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文本内容:
大班表演游戏:台秀T
一、设计意图春天来了,幼儿的服装变得漂亮起来,他们经常三三两两地表演走上台秀自己于是,我产生了进行一次台秀”的活动构思,但直接听音T“T乐就开始走秀活动,幼儿是否能够尽情、大胆地展现自己;在服饰的选择和造型上是否能够实现自我创新;同时接受教师和同伴的建议,是否能有组织、有目的地开展活动呢?带着这些思考,我结合正在进行的主题活动“小小艺术家”,让幼儿交流有关服装的经验,丰富他们对服装的了解和认识,为进行游戏台“T秀”做好准备在刚刚结束的主题活动“美丽村”中,幼儿利用收集来的废旧材料制作出了各种新奇、可爱的服装、头饰、装饰物等我鼓励幼儿用这些自己制作的服装尝试装扮自己或伙伴,在表演区练习走模特步,这些准备为接下来活动的开展奠定了良好的物质基础确立了台秀”这个主题后,幼儿开始讨论他们的游戏计划从中“T我了解到他们的愿望和相关经验,为教师有效地支持幼儿游戏提供了依据几次讨论后,我引导幼儿学习整合大家的建议,最后形成一个完整的游戏计划,设计出了台秀”这个幼儿喜欢、别具一格的表演游戏“T
二、游戏目标.乐于参加表演,能与同伴合作设计动作并大胆表演1尝试在音乐的伴奏下,有节奏地走模特步并摆出优美的造型
2.游戏重点大胆表演,展示自己游戏难点造型优美,有节奏地走秀游戏准备经验准备一一了解台秀”的基本流程、动作要求,会走基本步法“T物质准备一一自制的服装、头饰,布置好的台场景、音乐T
三、游戏过程.交代游戏内容,激发幼儿的游戏兴趣1师说一说,你喜欢的服装是什么样子的?你还见到过哪些漂亮的服装?在哪见到的?怎样把漂亮的服装展示给大家看?幼儿尝试模仿时装秀中模特表演的动作教师鼓励幼儿大胆表演,
2.并帮助幼儿了解时装秀的基本流程师模特是怎样走路的?模特走到舞台中间后要怎样做动作?.幼儿讨论、协商游戏过程和规则3表演顺序个人表演一双人表演一分组表演一集体造型1队形变化可横向变,也可纵向变,幼儿讨论完成2动作造型幼儿自由组合
3.幼儿示范表演模特步,教师指导鼓励幼儿大胆创新,做出自己4喜欢的、与众不同的动作和造型.幼儿自由选择服装装扮自己教师与幼儿一同游戏,并适时地指5导鼓励幼儿台秀”展示活动幼儿随音乐大胆表演
6.“T.幼儿讨论并总结游戏过程7鼓励所有幼儿,赞美他们的表演1幼儿整理服装,继续投放在表演区内2
四、游戏评析每个人都有与生俱来的表演欲,表演游戏对于年龄稍大一些的大班幼儿更有着极大的吸引力在此次游戏中,幼儿讨论、协商游戏的过程和规则,尝试创造出与众不同的动作和造型,以及幼儿自由选择服装进行装扮等环节,充分地体现了游戏中幼儿主体性的原则教师作为直接参与者,引导、鼓励幼儿,成为游戏中的支持者、合作者游戏中融入了多领域的课程学习,幼儿自然地获得了不同领域的学习经验,对提高幼儿的学习兴趣起到了至关重要的作用。