学校校本培训总结

学校校本培训总结学校校本培训总结1教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍而校本培训是全面提高教师素质的重要途径加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下:

一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性,论培训把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程,真正达到了理论和实践的有机融合

2、校际交流在当前教育环境下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢例如这两年，我校与杨津庄中学开展了相应的校际交流活动通过校际交流，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互学习

3、个人进修学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，每学期读一本好书，每学期还要完成一篇教研论文要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高

三、培训内容丰富，成效显著

1、教师职业道德培训我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，使高尚的.师德内化为教学改革中的强大动力我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想认识，提高师德水平每学期学校都会通过教师自查、学生问卷调查、社会调查等方式，查找教师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，热爱学生，注重言传身教，构建和谐的师生关系，促使全体教师形成正确的荣辱观

2、信息技术培训为了实现学校的教育信息化，我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增强网络应用能力为主要内容的现代信息技术培训重点包括两个方面的内容，一是信息技术使用，二是信息技术与学科教学整合的知识等每周双休日组织教师进行系统的网络技能学习，内容从计算机的基本操作到课件制作，力争达到人人会上网，会制作课件经过近二年的信息技术培训，我校青年教师计算机水平基本达到中级，中老年教师达到初级水平；而且大多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教学，使多媒体与学科得到了真正的整合学校校本培训总结5本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结

一、制订有序和有效的计划为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后

二、培训内容针对性强了，可实施性也强了本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训L两个培训都取得了很好的效果在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好

三、建立配套的规章制度健全并完善了包豕小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果

四、加强对培训过程的管理在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见

五、外出考察学习培训它山之石，可以攻玉充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多

六、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高表现为爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成教师的校本培训学分基本上都合格这一年参加县级论文评比活动有了6位教师获奖在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展学校校本培训总结6在我们全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下,我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己本着实事求是、勤奋好学的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况总结如下

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外业余时间多查阅专业书籍，适应现代教学的要求

2、在课堂执教中，不断探索适合学生身心健康的教学模式,向资深老师学习他们的.先进教学方法尤其在较难技术动作教学中，多学习他们的先进经验，让学生在探索中感悟，在学习中提高

3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平

4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平

5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据学生实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了技术动作的形成过程，在不知不觉中获取了技术技能，在愉悦中发展了身心校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感学校校本培训总结7本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结

1、制订有序和有效的计划为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训两个培训都取得了很好的效果在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好

2、建立配套的规章制度健全并完善了包喜小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果

3、加强对培训过程的管理在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见

4、外出考察学习培训它山之石，可以攻玉充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法一学期来，我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多

5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高表现为爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高,民主、宽松的课堂气氛已初步形成教师的校本培训学分基本上都合格这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖；在学区组织的教师钢笔字比赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展使其人尽其能，各尽其才学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐这对教师的心理健康发展是有益的学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义坚持自学，提倡互学形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的因此，学校要求教师要注重自我完善并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室要正确对待自己、对待教师、对待学生”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平学校校本培训总结2本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展从而建立起一支高素质的教师队伍校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下

一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载通过管理简报、校园网络等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质

1、导师指导模式即以老带新的培训模式对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高

2、案例培训模式即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式这种培训模式具有较强的针对性，效果较好通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的‘培训效果

3、自主学习模式这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

三、校本培训内容丰富多彩课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作一是明确培训目的掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础二是确保培训时间用足、用好业务学习时间三是形成培训系列重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次在一个个案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交流派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高学校校本培训总结3学年，我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师教育教学的能力，结合我校实际，制定“加强教师心理健康教育”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展从而建立起一支高素质的教师队伍校本培训，是教师成长的‘一只方舟因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下

一、项目规划学年初，科学制定校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》，获县三等奖

二、项目保障学年初，在校领导的关心与指导下，成立领导组织机构，麻—校长为校本培训领导小组组长，由教导处具体负责我校校本培训，林—老师为具体负责人成立7个教研组中心校语文组、中心校数学组、中心校综合组、田洋校区教研组、小若口校区教研组、桐州校区教研组、壕头校区教研组任命7位教研组长负责各教研组教研活动同时，更新校本培训规章制度，明确各级领导、科室、教研组及教职工等职责学校制定教师专业发展规划，将校本研训项目列入重点工作

三、项目实施在校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》中，我校初步拟定9次校本教研活动共计28学时其中包括3次侧重不同方面的心理健康专题讲座;2次小组活动，按心理行为问题对心理辅导对象进行分类研究，并小组讨论设计心理健康教育主题活动；1次自主研修活动，开展心理健康教育主题读书活动；1次技能考核，鼓励教师参加国家心理咨询师和心理C证考试；1次公开课教学，根据所学理念进行有针对性的主题教育活动；1次经验交流,由我校优秀教师作心理健康教育案例及论文撰写经验分享在实施中，我校90%以上教师参与了全部校本研训活动，所有教师均已达到24学时在计划之外，我们另外邀请了温州医科大学林宣贤老师为我们作《治疗性框架与安全基地》讲座，六一等重大活动另有活动方案同时，各教研组教研活动依然有序进行，集体备课、公开课每学期按规定完成所有的活动能够及时上传各种资料，真实呈现活动过程

四、项目评价每学期更新《学校校本研训活动汇总表》和《学校校本研训学时统计表》，每学期结束上传学校绩效考核、评优评先考核结果汇总表学年末对各教研组进行考核，并上传考核结果对参训人员进行校本研训满意度调查、个别访谈，收集心得体会本学年，我校9位教师参加心理c证培训与考试，7位教师通过国家心理咨询师三级考试论文案例省级发表19人次，县级获奖6人次两项课题结题，一项获得市三等奖，一项获得县三等奖教学设计县级获奖5人次“问渠哪得清如许，为有源头活水来“学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此学校校本培训总结4面对教育的发展，面对新的课程理念，教师只有不断学习，提高自身素质，才能适应当前教育发展的要求20_年为切实加强师资队伍建设，我校根据市教育局精神，以深入开展第二轮“中小学教师发展工程”为契机，认真组织开展了校本培训工作学校以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路即坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，致力于建设德艺双馨的高素质教师队伍，坚持校本培训与教研并举，素质与师德并重，“内强素质，外树形象”学校积极鼓励教师培训，饯行校本培训“三步走”方略走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效强化措施力促每位教师练就“五项能力”一门专长，一口普通话，一手漂亮字,堂示范课，一个教研课题

一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”为了切实抓好校本培训管理工作，教导处主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以双休日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制

二、培训形式灵活多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全面素质的有效途径之一为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训活动

1、集中培训近两年，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”例如，为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座为提高青年教师的专业知识，促进青年教师的理论修养，学校规定每周四下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理。