文本内容:
的目的.平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题
5.做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清争取做到当堂知识当6堂清,不留后遗症
(三)培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩卧“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答
四、培优辅差注意点.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
1.根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的2题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作3业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
4.不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测
5.要讲究教法要认真上好每一节课,研究不同课型的教法做到师生互动,6生生互动,调动学生学习积极性达成学困生转化,提高优生率。