分在追梦的过程中发现不一样的生活,只要坚定前行,便能找到自己的那片“海”,属于自己的幸福
12、
1.点明说明对象,用设问引起下文,激发读者阅读兴趣
5.作比较,打比方将哺乳动物与其它动物给胚胎提供营养的方式和眼睛的独特功能进行对比,并将实现其功能的多种途径比作树干上长出的许多枝条,让读者对生物结构和功能的认识更加明晰
6.不能如删去“几乎”,表达过于绝对,不符合生命演化过程的实际情况体现说明文语言准确严谨的特点
7.撞击等巧合,氧气,水,生命结构从简单到复杂的演化的“创新”
8.生命从简单到复杂的演化,“创新”的智能的进化过程;会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能【解题分析】
1.本题考查首段的作用说明文首段结构、内容作用引出下文,通常起着引出说明对象/说明事理的作用本文第一段的作用是点明说明对象,用设问引起下文,激发读者阅读兴趣
2.本题考查说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可划线的句子运用了作比较、打比方的说明方法,将哺乳动物与其它动物给胚胎提供营养的方式和眼睛的独特功能进行对比,并将实现其功能的多种途径比作树干上长出的许多枝条,让读者对生物结构和功能的认识更加明晰据此作答即可
3.本题考查说明文语言的准确性解答方法
①表态(删还是不删)
②定性如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量
③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了
④XX词体现了说明文语言的准确性、科学性本题分析“几乎”在语句表达上的作用即可不能删“几乎”表示大部分,如果删去,表达过于绝对,不符合生命演化过程的实际情况体现说明文语言准确严谨的特点
4.本题考查对文章内容的理解根据“地球生命是幸运的,它们的诞生离不开一系列巧合例如,地球早期遭遇猛烈撞击,使地球形成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔,还有不多不少的水”和“进化生物学家指出,地球生命从简单到复杂的演化,离不开一些关键‘创新’”理解作答即可
5.本题考查对文章内容的理解筛选根据文中“进化生物学家指出,地球生命从简单到复杂的演化,离不开一些关键创新’”和“它们会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能”筛选作答即可
13、
1.小叔只是小说的背景人物,作者想要表达的是父母对儿子那种天然、永恒的爱和挂念
2.爷爷
①要小叔接自己的班
②骂他没良心
③买地图贴墙上
④死不瞑目奶奶
①不相信小叔出意外
②不愿离开老屋
③偷偷听收音机
④夜里常到院子里等待,不关院门
3.不能删这两段文字交待了中国改革开放对人们思想观念的巨大冲击,是小说不可或缺的背景资料,只有在这样的背景下才会有这样的情节冲突和悬念出现(可以认为能删)
4.
①他把躺椅放在那张世界地图前,一坐就是一下午
②伫立良久,奶奶轻轻地合上大门,没有插门闩这些无声的细节描写,深切的体现了两位老人对“失踪”儿子的无限思念和牵挂,读来让人感动,让人心疼!
5.合理、能符合时代环境即可【解题分析】
1.本题考查学生对文章重要语句的理解首先通读全文,整体感知内容语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)结合上下文来理解,本文题目叫“小叔”,可小说并没有多少笔墨写小叔,结合“是奶奶她一动不动地站在那里,像在等一个人”“伫立良久,奶奶轻轻地合上大门,没有插门闩然后转过身,慢慢地拖着那条患痛风的左腿,走回房间”作者想要表达的是父母对儿子那种永恒的爱和挂念小叔只是一个背景人物
2.本题考查对文章内容的筛选、概括可由“我爷爷的打算是,让初中毕业的小叔先晃荡两年,等他退休了,让小叔顶替他进国二厂”“爷爷想起这个儿子就暴跳如雷,不是骂他没出息、,有家不敢回,就是骂他没良心”“第二天,墙上贴了一张世界地图”“奶奶的手颤抖着,合上了爷爷的眼睛”“奶奶怎么都不信”“她甚至不愿去子女家过年,宁可一个人守着老屋”“我走出房间,看见院子的大门开着,零星的烟火,照着一个苍老的背影”等概括回答即可
3.本题考查学生对文章重要情节作用的理解语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)结合上下文来理解,这两段文字交待了中国改革开放对人们思想观念的巨大冲击,是小说不可或缺的背景资料,只有在这样的背景下才会有这样的情节冲突和悬念出现所以最好不要删掉
4.本题考查对细节描写的理解与筛选审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据文章所叙写的“爷爷老了他不再大声说话,不再发脾气,不再昂首挺胸地巡视他的菜园子他把躺椅放在那张世界地图前,一坐就是一下午”“我走出房间,看见院子的大门开着,零星的烟火,照着一个苍老的背影是奶奶她一动不动地站在那里,像在等一个人伫立良久,奶奶轻轻地合上大门,没有插门闩”这些内容概括作答
5.本题考查学生续写小说片段的能力续写小说结尾,第一,善于捕捉暗示性信息,联系实际,展开大胆而合理的想象第二,要弄懂原文的思路和特点第三,突出小说“意外结局”和产生强烈表达效果的特点第四,注意内容、主旨和语言风格的一致本题续写合理、能符合时代环境、语言通顺即可
三、语言表述
14、我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁我愿我的情感像红色的火焰一样炽热【解题分析】本题考查学生的仿写句子的能力仿写的句子要和所给的句子句式相同,内容相似,修辞相同本句子要写出,喜欢这种颜色的原因,是它们代表了某种精神所以可以仿写白色代表的是纯洁的品质,再写出像哪种事物红色代表热烈,热情等,要写出像哪种事物所以可以这样仿写我喜欢红色,我愿我的青春像红色的火焰一样热烈;我喜欢白色,我愿我的心灵像白色的云朵一样纯洁
四、写作
15、符合题意即可范文美在手挽手云浮过山岗,朦胧轻婉;雾浮上断崖,如梦似幻是云作了山的霓裳还是山丰富了天的蓝,不得而知只是在它们融为一体时,风景自己美不胜收又或许,合作本身的美,足以令人交口称赞整理错题一直是我的习惯,每当看着习题被精致地配以解释,自豪之感便油然而生所以,对于此类典型或是新颖的题目,我一直是多多益善,来者不拒的只是,日益紧张的学习又令我有些分身乏术,少有整块的时间如一叶扁舟在茫茫题海里搜罗好题便也想出一个办法放学后在办公室看别人问的问题不就搜罗到好题了吗?每每在四合的暮色里踮着脚尖,努力张望着题目,恨不得凑到跟前去看个究竟只是,往往是看了题目就来不及听老师的讲解,光听讲解不看题目也是一头雾水便也常常是竹篮打水一场空,终是无功而返那天,老师外出了,放学后不在难得一日偷得清闲,我也就背上书包直奔校门“等一下!”身后是同学的呼喊我停下脚步“今天老师不在,你能不能帮我看下这道题?”她举着本子兴冲冲地跑过来,把本子塞到我面前我习惯性地扫了一眼题目,有一定难度“行吧”我含糊地应付着,看着题目……最终是我和她在走廊上讨论许久,对照答案反复分析才得到答案,顿有豁然开朗之感当我暗自庆幸又得一道好题时,她轻描淡写地开口“要么以后我们交换错题本吧?能看到更多有价值的题目”我楞了一下,犹豫一闪而过却忽然想起我和她刚才对题目的解答相互补充,相互完善的情景是合作让我们面对难题迎刃而解,又何不继续,换取双赢?“好啊,一言为定!我下意识脱口而出……之后,我们习惯于在课间相互探讨,遇到问题一同去问这大大节约了时间,也开拓了思路似一畔孤舟行于海上,一望无际甚觉恐慌但若有人与你同行,再黑暗再漫长的夜路也不再惶恐合作的光亮,明媚而温暖当风景被照片定格时,每一处皆已连成整片的光影或主或次,美与否已是一体亦如我与她的合作,纵使前路黑暗无边,也愿与子并肩,走向远方的光明说机遇机遇,是一缕阳光,在你疲惫的面颊上撒上胜利的召唤;机遇,是一曲小调,在你疲乏的躯体前传颂希望的歌声;机遇,是一把钥匙,在你尽力的拼搏后开启成功地大门我说,机遇是人生的杠杆抓住了机遇,往往会使你轻松胜出有人问爱迪生取得成功的经验是什么?爱迪生说:成功需要付出汗水,还要加上机遇姚明,一个响当当地名字,全球华人的偶像22岁的“小巨人”刚来NBA时,只能坐冷板髡但球队队主力卡托受伤修整,这给了姚明展示自己的机遇,他出色地攻防意识给人们留下了深刻地印象从此,姚明挤掉卡托打上主力,凭借他高超的球技,引起全球球迷地关注中国有个家喻户晓的故事叫做“毛遂自荐”故事里说,毛遂了力荐自己与赵国的相国、赵王的叔叔平原君一同出访楚国,在形势危机,众人无谋的情况下,他挺身而出,凭着自己的智慧和胆识,顺利完成使命,促使楚国出兵抗秦,救了照赵国这些人的事迹都揭示了机遇对人生的重大影响他们很好的利用了“人生的杠杆”,一举成名,成就了一番事业但机遇的存在是相对的,不是什么人都有机遇对于有实力的人,处处是机遇;对于只报幻想不付诸行动的人,再大的机遇也难以取得成功这些人往往只抱怨老天的不公,却不曾知道,在你抱怨的时候别人正在扎扎实实地提升自己的实力,为自己的成功添加联码有实力,才有“质量”,才会有强大的力量去扳动这机遇的杠杆对于没有真才实学、腹中空空的人,无论你再怎么上蹿下跳,杠杆也只会纹丝不动中国人常梦想着足球冲出亚洲走向世界,但是我们的球员缺乏敬业精神,不去为梦想而努力,拿着几百万的年薪不知进取在2002年日韩世界杯时,中国队曾幻想打进一球,现在看来,简直是异想天开看看日本、韩国,经济比咱们国家发达,人比咱们富,足球队员的训练反倒更刻苦——他们的训练被称为魔鬼训练正因为如此,他们的实力得到大大的提升,才有一路将葡萄牙、意大利、西班牙等足球强国斩落落马下的辉煌战绩没有魔鬼式的训练,日韩足球岂能有今天的辉煌?回过头来,没有辛勤的钻研,爱迪生能成为发明大王?没有6年CBA的刻苦训练,姚明能够成为NBA的状元秀?没有非凡的智慧和超人的胆略,毛遂能不辱使命?所以,我们应该从实际出发,以踏踏实实的态度去学习去积累,用科学的方法去钻研去探索,提升自己的能力,增强自己的实力,成功到自然水到渠成“机遇不会青睐没有准备的头脑”那时,你会发现,机遇就在就你身边【解题分析】1《美在手挽手》这是一道命题作文“手挽手”在这里应该取比喻义,强调的是一种合作精神,“美”强调了对这种合作精神的赞扬态度所以文章应该通过写一件或几件小事来歌颂合作精神的可贵确立主题后,围绕主题选择材料,材料用我们身边的材料即可这种合作精神可以是与朋友亲人之间的合作,也可以是在特定的场合与陌生人的合作文章重点放在合作过程的描写和成功后的喜悦上要做到重点突出2《说机遇》这是一道命题作文,要求写一篇议论文初中生对于议论文的写作并不是太成熟,所以写作之前要有周密的安排这篇议论文我们可以采用立论的形式首先可以确立文章的中心论点,因为论点是文章的灵魂所在这篇文章的中心论点我们可以确定为机遇就在身边,我们要努力把握确定中心论点之后,开始选材,选材时我们可以兼顾古今中外,这样可以使文章内容丰富,更有说服力在文章结构安排上,可以在文章开头通过一件小事引出中心论点,然后通过大量的事实论据和道理论据进行论证,最后归结全文,再次强调论点斯特洛夫斯基的小说,该小说以主人公的生活经历为线索,展现了从1915到1930前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦的斗争生活
二、阅读
9.阅读下面的古诗,完成下列小题送李端唐•卢纶故关衰草遍,离别正堪悲路出寒云外,人归暮雪时少孤
①为客早,多难识君迟掩泪空相向,风尘
②何处期(注释)
①孤幼而无父
②风尘指社会动乱
1.本诗前两联描写了“衰草”、、”等景物,渲染了的氛围
2.赏析“掩泪空相向”中“空”字的妙处.
10.文言文阅读谢生应鸾,客其叔文涛先生临淄县署,继为费县令借司笔札一日,坐轿拜客,书片纸付下役李升唤舆伺侯及出视,乃骡车也生怒叱之李日“适奉明谕,止言备舆,未言备轿”生日“汝真钝汉,舆即是轿因轿字不典,故通称舆字”李笑日“昔淮南王《谏击闽越书》,曾有,舆轿逾岭,一语,何言不典?”生愕然日“不意若辈中有此通品”遂解骡乘之,令李步随于后,日,,汝既腹有书笥,亦知此间武城之事乎?”日“此小人桑梓之地,何得不知?”生日“《史记•仲尼弟子列传》,澹台灭明
①,武城人,而记曾子所居武城,独别之日南,是鲁当日有两武城矣!然乎?否耶?”李日“俗传澹台灭明所居为费县之武城,而曾子之南武城在今之嘉祥县此说谬妄”生日“汝何所见而云然?”李日“《春秋》昭公二十三年,武城人……取郑师,获短弱地,哀公八年吴师……伐武城,克之,《孟子》载,曾子居武城,有越寇,夫与都接壤,而当吴越之路,即今费县之武城也《齐乘》亦谓,子游弦歌旧邑
②,在费西、滕东两县之间,而从无两武城之说”生日“果尔,则《史记》所载,何独有南武城之名?”李日“以鄙见揣之,定襄有武城,清河有武城此云南者,别于两地而言如《平原君传》中,封于东武城,,亦其例也”生大叹赏归述于费令,亦奇之除其役,拔充礼书不一年,致千金产,称里中富户后文涛先生修《临淄县志》,招生去生以李可备顾问,挈之俱往而所谈临淄旧典,皆属淄川县事生怪问之李日“小人箧中秘书,只有淄川,并无临淄”生大疑,急索秘册以观盖《说铃》两本,破碎不全,仅《山东考古录》十余页,及《闽小记》四五页而当日舆轿之论,武城之考,偶然于数页中道着耳!生乃叹日“文人命运所到,享重名而邀厚福,皆此类也”其叔闻之亦大笑赏以资斧遣之回费铎日“俭腹子挟芝麻《通鉴》
③,翩翩然置身台省
④,亦趁着十年好运耳!”昔有一僧人,与一士子同宿夜航船士子高谈阔论,僧畏慑,拳足而寝僧人听其语有破绽,乃曰“请问相公,澹台灭明是一个人、两个人?”士子曰,是两个人、僧日“这等尧舜是一个人、两个人?”士子曰“自然是一个人!”僧乃笑曰“这等说起来,且待小僧伸伸脚”
①澹台灭明复姓澹台,名灭明,与后文的曾子、子游同为孔子弟子
②旧邑指武城子游曾任武城令,并发现澹台灭明是当地的人才
③俭腹子腹中空空的人芝麻《通鉴》:吴地人好食芝麻茶点,有商家用残缺的《通鉴》包装茶点,一位多次买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识,到处卖弄时被识破,其人被戏称为,芝麻通鉴二
④台省唐代朝廷诸省的并称,后泛指显官要职
1.用给文中画线的句子断句限断三处其叔闻之亦大笑赏以资斧遣之回费
2.下列各组句子中加点字的用法和意义相同的一项是A.及出视,乃骡车也*僧乃笑曰B.令李步随于后*别于两地而言*C.即今费县之武城也*而当日舆轿之论D.享重名而邀厚福*
3.将下面的句子译为现代汉语归述于费令,亦奇之
4.李升与士子的故事有相似之处,但作者们借以表达的意图却有所不同,请结合文章内容简要说明其不同之处
1.梳理散文《海的梦》中“我”的情感脉络,用文中词语填空听见海的故事梦见大海初见大海海上晕船听老人谈论海后
①______新奇惊喜害怕______
2.从语言陌生化角度,品析下列句子的表达效果A把冰山搁在风筝上,风筝就会立刻倒下来B我跌倒过,而歌声/从未折断小贴士陌生化,是指文学创作中,作者为了更好地表情达意而采取的异于常规的表现手法“陌生化”往往在内容•••与形式上违反常情、常理、常事,打破形式逻辑却又合乎情感逻辑
3.结合两篇《海的梦》,从以下意象中选择一组,谈谈你的理解A.海与波浪波涛B.海与风风雪
4.散文《海的梦》中的老人说“每一次航海,我都可以找到不相同的生活这是我需要的”请联系诗歌《海的梦》,结合自己的生活体验,阐述你对这句话的理解
12.阅读下面的文章,完成下列小题宇宙是个动物园吗茫茫宇宙中,地球不是唯一有生命的星球那么,外星生命是什么样的呢?目前人类已经发现了至少3700颗太阳系外行星,广袤太空中,还有数百亿颗潜在的宜居行星生命是否在这些星球上普遍存在虽然无法知晓,但很多科学家认为,只要条件适宜,生命就很可能出现而且,如果星球保持宜居状态的时间足够长,生命就能演化成复杂的形式在地球上,这一过程花了数十亿年,直到大气层中出现大量氧气,地球上才有了动物尽管时间漫长,但是生命从简单到复杂的飞跃终究会不可避免地发生我们不得不承认,地球生命是幸运的,它们的诞生离不开一系列巧合例如,地球早期遭遇猛烈撞击,使地球形成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔,还有不多不少的水此外,地球还拥有许多生命所必需的特殊条件地球生命的演化过程实在太特殊,因此有人断言,类似地球的星球在宇宙中非常罕见其实不然,就像贝多芬或者英扎特只有一个,但这并不代表作曲家非常稀少我们关注的重点不应是地球生物的具体形态,而是其结构和功能例如哺乳动物用胎盘给胚胎提供营养,但动物给胚胎提供营养的方式不止这一种;哺乳动物的眼睛非常独特,而其他动物的眼睛也各有特色要实现某种功能,可以有千千万万种途径,就像一棵大树的树干上可以长出许多枝条进化生物学家指出,地球生命从简单到复杂的演化,离不开一些关键“创新”捕获阳光、制造氧气、形成真核细胞的复杂细胞结构、产生多细胞结构、形成复杂的遗传结构、形成复杂的遗传进化机制、拥有智能,以及有性繁殖这些“创新”几乎都经历了多次独立演化;因此,虽然它们是生命演化道路上的重要步骤,但并不一定是必经关口如果未来人类到达其他有生命的星球,可能发现那里的生命演化路线和地球上的截然不同它们遵循独特的生物化学机制,当然,也有独特的解剖结构人类可能甚至无法辨认类似植物、动物这样的复杂生命;但是,它们的功能和行为或许和地球上的复杂生命具有可比性那么,这些星球也会拥有类似地球的技术文明吗?在地球上,有智能的物种其实很多,如章鱼、鹦鹉、海豚、大象、类人猿(包括人类)等,它们会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能……但为什么只有人类脱颖而出,成为唯一发展出技术文明的物种呢?如果星球上复杂生命普遍存在,那么被科学家称为“大筛选”的机制将发挥作用,使得真正的智慧生命非常稀少推广到宇宙,能够通过筛选的文明也屈指可数这或许就是人类至今没有发现外星文明的原因当然,我们的搜寻工作刚刚开始科学家将发射星际探测器前往邻近的恒星,这是寻找外星生命和检验“宇宙动物园”假说的最佳途径但是,我们或许要做好心理准备像地球一样的技术文明,要到银河系以外的遥远星系中才能找到
1.第一段有什么作用?
2.画线处使用了哪两种说明方法?有何作用?
3.下列句子中“几乎”能否去掉?为什么?这些“创新”几乎都经历了多次独立演化;因此,虽然它们是生命演化道路上的重要步骤,但并不一定是必经关口••
4.生命可能出现的条件有哪些
5.作者说“这些星球也会拥有类似地球的技术文明”,其“技术文明”具体指什么?请简要概括
13.阅读下面的文字,回答问题小叔我至今记得小叔的模样花衬衫,喇叭裤,长长的鬓角像钩子一样紧贴面颊,有时斜背一把吉他,在小镇的青石板路上招摇而过,一不留神踩一脚泥-----------------------卜叔是出了名的时髦青年,八十年代流行的东西,没有他不玩的“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”幺儿从来是最受宠爱的吧爷爷常埋怨奶奶,把小叔宠成了废材他对这个到处惹是生非的“小畜生”头疼不已,可除了打,好像也没有太多的办法我爷爷的打算是,让初中毕业的小叔先晃荡两年,等他退休了,让小叔顶替他进国二厂我爷爷是八级钳工,老党员,凭一双手做到工人阶级的塔尖新任厂长是他徒弟,应该会卖他这个面子小叔一边往嘴里扒饭,一边嘟嗫“我才不去国二厂……我要做生意”“你小子敢?看我不打折你的腿!“爷爷大声吼道,似乎要吃了小叔国二厂的全称是县国营第二碾米厂,响当当的大厂,进厂就发两套工作服、一双翻毛皮大头皮鞋逢年过节,整箱整箱的国光苹果、整条整条的大青鱼放在仓库里,等职工搬回家在我爷爷看来,那些做生意、跑单帮的,不过是暂时钻了政策的空子,国家早晚会回过头来收拾这帮投机倒把的我爷爷坚信,个体户再有钱,不过是一时风光,国营大厂才是千秋万代的第二天小叔没回家我奶奶翻床头柜,发现少了一百八十五块钱十年过去了国二厂的日子一天不如一天,工资发不出来,工人只上半天班;老街上,显赫一时的供销社被拆了,原址建起一座“温州皮鞋城”然而,出门赚大钱的小叔依然杳无音信关于小叔,有了些不好的传言有人说他在煤矿出了事,几十个人全部闷在了井下;有人说他死于黑帮械斗,尸体被趁沉入海底奶奶怎么都不信她拉着我的手,絮絮叨叨“你小叔六岁时掉进河里,差点儿送了命那天我在纺织厂上着班,突然一阵心口疼母子连着心,真要出事了,做娘的一定感觉得到”爷爷想起这个儿子就暴跳如雷,不是骂他没出息,有家不敢回,就是骂他没良心,赚了钱忘了爹娘骂完瘫坐在躺椅上,大口大口地喘气渐渐地我才明白,爷爷的痛骂何尝不是一种自我安慰情愿他是个寿种,情愿他忘恩负义,也不愿相信更残酷的结局——小叔可能已经不在人世有一天爷爷把我叫到跟前,很严肃地问我“偷渡的人是不是很难回来?”我支支吾吾地说“是,国外管得严”我不敢看爷爷的眼睛,我怕毁了他的救命稻草第二天,墙上贴了一张世界地图。